补充习题
第3单元 分类与整理
把每组不同的物品圈起来。
（1）
( http: / / www.21cnjy.com / )
（2） ( http: / / www.21cnjy.com / )
答案提示：
（1）
( http: / / www.21cnjy.com / )
（2）
( http: / / www.21cnjy.com / )
解题思路：
（1）西瓜是水果，其余都是蔬菜，所以圈出西瓜。
（2）只有一辆汽车，其余都是飞机，所以圈出汽车。(共15张PPT)
分类与整理
象形统计图
整理前的书架
整理后的书架
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：如果要看《365夜故事》，你更愿意从哪个书架上找？
说说你是怎么想的。
（一）书架
整理前的桌面
整理后的桌面
一、创设情境，体会分类整理的意义
问题：看到这两个桌面，你有什么想说的？
（二）桌面
二、分类计数，认识象形统计图
（一）借助情境，进行分类
（二）选定标准，分类计数
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
二、分类计数，认识象形统计图
问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示
出来吗？
（提示：可以画一画、写一写，也可以摆一摆。）
我先分一分，
再数一数。
二、分类计数，认识象形统计图
（三）动手操作，表示结果
问题：还有不同的表示方法吗？
（四）认识象形统计图，读图回答问题
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种气球最多？哪种气球最少？你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
（五）研讨其他标准
二、分类计数，认识象形统计图
问题：还可以怎样分？
（三）动手操作，分类表示
二、分类计数，认识象形统计图
问题：还有不同的表示方法吗？
我先分一分，
再数一数。
（四）认识象形统计图，读图回答问题
二、分类计数，认识象形统计图
介绍：像这样画出的图，可以称为象形统计图。
问题：哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少？
你是怎么知道的？
二、分类计数，认识象形统计图
问题：还可以怎样分？
（五）研讨其他标准
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你看到了什么？可以怎样分类呢？
完成：1. 按水果的种类分一分，在教材上涂一涂、填一填。
2. 按卡片的形状分一分，在教材上涂一涂、填一填。
（一）分一分
三、运用知识，解决问题
问题：仔细观察，你想怎样分类呢？
（二）游戏：分扑克牌
完成：1. 想一想，动手分一分。
2. 试着整理分类的结果。
作业：第29页练习七，第1题；
第30页练习七，第3题。
四、课堂作业(共10张PPT)
分类与整理
巩固练习
一、基础练习
（一）把车涂上颜色
辆车
4
一、基础练习
（二）按树叶的种类分一分，再涂一涂、填一填
6
4
3
3
二、巩固练习
（一）给这些动物分类
问题：1. 将这些动物分成两组，可以怎样分？把分组的结果表示出来。
2. 你能提出什么数学问题？
二、巩固练习
（二）分类整理下面的小动物
1. 喜欢什么动物的人数最多？
2. 喜欢哪两种动物的人数同样多？
3. 你能提出什么数学问题？
根据上图填写下表。
3
根据统计的结果回答问题。
6
6
7
8
二、巩固练习
（三）阅读教材P32，将这些这些同学分类
问题：1. 按不同的活动分一分，填写下表。
4
5
3
6
二、巩固练习
（三）阅读教材P32,给这些同学分类
问题：2. 如果分成两组，可以怎样分？
二、巩固练习
（三）给这些同学分类
问题：3. 说一说你知道了什么信息。
4. 你能提出什么数学问题？
三、应用练习
整理一下自己的书包。
本单元结束了，你想说些什么？
四、课堂作业
)片
头()
片
片片
豪长长长长
一（1)班同学最喜欢的小动物的情况如下图。
你是怎样
图
整理的？(共11张PPT)
分类与整理
简单统计表
一、回顾旧知
问题：1. 仔细观察，你看到了什么？
完成：1. 按形状分一分，在教材上涂一涂。
2. 每种图形各有几个？
2. 这些图形可以怎样分类呢？
二、分类计数，认识简单统计表
（一）借助情境，按不同标准分类
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
认表
问题：1. 分两组做游戏，他们可以怎样分呢？
2. 数一数每组各有几人？
第二种分法
第一种分法
人数
大人
孩子
8
4
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按大人、孩子分
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
返回
二、分类计数，认识简单统计表
（二）分类计数，填写简单统计表
按性别分
人数
男
女
6
6
返回
介绍：我们可以把数的结果填写出来。
（三）认识简单统计表
二、分类计数，认识简单统计表
按性别分
按大人、孩子分
人数
大人
孩子
8
4
人数
男
女
6
6
介绍：刚才我们把分类的结果整理出来了，大家一起填写的
就是简单的统计表。
问题：观察两个统计表，有什么相同点？有什么不同点？
（四）分类整理，巩固认识
二、分类计数，认识简单统计表
人数
左
右
6
6
问题：1. 还可以怎样分？按照想法填写统计表。
2. 观察统计表，你都知道了什么？
（一）分类整理下面的图形
三、运用知识，解决问题
问题：1. 如果把这些图形分成两组，可以怎样分？
2. 请把分组的结果表示出来。
个数
平面图形
立体图形
15
13
三、运用知识，解决问题
（二）动脑筋，做一做
问题：1. 如果把全班同学分成两组，可以怎样分？
2. 你能在表中把分组的结果表示出来吗？
人数
男
女
3. 观察统计表，你都知道了什么？
4. 你能提出什么数学问题？
5. 想一想，还可以怎样分？把分组的结果表示出来。
6. 观察统计表，有什么相同点？有什么不同点？
四、课堂作业
作业：第31页练习七，第5题、第6题；
第32页练习七，第7题、第8题。补充习题
第3单元 分类与整理
( http: / / www.21cnjy.com / )
（1）把同类物品放在一起，填写下表。
（2）观察上表，你知道了什么？
（3）你能提出什么数学问题？
答案提示：
（1）
文具 乐器 帽子
数量 3 3 4
（2）答案不唯一，如：帽子比乐器的个数多1。
（3）答案不唯一，如：哪种最多？
