四季花语 教学设计

四季花语
教学设计
1教学目标
1.情感与价值目标:引领学生从欢快的旋律中体会校园生活的乐趣
2.过程与方法目标:能自主、自信地表达音乐感受,能与同学交流和分享音乐的体验;
3.知识与技能目标:让学生用心感受音乐的美,并能用亲切的声音演唱出歌曲。
2学情分析
歌曲《四季花雨》是郑冷横教授专门为初中生创作的一首校园歌曲,这首音乐作品节奏欢快、活泼、富有律动性;旋律流畅;音高起伏不大,很适合变声期的初中生演唱。
3重点难点
准确的演唱歌曲并把握音乐的情绪,生动地演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】导入教学
师:今天我很高兴来到某某学校某某班来给大家上课,第一次见面我想和大家玩一个节奏游戏,来建立我们的友谊。
节奏游戏教学(个人)
师:我们来点花样吧,我们跟着音乐来玩一把。
(B段时候随意的打节奏,学生跟着来)
师:加点儿音乐,同学们感觉怎样
(引出学生对歌曲的初步印象,以及对作品的情感体验。)
师:(评价学生的回答)好吧,这节课我们就来学习这首歌。
活动2【讲授】《四季花雨》
1.听赏作品,并哼唱。
(显示歌词)
问答:唱出你最喜欢,或记忆最深刻的一句。
老师也有最喜欢的一句:“如果校门,校门是一面镜子,可记住许多顽皮的脸。”
(作为难点教学:先按节奏念歌词,再带旋律)
2.再次听赏作品第一段
歌曲接龙:老师唱前一句,同学唱后一句
(情绪上的连接)
3.跟着伴奏来一遍(第一段)
师:同学们感觉唱的怎么样
跟着学生的感觉一步一步完善作品的演唱。
(音准、情绪、声音的状态上的要求)
4.简单的介绍作品。
5.最后,找到最佳状态,手上打着节奏游戏,跟着伴奏再唱一次,结束这堂课。
活动3【活动】小组展示
1、选出准备较充分的小组进行表演
2、推荐主持人
师:同学们都非常积极投入,我们班级青春之歌演唱会马上就要开始了,现在掌声有请著名节目主持人……同学来主持这个演出会!
3、分组合上台表演。
老师当音响师,播放音响或钢琴伴奏。
(在学生上台演唱时及时播放青歌赛开场曲,营造现场气氛)
学生评出最佳组合,并互相提一些建议
(准备笑脸牌,支持的请出示笑脸)
活动4【作业】点评小结
1、肯定同学们的精彩表演和创新之处
2、分析其中不足,总结经验