语文六年级下语文A版4.10《如梦令》课件（21张）1

课件21张PPT。如 梦 令　　
2.理解并牢记词中的“记”“沉醉”“兴尽”“争渡”等词
的意思。
3.通过反复诵读，读出词的节奏美和韵律美。
4.理解词的内容，扣住词中对时间、地点、景物介
绍的词语，结合插图进行合理的想象领悟词的意
境，并能把想象的景象用语言表达出来。
5.结合对词人人生经历的了解，感悟词中所蕴含的
情意。激发学生对中国古典诗词的喜爱。1.能够熟练默写《如梦令》，特别注意“藕、鸥”的字形。课时学习目标 ：　　如 梦 令清 平 乐 村 居词牌名词名　　(常记溪亭日暮）
如 梦 令　　常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。如 梦 令李清照 记：不忘、记起
沉醉：大醉
兴尽：游兴得到满足争渡：奋力划船渡过预习导学：　　常记/溪亭/日暮，
如 梦 令李清照沉醉/不知/归路。
兴尽/晚/回舟，
误入/藕花/深处。
争渡，争渡，
惊起/一滩/鸥鹭 。 常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。溪亭 日暮
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 ——唐·白居易《暮江吟》 沉 不知归路


醉
醉陶醉里吴音相媚好——《清平乐 村居》　　1.找出词中点明时间、地点或景
物的词语。
2.紧扣这些词语想象画面。
3.调动自己的积累，结合词义，
有顺序地描述画面。根据词描述画面的方法： 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。 晚 藕花深处 兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭。　　 溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。如 梦 令李清照歌以咏志 词以抒情 常记国破家亡
财尽无子　　常记溪亭日暮，
沉醉不知归路。
兴尽晚回舟，
误入藕花深处。
争渡，争渡，
惊起一滩鸥鹭 。如 梦 令李清照 细细品读《如梦令》这首词，想象它所描绘的景象，写下来。当堂训练：夏日绝句
宋 李清照生当作人杰，
死亦为鬼雄。
至今思项羽，
不肯过江东。　　
巩固练习：清新委婉的代表词作：
《如梦令》（昨夜雨疏风骤）
凄婉悲伤的代表词作：
《声声慢》（寻寻觅觅）
赏
析：一、完成学案“巩固练习”二二、