语文六年级下语文A版选读1《小橘灯》课件(40张)

课件40张PPT。小桔灯冰心冰心作者冰心原名
代表作谢婉莹《寄小读者》代表作有:
　　诗集《繁星》《春水》
　　散文小说集《超人》《往事》
　　通讯集《寄小读者》等。
冰心早期作品的三大主题是“爱母亲、爱儿童、爱自然”。这就是冰心所坚持和提倡的“爱的哲学”。时代背景 　《小桔灯》是忆写十二年前的一桩往事。文章写于1957年，回溯到十二年前便是在中国革命历史上具有时代意义的1945年。那年的8月14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战，一面策划向解放区进攻，一面对要求民主、反对独裁、反对内战的国统区人民实行白色恐怖。这时候冰心正在蒋介石巢居的重庆，目睹国民党反动派镇压革命人民的罪行，对革命人民寄予深切同情。本文写的就是当时她在重庆郊区的一个村落里遇见的一件事情。
　小 橘 灯写于解放后（1957年）它既继承了早期作品的特点，又表现了冰心对旧中国的控诉，对新中国的热爱之情，这使她的作品注入了新的、充满活力的精神力量。
仄仄 挪动 无聊
叩着 大髻 揉捏
一瓤 敏捷 朦胧①怎样的灯?----
②是谁做的?----
④为什么做?----
③为谁做的?----
⑤什么时代?----
⑥什么地方?---- 写 了 什 么 ?时间 地点 人物 事件十二年前的
一个除夕
（1945年）重庆郊外的
一个小山村我
小姑娘“我”两次遇见
小姑娘，并且去看望 她，小姑娘做小桔灯 照“我”上山，“我” 到现在还在怀念她。请同学们以“我”的行动为线索，理清文章的思路。1.“我”去看朋友2.“等着”朋友经过起因①看见小姑娘②探望小姑娘③辞别小姑娘发展高潮发生　结局引子分析层次初遇(1-4)朗读第1-4段,圈点字词
这几段主要写了什么?zènuót ù默读第5段,圈点字词
概括这一段的内容.
“我”想去探望小姑娘母女朗读第6-7段,圈点字词.
概括这两段的内容.
(6段) 轻轻地叩着板门
(6段)靠墙的板铺上
(6段) 脑后的一个大髻
(6段) 不住地打量我
(6段) 轻轻地揉捏着
(7段) 一瓤一瓤的橘瓣描写“我”和小姑娘的对话。朗读第8-10段,圈点字词.
概括第8-10段的内容.
描写小姑娘制作小橘灯为“我”送行.(模糊,不清楚)tiǎoménglóng第5-6段:描写“我”和小姑娘的对话第7-9段:描写小姑娘制作小橘灯为“我”送行.㈠课文中哪几个词语很好的概括 了小姑娘的性格特点？
㈢小姑娘还有其他什么性格特征?从哪些地方可以看出来?
镇定、勇敢、乐观㈡讨论、圈点批注:小姑娘镇定勇敢乐观的精神具体表现在哪里？
懂事，心灵手巧等[提示:从外貌、语言、动作等描写分析]作业我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。外貌描写瘦瘦的苍白的脸饥 寒 交 迫冻得发紫的嘴唇、短发很破的衣裤
光脚穿草鞋
（3）我问她： “你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说；“我要XX医院，找胡大夫，我妈妈 刚才吐了许多血！”我问：“你知道XX医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想 问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫， 我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，他就会来的。” 　　返回目录（4）我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？”她 指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就噔、噔、噔地 下楼去了。 　懂事、
体贴人返回目录行动描写（一）登上想摘爬下缩回点头摇头下楼谢我机 警 镇 定（6）我轻轻地叩着板门，刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来 就微笑了，招手叫我进去。 动作描写:
懂事 成熟返回目录(6)这小姑娘把炉 前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边。不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过 了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”她又像安慰我似的说： “你放心，大夫明早还要来的。”我问；“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑着说： “红薯稀饭——我们的年夜饭。” ④⑤⑥⑦⑧⑨⑩①②------------------③①警惕②稚气
懂事③乐观镇定
勇敢
乐观返回目录(8)我站起来要走，她拉住我，一面极其 敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小橘碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根 小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了， 路滑，这盏小橘灯照你上山吧！” 　　 ------①②连续动作:心灵手巧①怕耽误我赶路;
灵巧②写明了穿法③③体贴周到返回目录行动描写（二） 我站起来要走，她 住我，一面极其敏捷地 过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地 起来，像个小筐似的，用一根小竹棍 着，又从窗台上 了一段短短的蜡烛头， 在里面 起来， 给我说:“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！”
穷人的孩子早当家。
拉拿穿拿放点递挑（9段）……她又像安慰我似的 说：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。”她用小手在面前画一个圆 圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。 ①②③①稚气，懂事②乐观③动作:稚气,
坚定的信念返回目录初见小姑娘：
　　幼小、瘦弱，衣着破旧，是可怜的穷苦孩子，作者怀着同情怜悯的感情。再见到小姑娘：
　　家境凄苦、生活艰难，但她镇定和乐观是一个坚强可爱的孩子。作者对她是喜爱的。“我”告别小姑娘：她制作的灵巧的小橘灯寄托了对“我”的感激之情。“我”提着小橘灯，想起小姑娘，“似乎眼前有无限光明”！“我”从小姑娘身上看到了“镇定、勇敢、乐观”的可贵品质，“我”从小姑娘身上也看到了革命的前途和希望。这里表达了对小姑娘的赞颂和敬佩的心情。小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：
地　　点：
环　　境：
社会现实：1945年1月 重庆小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：1945年
地　　点：重庆郊外
环　　境：
社会现实：小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：1945年
地　　点：重庆郊外
环　　境：阴沉、黑暗
社会现实：小橘灯的故事发生在什么时代？
反映了怎样的社会现实？
时　　间：1945年
地　　点：重庆郊外
环　　境：阴沉、黑暗
社会现实：反动、黑暗；革命者处　　　　　境艰难 课文用“小橘灯”作标题，着重描写了小橘灯，小橘灯象征什么？ 做这道题可以把描写天色的句子和描写小桔灯的句子加以比较。 天色(阴沉黑暗浓雾笼罩）的描写是为了暗示社会的黑暗
小桔灯（朦胧桔红的光）则是为了象征光明和小姑娘镇定勇敢乐观的精神。 这对表现小姑娘镇定、勇敢、乐观的性格有什么作用？　　小桔灯是小姑娘的化身，写小桔灯是为了写小姑娘。用小桔灯作标题则是将小姑娘的精神形象化。