语文六年级下语文A版选读1《小橘灯》课件(32张)
文档属性
| 名称 | 语文六年级下语文A版选读1《小橘灯》课件(32张) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 577.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文A版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-02-27 17:49:53 | ||
图片预览
文档简介
(共32张PPT)
《小桔灯》
小桔灯
小 桔 灯
小桔灯
—冰心
作者简介
创作背景
结构分析
课文分析
文学价值
公益活动
作者简介
——生平
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代作家
著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
作者简介
——写作风格
冰心作品的三大主题
①爱母亲
②爱儿童
③爱自热
作者简介
——代表作品
●诗集
《繁星》
《 春水》
●小说散文集
《超人》
《往事》
●散文集
《寄小读者》
《南归》
●小说集
《姑姑》
《去国》
《冬儿姑娘》
●《冰心全集之一——冰心小说集》
●《冰心全集之二——冰心诗集》
●《冰心全集之三——冰心散文集》
创作背景
《小桔灯》是忆写12年的一桩桩往事。文章写于1957年，回溯到12年前便是中国革命历史上具有划时代意义的1945年。那年的8月14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战。这时冰心正在蒋介石巢居的重庆，目睹了国民党反动派镇压革命人民的罪行，对革命人民寄予深切的同情。本文写的就是她在重庆郊区的一个村落了遇到的一件事。
结构分析
（一）1—4段，点明时间，写初遇小姑娘。 （二）5—10段，写探望小姑娘母女的经过，侧重表现小姑娘的乐观精神。 （三）11—13段，小姑娘的乐观和信心，十二年后得以证实。
课文分析
这是十几年以前的事了。 Q：“这”指什么？有何作用？
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的反反的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。 Q：这一段主要讲了什么内容？
课文分析
Key：1 “这”指关于小桔灯的事。
点名故事的时间
2交待了具体时间、地点，朋友住处的 环境、格局布置等
课文分析
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要×× 医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”
Q：对小姑娘的外貌描写，有何作用？
课文分析
Key：饥寒交迫，加上母亲病重，这样的境遇即使是对一个成年人来说，也是要有很大勇气才能应付的，可见小姑娘不寻常的，也是下文“我”去探访小姑娘的原因
课文分析
我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？” 她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。Q：1 “拉住她”表现了“我”怎样的感情 ？ 我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。 Q: 2 这两处景物描写有何作用？
3 “忽然想去”是“我”因为无聊之极才产生的想法吗？
课文分析
Key：1 “拉住”表现了“我”对小姑娘的喜爱、怜悯之情
2 作者在这里寓情于景，把这阴沉的景色与小姑娘的不幸联系起来，表现一种压抑感，也暗示当时重庆政治环境，气候的黑暗阴沉。
3 并不是因为无聊之极，而是因为小姑娘的形象以印在心中
课文分析
我轻轻地扣着板门，发出清脆的“咚咚”声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”
Q：作者怎样描写小姑娘的家境及言行的？表现出她怎样性格？
课文分析
Key：家境：屋子很小很黑 ，简陋的板铺，门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅 。（可以看出小姑娘的家境并不怎么好）
言行：“微笑” “ 招手叫我进去” “把炉前的小凳子让我坐了，自己就蹲在我旁边”这些举动表现了小姑娘非常懂事，有礼貌。
课文分析
她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边
更加突出表现了小姑娘的懂事、乐观。
课文分析
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！” Q:表现了小姑娘的什么品质？ 我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好（省去“我”的话语，把笔墨集中于小姑娘一人身上，使她形象更鲜明突出。），她又像安慰我似地说（表现了小姑娘的稚气、早熟）：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转……
课文分析
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。我说：“从…… 从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里，有几个学生，被当做共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信…… Q：交代小姑娘的爸爸，目的是什么？
课文分析
Key：1 “黑暗潮湿的山路”与“橘红的光”形成对比，表现了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
2 目的是突出敌人的疯狂镇压，白色恐怖，反衬小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的可敬
课文分析
当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。(与下文的“每逢”想照应) 但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！（表现了作者的思念之情 )
Q：小桔灯象征着什么？
课文分析
Key：小姑娘镇定、勇敢、乐观精神正是黑暗中的一线光明，美好的心灵的象征揭示国民党反动派的黑暗统治必将被消灭，一个光明的新中国必将诞生。主题得以深刻的开拓。
文学价值
首先，《小桔灯》之“美”，美在选材上能够“以小见大”，“平中见奇”。
“平” 山村小姑娘 “奇” 人民在受苦
小桔灯 在反抗
照看生病妈妈 在盼望
坐灯送客 革命胜利曙光
文学价值
其二，《小桔灯》之美，美在立意的深刻新颖。
作者选取小姑娘“打电话”、“照看妈妈”、“巧制小桔灯”等三件事，如果仅只表现小姑娘的“早熟、能干、心地善良、珍重感情”这样一个主题，也是能够成立的。然而作者并没有停留于此，而是站在特定的时代的高度来挖掘这一平凡题材的深刻含义，揭示生活的真谛。
文学价值
其三，《小桔灯》之美，美在其结构处理的明暗相济。
明线：“我”与小姑娘的交往，小姑娘的音容 举止
暗线：小姑娘的爸爸王春林及一家人与医学院的学生的关系
明暗相济的作用：明线与暗线的互相交替运用，使文章增加了立体感，而不同于那种一般化的平铺直叙、一览无余的平面结构。
文学价值
其四，《小桔灯》之美，美在对人物形象的白描式勾勒 。
小姑娘是作者倾全部感情、着力表现的中心人物。在全文五分之四的篇幅里，作者运用中国传统的白描手法，抓住人物最富有特征的言行，由表及里，由浅入深，以寥寥数笔，便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯真善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前，宛若塑像一般，很有立体感。
文学价值
其五，《小桔灯》之美，美在运用了相互衬托、交相辉映的表现手法。
①“我”的感受变化
同情→喜爱→钦佩，衬托了主人公的可爱，心灵的美好、高尚。
②小姑娘的生活环境衬托 她的内心世界
③自然景物衬托 小桔灯
阴沉、迷茫、黑暗的自然环境，与当时重庆的政治气候相一致，而小桔灯那微弱的红光，却给人们带来活力和生机
公益活动
小桔灯公益捐书活动
是百度知道和百度百科共同发起的网络公益活动，旨在为贫困地区的儿童提供图书和学习用品，让那些信息不畅、地区偏远的儿童也能通过书本来获取知识。聚集百度千万网友的力量，共同将知识的种子和互助奉献的理念由线上延伸到线下。
公益活动
参与方式
一、人人都可以捐出自己的图书，百度负责收集和发送。大家捐赠图书的种类尽量以适合中小学生阅读的图书为主。
二、可以参与我们即将举行的百度知道爱心传递计划和百度百科爱心传递计划，在这两个平台上贡献知识传递爱心。通过点亮用户名前面温暖的小桔灯图标，传播爱心公益理念
课后作业
ⅰ 熟读课文，能够复述课文，并且背诵第 十段
ⅱ 自己动手制作一个小桔灯
ⅲ 积极参加小桔灯公益捐书活动
《小桔灯》
小桔灯
小 桔 灯
小桔灯
—冰心
作者简介
创作背景
结构分析
课文分析
文学价值
公益活动
作者简介
——生平
冰心，原名谢婉莹，福建长乐人，现代作家
著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。
作者简介
——写作风格
冰心作品的三大主题
①爱母亲
②爱儿童
③爱自热
作者简介
——代表作品
●诗集
《繁星》
《 春水》
●小说散文集
《超人》
《往事》
●散文集
《寄小读者》
《南归》
●小说集
《姑姑》
《去国》
《冬儿姑娘》
●《冰心全集之一——冰心小说集》
●《冰心全集之二——冰心诗集》
●《冰心全集之三——冰心散文集》
创作背景
《小桔灯》是忆写12年的一桩桩往事。文章写于1957年，回溯到12年前便是中国革命历史上具有划时代意义的1945年。那年的8月14日，日本帝国主义宣布无条件投降，国民党反动派妄图篡夺胜利果实，积极准备内战。这时冰心正在蒋介石巢居的重庆，目睹了国民党反动派镇压革命人民的罪行，对革命人民寄予深切的同情。本文写的就是她在重庆郊区的一个村落了遇到的一件事。
结构分析
（一）1—4段，点明时间，写初遇小姑娘。 （二）5—10段，写探望小姑娘母女的经过，侧重表现小姑娘的乐观精神。 （三）11—13段，小姑娘的乐观和信心，十二年后得以证实。
课文分析
这是十几年以前的事了。 Q：“这”指什么？有何作用？
在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的反反的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。她不在家，窗前桌上留着一张条子，说是她临时有事出去，叫我等着她。 Q：这一段主要讲了什么内容？
课文分析
Key：1 “这”指关于小桔灯的事。
点名故事的时间
2交待了具体时间、地点，朋友住处的 环境、格局布置等
课文分析
我在她桌前坐下，随手拿起一张报纸来看，忽然听见外屋板门吱地一声开了。过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子，看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋，正在登上竹凳想去摘墙上的听话器，看见我似乎吃了一惊，把手缩了回来。我问她：“你要打电话吗？”她一面爬下竹凳，一面点头说：“我要×× 医院，找胡大夫，我妈妈刚才吐了许多血！”我问：“你知道××医院的电话号码吗？”她摇了摇头说：“我正想问电话局……”我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码，就又问她：“找到了大夫，我请他到谁家去呢？”她说：“你只要说王春林家里病了，她就会来的。”
Q：对小姑娘的外貌描写，有何作用？
课文分析
Key：饥寒交迫，加上母亲病重，这样的境遇即使是对一个成年人来说，也是要有很大勇气才能应付的，可见小姑娘不寻常的，也是下文“我”去探访小姑娘的原因
课文分析
我把电话打通了，她感激地谢了我，回头就走。我拉住她问：“你的家远吗？” 她指着窗外说：“就在山窝那棵大黄果树下面，一下子就走到的。”说着就登、登、登地下楼去了。Q：1 “拉住她”表现了“我”怎样的感情 ？ 我又回到屋里去，把报纸前前后后都看完了，又拿起一本《唐诗三百首》来，看了一半，天色越发阴暗了，我的朋友还不回来。我无聊地站了起来，望着窗外浓雾里迷茫的山景，看到那棵黄果树下面的小屋，忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红的桔子，塞在手提袋里，顺着歪斜不平的石板路，走到那小屋的门口。 Q: 2 这两处景物描写有何作用？
3 “忽然想去”是“我”因为无聊之极才产生的想法吗？
课文分析
Key：1 “拉住”表现了“我”对小姑娘的喜爱、怜悯之情
2 作者在这里寓情于景，把这阴沉的景色与小姑娘的不幸联系起来，表现一种压抑感，也暗示当时重庆政治环境，气候的黑暗阴沉。
3 并不是因为无聊之极，而是因为小姑娘的形象以印在心中
课文分析
我轻轻地扣着板门，发出清脆的“咚咚”声,刚才那个小姑娘出来开了门，抬头看了我，先愣了一下，后来就微笑了，招手叫我进去。这屋子很小很黑，靠墙的板铺上，她的妈妈闭着眼平躺着，大约是睡着了，被头上有斑斑的血痕，她的脸向里侧着，只看见她脸上的乱发，和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅，微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了，她自己就蹲在我旁边，不住地打量我。我轻轻地问：“大夫来过了吗？”她说：“来过了，给妈妈打了一针……她现在很好。”
Q：作者怎样描写小姑娘的家境及言行的？表现出她怎样性格？
课文分析
Key：家境：屋子很小很黑 ，简陋的板铺，门边一个小炭炉，上面放着一个小沙锅 。（可以看出小姑娘的家境并不怎么好）
言行：“微笑” “ 招手叫我进去” “把炉前的小凳子让我坐了，自己就蹲在我旁边”这些举动表现了小姑娘非常懂事，有礼貌。
课文分析
她又像安慰我似地说：“你放心，大夫明早还要来的。”我问：“她吃过东西吗？这锅里是什么？”她笑说：“红薯稀饭我们的年夜饭。”我想起了我带来的桔子，就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声，只伸手拿过一个最大的桔子来，用小刀削去上面的一段皮，又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。 我低声问：“你家还有什么人？”她说：“现在没有什么人，我爸爸到外面去了……”她没有说下去，只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来，放在她妈妈的枕头边
更加突出表现了小姑娘的懂事、乐观。
课文分析
炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：“天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！” Q:表现了小姑娘的什么品质？ 我赞赏地接过，谢了她，她送我出到门外，我不知道说什么好（省去“我”的话语，把笔墨集中于小姑娘一人身上，使她形象更鲜明突出。），她又像安慰我似地说（表现了小姑娘的稚气、早熟）：“不久，我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了,一定!”她用小手在面前画一个圆圈，最后按到我的手上：“我们大家也都好了！”显然地，这“大家”也包括我在内。泪水在我眼中打转……
课文分析
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！ 我的朋友已经回来了，看见我提着小桔灯，便问我从哪里来。我说：“从…… 从王春林家来。”她惊异地说：“王春林，那个木匠，你怎么认得他？去年山下医学院里，有几个学生，被当做共产党抓走了，以后王春林也失踪了，据说他常替那些学生送信…… Q：交代小姑娘的爸爸，目的是什么？
课文分析
Key：1 “黑暗潮湿的山路”与“橘红的光”形成对比，表现了小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神。
2 目的是突出敌人的疯狂镇压，白色恐怖，反衬小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的可敬
课文分析
当夜，我就离开那山村，再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。(与下文的“每逢”想照应) 但是从那时起，每逢春节，我就想起那盏小桔灯。十二年过去了，那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧？因为我们“大家”都“好”了！（表现了作者的思念之情 )
Q：小桔灯象征着什么？
课文分析
Key：小姑娘镇定、勇敢、乐观精神正是黑暗中的一线光明，美好的心灵的象征揭示国民党反动派的黑暗统治必将被消灭，一个光明的新中国必将诞生。主题得以深刻的开拓。
文学价值
首先，《小桔灯》之“美”，美在选材上能够“以小见大”，“平中见奇”。
“平” 山村小姑娘 “奇” 人民在受苦
小桔灯 在反抗
照看生病妈妈 在盼望
坐灯送客 革命胜利曙光
文学价值
其二，《小桔灯》之美，美在立意的深刻新颖。
作者选取小姑娘“打电话”、“照看妈妈”、“巧制小桔灯”等三件事，如果仅只表现小姑娘的“早熟、能干、心地善良、珍重感情”这样一个主题，也是能够成立的。然而作者并没有停留于此，而是站在特定的时代的高度来挖掘这一平凡题材的深刻含义，揭示生活的真谛。
文学价值
其三，《小桔灯》之美，美在其结构处理的明暗相济。
明线：“我”与小姑娘的交往，小姑娘的音容 举止
暗线：小姑娘的爸爸王春林及一家人与医学院的学生的关系
明暗相济的作用：明线与暗线的互相交替运用，使文章增加了立体感，而不同于那种一般化的平铺直叙、一览无余的平面结构。
文学价值
其四，《小桔灯》之美，美在对人物形象的白描式勾勒 。
小姑娘是作者倾全部感情、着力表现的中心人物。在全文五分之四的篇幅里，作者运用中国传统的白描手法，抓住人物最富有特征的言行，由表及里，由浅入深，以寥寥数笔，便将一个早熟、镇定、勇敢、乐观、纯真善良、富于内在美的中国农村贫苦少女的形象展示在读者面前，宛若塑像一般，很有立体感。
文学价值
其五，《小桔灯》之美，美在运用了相互衬托、交相辉映的表现手法。
①“我”的感受变化
同情→喜爱→钦佩，衬托了主人公的可爱，心灵的美好、高尚。
②小姑娘的生活环境衬托 她的内心世界
③自然景物衬托 小桔灯
阴沉、迷茫、黑暗的自然环境，与当时重庆的政治气候相一致，而小桔灯那微弱的红光，却给人们带来活力和生机
公益活动
小桔灯公益捐书活动
是百度知道和百度百科共同发起的网络公益活动，旨在为贫困地区的儿童提供图书和学习用品，让那些信息不畅、地区偏远的儿童也能通过书本来获取知识。聚集百度千万网友的力量，共同将知识的种子和互助奉献的理念由线上延伸到线下。
公益活动
参与方式
一、人人都可以捐出自己的图书，百度负责收集和发送。大家捐赠图书的种类尽量以适合中小学生阅读的图书为主。
二、可以参与我们即将举行的百度知道爱心传递计划和百度百科爱心传递计划，在这两个平台上贡献知识传递爱心。通过点亮用户名前面温暖的小桔灯图标，传播爱心公益理念
课后作业
ⅰ 熟读课文，能够复述课文，并且背诵第 十段
ⅱ 自己动手制作一个小桔灯
ⅲ 积极参加小桔灯公益捐书活动