初三语文说明文阅读复习学教案（二）
课题 说明文阅读 年级学科 初三语文 上课时间 5月8日
主备人 Jlj1 审核人 组内同仁
复习目标 掌握说明方法的判定并能分析其作用、能分析其语言的准确性、归纳其中心。
复习重点与难点 掌握说明方法的判定并能分析其作用、能分析其语言的准确性。
自主复习指导（一）、学生自学《中考作业本》第86~87页内容。（二）、知识梳理（填空形式，让学生写）掌握说明文常用说明方法及作用： 1、下定义，就是用最精确的语言对事物的本质特点做出规定性的说明。其作用是________________________________________________________________。 2、举例子，就是_____________________________________________。其作用是___________________________________________________________________ 3、作比较，就是_____________________________________________。其作用是______________________________________________________________________ 4、打比方，就是_____________________________________________。其作用是_____________________________________________________________________ 5、分类别，就是_____________________________________________。其作用是____________________________________________________________________ 6、列数字，就是_____________________________________________。其作用是______________________________________________________________________ 7、配图表，就是_____________________________________________。其作用是_______________________________________________________________________ 8、其余的说明方法还有____________、 ______________ 、_____________等。能体会说明文语言的准确性： 1、说明事物要求在时间、空间、________、_________、________、等方面要求准确无误。 2、答题框架： ①、______________________________________________________ ②、______________________________________________________ ③、______________________________________________________ ④、______________________________________________________ 3、说明文的语言风格： ①、平实； ②、_____会分析归纳说明文的中心思想：
课堂复习活动预设 课堂生成指导
（一）、典型例题及方法指导 1、说明方法及作用：《中考作业本》100页第4题、101页（十）的第3题、101页第2题、102页第3题、105页第3题、106页第5题、107页第2题、108页第3题、109页第2题、110页第3题。98页第2题。 2、说明语言的准确性： 《中考作业本》第94页第3题、96页第3题、98页第4题、100页第3题、110页第4题、107页第3题、104页第4题。 3、分析归纳说明文的中心思想： 《中考作业本》第107页第4题、101页第4题。
课后反馈（作业） 《中考作业本》
学习感悟（教学反思）初三语文说明文阅读复习学教案（三）
课题 说明文阅读指导 年级学科 初三语文 上课时间 5月9日
主备人 Jlj1 审核人 组内同仁
复习目标 学生明确说明文考试的试题特点、掌握热点题型的答题方法。
复习重点与难点 掌握热点题型的答题方法。
自主复习指导（一）、学生自学《中考作业本》第87~89页内容。（二）、知识梳理（填空形式，让学生写） 1、对科技说明文的考查有以下侧重点： ①、能理解词语在文中的含义； ②、_______________________________________________________________； ③、_______________________________________________________________； ④、_______________________________________________________________； ⑤、_______________________________________________________________。 2、热点题型： ①、要求对信息进行提炼、概括和重组。 ②、___________________________________________________________________。 ③、___________________________________________________________________。 ④、____________________________________________________________________。 ⑤、____________________________________________________________________。（三）、高考、中考原题（一到两题） 《中考作业本》第89~91页。（四）、复习疑点（学生写）
课堂复习活动预设 课堂生成指导
1、典型例题及方法指导2、课堂训练变题3、学生反三练习题4、同类习题解题要点整理（用填空形式） 典型例题及方法指导 《中考作业本》第92页第3题、94页第4题、102页第5题、103页第4题、105页第4题、106页第7题、106页第5题、108页第4题。
课后反馈（作业）——《中考作业本》
学习感悟（教学反思）初三说明文阅读复习课学教案（一）
课题 说明文阅读指导 年级学科 初三语文 上课时间 5月4日
主备人 Jlj1 审核人 组内同仁
复习目标 掌握说明文的阅读分析的方法之明确说明对象、抓住事物特征、理清说明顺序和把握结构形式。
复习重点与难点 抓住事物特征和把握结构形式。
自主复习指导（一）、学生自学《中考作业本》第85~86页内容，明确阅读分析说明文的基本方法。（二）、知识梳理（填空形式，让学生写）1、明确说明对象。①、标题是 ________ 的，一般是说明事物的，如《苏州园林》、《松树金龟子》；而标题是________ 名词的，则多是事理说明文，如《奇妙的克隆》。②、标题是_________ 的，往往是说明事物的发展过程、操作过程或事理的，如《叫三声夸克》。③、标题中带有疑问性的，常常是解释原因、说明事理的，如《花儿为什么这样红》、《宇宙里有些什么》。2、抓住事物特征。 阅读说明文，要学会从说明对象的形态、________、 结构、制作、________、分类、发展变化等方面去领会课文是怎样具体说明事物的特征的。 如何在说明文中找出事物的特征？①、从 ________ 着眼明确事物的特征。如《巍巍中山陵》一文，标题不仅表明本文的说明对象是“中山陵”，而且指出其特征“巍巍”，即气势高大雄伟。②、从____________ 找出事物特征。这样的总说句往往在文章的______ 和______。③、从文中________ 、________ 出事物的特征。采取_______、________ 加以归纳概况的方法。3、理清说明顺序。①、空间顺序。常用于说明___________ 和__________ 。文中多有_________ 和表示地点转换的动词或介宾短语。如《人民英雄永垂不朽》。②、______________。 一般用于介绍人物生平、科学观察、科学记录，以及说明事物的____________ 、生产制作过程。文中常有____________ 词语。如《叫三声夸克》。③、_____________。 常用来阐述事理，说明事物的内在联系或人们认识事物的过程。主要有六种形式：________________、________________、___________________、________________、____________________、______________________、_______________________。④、程序顺序。为阐明操作过程，按承继关系安排说明顺序，如〈活板〉。如何分析说明顺序呢？①、______________________________________________________②、______________________________________________________③、______________________________________________________ 4、把握结构形式。 说明文常见的结构形式有：①、___________。大致有三种情形：___________、____________、____________。②、___________。各层之间的关系是由浅入深、_______________、由现象到本质。③、___________④、___________（三）、复习疑点（学生写）
课堂复习活动预设 课堂生成指导
1、明确说明对象。《中考作业本》第99页（九）第1题、第101页（十一）第1题（2）、第102页（十三）第1题、第104页第1题。2、抓住事物特征。《中考作业本》第99页（八）第1题、100页（十）第1题、101页第1题（1）、105页第2题、3、理清说明顺序。106页第2题、107页第1题、109页第1题、92页第2题、108页第2题、4、把握结构形式。
课后反馈（作业）《中考作业本》92页（一）、93页（二）、
学习感悟（教学反思）
