初中语文版八年级下册第五单元能力测试卷

课件19张PPT。第五单元能力测试卷D 2．下列各项中没有错别字的一项是(2分)( )
A．诚挚　凶神恶杀　害人听闻　人事沧桑
B．鼓噪 举世闻名 孤注一掷 优柔寡断
C．巅锋 雅雀无声 扣人心弦 惟命是从
D．拘泥 冲耳不闻 苍皇逃窜 震耳欲聋BA 4．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(3分)( )
①她弱小的身躯________地摇晃着，终于栽倒在地，口吐白沫。
②当时还是学生的黎松寿先生，________地演奏了阿炳创作的二胡曲，从而引出了 一段关于阿炳和《二泉映月》的千古佳话。
③消息传到东京，日本国内舆论界________宣传，各地报纸竞相登载。
A．剧烈　偶然　大肆　B．巨烈　偶然　大事
C．剧烈　偶尔　大事 D．巨烈　偶尔　大肆A5．下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．作者在《寻找时传祥》中将自己激动的情感和理性的思索都隐藏在一种引而不发、含而不露的客观叙述之中，其显著的特点就是“用事实说话”。
B．消息、时事报道等狭义新闻更注重时间性和突发性；广义的新闻，如报告文学、通讯、电视专题片等更注重事件本身的本质与升华。
C．《南京大屠杀》以议论、抒情为主，兼以记叙来揭示事件的本质。
D．《滑铁卢之战》在历史大事件、大场面描写中，抓取能反映事件本质的真实而重要的典型细节来刻画，使作品的主题得以绘声绘色地表现。C6．名著阅读。(5分)
在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的味儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾！
(1)以上文段节选自 _______(作者)的小说_______________。
(2)文段中的“他”是指_______。老舍《骆驼祥子》祥子7．(2016·柳州)综合实践。(10分)
育才中学将举行关于“弘扬民族文化”的社会热点问题研讨会，请你参与并完成下列各项任务。
(1)【资料我来查】在查阅资料时，你看到下面三则材料，请你对其进行分析，写出两点探究结果。(4分)
【材料一】4月8日，一场名为“春暖花开”的交响合唱音乐会在广西音乐厅上演。具有浓郁广西特色的民族歌曲与西方交响乐“牵手”，以别开生面的形式演绎了民族文化。观众对这样的大胆创新报以热烈的掌声。【材料二】近年来，每到节假日，众多游客走进程阳八寨景区，听敬酒歌、跳多耶舞、吃百家宴，领略独特的侗族风情。三江侗族自治县通过民俗活动的影响力和传播力吸引更多游客，显示了民族文化艺术对当地经济发展的助推力。
【材料三】“三月三”期间，我市组织“民族文化进校园”活动。在市民族高中、柳江县壮文学校附属小学、融水苗族自治县民族高中等8所“自治区民族文化教育示范学校”开展对歌、传统体育、民族舞蹈等形式多样的主题活动，大力宣传民族文化，让独具特色的民族文化得到人们的重视、传承和发扬。你的探究结果是：
①________________________________________________________
②___________________________________________________________
__________________________________________________
(2)【板报我来做】为了让同学们对民族文化有更多了解，学校要出一期宣传板报。请你参照示例，为板报设计两个栏目。(2分)
示例：民族音乐知多少
栏目一：___________________
栏目二：___________________以别开生面的形式演绎民族文化，雅俗共赏，获得群众好评。民族文化艺术助推当地经济发展。③民族文化进校园，让民族文化得到重视、传承和发扬。民族文化大家谈民族歌舞显魅力(3)【专家我来请】育才中学的学生会主席张华，将前往邀请我市民族文化研究专家李晓冬教授参加此次研讨会，假如你是张华，见到李教授后，你会怎样说呢？请把你要说的话写在横线上。(4分)
李教授，您好！我是育才中学学生会主席张华。我们学校将举行关于“弘扬民族文化”的研讨会，诚挚邀请您来参加。请问您有时间吗？二、阅读理解(22分)
阅读下面的文章，回答问题。(22分)
孤独的老乡
夏　阳
①我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。
②第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。
③我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”
④“我是问你来天安门广场想干吗？”
⑤“没干吗呀。”8．根据文意，用简洁的语言填写下面表格。(4分)小吴找到了邻县人，但不认为是老乡。小吴找到了同县老乡，却遭到对方的拒绝和辱骂。9.文中的“我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据文章内容，用恰当的词语填空。(4分)
怀疑→(理解)→(关心(或关爱、挂念))→认同“汪”极言小吴眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小吴因“我”的理解而深受感动的情态。“黯然”写出小吴情绪低落的神情，表现出他没找到老乡时的极度失望。11．第段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？(4分)
小吴的身体晃了一下。
运用细节描写(或动作描写)，表现了小吴惊愕、尴尬、痛苦、绝望等心理。
12．联系全文，说说小说结尾有哪些妙处。(4分)
收到出人意料、回味无穷的艺术效果；深化了主题：以小吴为代表的孤独者们面对孤独、不甘孤独的积极人生态度。(言之成理即可)三、写作(50分)
13．请以“你是我最________的人”为题，写一篇文章。
要求：①请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。②文体不限(诗歌、戏剧除外)。③有真情实感，不得抄袭、套作。④不少于600字。字迹工整，清楚。