语文六年级下语文A版2.5《迷人的青海湖》课件（20张）

课件20张PPT。 青海湖, 梦幻般的湖 走近青海湖: 青海湖，是我国第一大内陆湖泊，也是我国最大的咸水湖。它浩瀚飘渺，波澜壮阔，是大自然赐予青藏高原的一面巨大的宝藏。
青海湖，古代称“西海”，又称“鲜水”或“鲜海”， 藏语称为“错温波”，意思是“青色的湖”； 蒙古语称为“库库诺尔”，即“蓝色的海洋”。汉代也有人称为“仙海”。从北魏起才更名为“青海”。 青海湖面积达4456平方公里，环湖周长360多公里，比著名的太湖大一倍还要多。湖面东西长，南北窄，略成椭圆形。乍看上去，像一片肥大的白杨树叶。青海湖水平均深约19米多，最大水深为28米，蓄水量达1050亿立方米。湖面海波为3260米。比两个东岳泰山还要高。由于这里地势高，气候十分凉爽。即使是烈日炎炎的盛夏，日平均气温也只有15?°C左右，是理想的避暑消夏胜地。 生字词积累：颠簸（bǒ） 　　犬吠（fèi）
涟漪（liányī） 　深湛（zhàn）
逶迤（wēi yí） 　 安谧（mì）
繁衍（yǎn） 　　 脍炙（kuàizhì）
潸然（shān）涟漪：水面被风吹起的波纹。
逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不绝的样子。
潸然泪下：流泪的样子。
娓娓动听：形容说话委婉生动、使人爱听。
脍炙人口：味道鲜美可口。脍：细切的鱼肉。炙：烤肉。
得天独厚：独具特殊优越的条件。
　　　　　天：天然，自然。　　厚：优越。　　梦幻是神奇、美丽的，而青海湖的醉人之美，就如同梦境般奇妙。那么作者以什么作为贯穿全文的感情线索，表现一种怎样的情感？作者以“梦幻”作为全文的感情线索，自始至终将青海湖的美景置于“梦幻”之中。表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美。 　　青海湖是美的，青海湖的梦幻令人如痴如醉。你能说说，作者是按照怎样的思路来写的呢？第1－2自然段写作者在前往青海湖途中 “各种各样扑朔迷离的关于高原的梦”，反映了作者对美好景物的憧憬。
第3－11自然段写作者在青海湖所见到的令人陶醉的美景，使梦幻变成了现实，令作者惊喜交加。
第12自然段梦想未来如何保护青海湖的美景。　　浩浩青海湖，烟波万顷，那醉人的蓝色，那碧绿的草滩，那神奇的鸟岛和鱼类……能让人远离尘世的喧嚣，激情飞扬。作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？你能找出相关的语句么？　　梦幻般的青海湖经过作者生动的描述，更加令人神往，文中叠词的运用，更使青海湖变得韵味无穷。你能把它们找出来，并说说其作用吗？（1）绿茵茵 黄灿灿
（2）水灵灵 蓝晶晶
（3）甜丝丝 凉爽爽
（4）金灿灿 红艳艳合作交流：
找出你认为最能体现青海湖迷人风光的句子，并说明理由。写作特点：
前后呼应，结构紧密，虚实结合。拓展：
作者在文末写到：现代文明固然是一种不可阻挡的潮流，然而是不是应该给原始的纯自然的美留下一席之地呢？请谈谈你对此的看法。