《各具特色的民居》教案
【教学目标】
1.知识与技能：积累并了解“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。
2.过程与方法：默读课文，了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。
3.情感态度和价值观：体会中华传统民居丰富的文化内涵。
【教学重点】 ：了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特点。
【教学难点】 ：学习本文抓住事物特点进行叙述的说明方法。比如：列数字、打比方、举例子。
【教学方法】 ：小组合作
【课前准备】 ：教师准备课件。
【课时安排】 ：1课时
【教学过程】
（一）激情导入
1、出示各个民族独特的民居，让学生去猜是哪的民居。
2、师：“你们能猜到这些都是哪的民居吗？”PPT出示答案。
3、师：“这些五花八门的房子，让人看得有些眼花缭乱了，今天我们就一起去客家民居和傣家竹楼观赏一番吧！”齐读课题，“能以你的声音告诉老师这是怎样的民居？”（特色）
（二）初读课文
1、认读生字。借助拼音齐读课件中的生字。
2、本节课有很多四字词语，你知道他们的意思吗
3、齐读课文，同时思考一个问题：客家民居和傣家竹楼分别有什么特色？
4、教师出示词语：骚扰、偏僻、清风徐来、和睦相处、勤俭持家、秩序井然、遮天盖地、宏伟壮观、别致美观、蜂拥而至、安然无恙、崇山峻岭、奇葩、夯筑、竹篾、布局均匀、风雨侵蚀、家道兴旺、傍水而居、树满寨、花满园。21cnjy.com
5、 你们认识这些词语吗？试着来读读。
6、领读、齐读、分组读。
（三）细读感知课文
1、还记得老师之前留的一个问题吗？（客家民居和傣家竹楼分别有什么特色？）
2、现在默读课文，拿出你的笔在书上画画，找找答案。
3、现在谁来说说客家民居的特色，并且说说你在哪个自然段找到的。
4、生：“在文章的第一自然段，“这就是被誉为‘世界民居奇葩’的客家民居。”
5、那谁来说说傣家竹楼的特色呢？
6、生：“在文章的第五自然段‘踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。’”
7、根据学生回答，教师总结特色
客家民居——世界民居奇葩 傣家竹楼——绿色之家
8、交流“客家民居特色”，教师出示表格，全班分组填表格
把全班分成一、二两组，一组介绍客家民居的特点，二组进行补充。
（位 置： 闽西南、粤东北的崇山峻岭中
作 用： 防备盗匪骚扰和当地人排挤
材 料： 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨
结 构： 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀， 宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列
文化特征： 吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助）
（1）、自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？
（画出中心段落：第一自然段。）
（2）、读第二自然段，客家民居“奇”在何处？指名说，互相补充。
（用料奇特；造型奇特；异常坚固。）
（3）、作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？
（列数字－通过厚１米、高１５米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）
（4）、同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。
（教师出示八卦图，请学生参考比较。）
9、交流“傣家竹楼”特色，二组介绍傣家竹楼的特点，一组进行补充。
（位 置：浓绿的竹林中
作 用：竹楼有利于防止酷热和湿气
材 料：竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。 离地七八尺处铺楼板或竹蔑，将楼房隔为两层。 21·cn·jy·com
结 构：进门，是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席。两侧是用木板或竹 篾隔成的卧室。 www.21-cn-jy.com
文化：吉祥、平安，家道兴旺)
（1）、作者运用了哪些说明方法去表现傣家竹楼的特点？
列数字：“竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为两层。”、“中柱一般是8根。”这些具体的数字，使人准确地了解傣家竹楼的基本特点。2·1·c·n·j·y
对比：“以前屋顶是用茅草编织的草排或木片覆盖，近年来大都改用瓦顶。”突出了傣家竹楼的变化。【来源：21·世纪·教育·网】
（四）扩展训练
1、资料袋（我是小小导游）
（1）同学们的自学效果显著，说明大家的学习热情很高，下面老师提高一点儿难度，大家来看71页的资料袋部分，课前同学们已经搜集了资料，老师想请同学们当个小导游，可以自创导游词，也可以把资料中的重点内容作为导游词，向大家介绍其中一种民居的特点。先给大家一点儿时间小组交流一下。
（2）学生交流（教师随机出示这种民居的图片）21世纪教育网版权所有
2、同学们的介绍很精彩，老师这儿还有一些各地民居的图片，大家想不想欣赏一下。（出示课件）
（五）课堂总结
这节课我们了解了客家民居和傣家竹楼的特色，包括他们的位置、结构、资料、作用等等，体会中华传统民居丰富的文化内涵。并且我们还学到了几种说明方法，比如：打比方、列数字、举例子等说明方法。相信同学们在以后的写作过程中可以借鉴。
（六）作业
选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询相关资料，了解民居的建筑特点和成因，和与之相关的历史传说和神话故事，运用今天学过的说明方法，写一篇小的说明短文。明天上课时请同学们展示。21·世纪*教育网
【板书设计】
7、各具特色的民居
客家民居——世界民居奇葩
傣家竹楼——绿色之家
【教学反思】
本文是人教版六下的一篇文章，在教学前，我只是对本课的大纲进行了认真地研读，看同学们到教学目标中没有朗读指导的要求，而本课又是一篇阅读性的说明文，要求一课时学完。因此在备课中，在我指导学习完客家民居后，我把大量的时间留给学生自学傣家竹楼一部分，并进行课外拓展——请学生当导游解说资料袋中四种民居的特点。
虽然学生的课外知识得到了拓展，但语文课的味道淡了，更像是一节综合实践课。如果让我对教案的内容进行改进，我一定会在指导学习客家民居一部分时加入朗读指导，如第二自然段中的“它们大多为三至六层楼，一百至二百多间……。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史……显示了传统建筑文化的魅力。”相信朗读会让学生对客家民居的坚固和历史悠久有着更为深刻的印象。 21教育网
回过头来看我这节课的教学，我深刻地感受到备课要注重实质，深钻进去，不能只把侧重点放到了形式的研究上。相信有了不断的反思和改进，我的课堂教学一定会更上一层楼。
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人教版 六年级下册 第八课
各具特色的民居
福 建 土 楼
河 南 窑 洞
独龙族：木垒房
哈尼族：土掌房
客 家 民 居
傣 家 竹 楼
初读
感知
骚 扰 偏 僻 奇 葩 竹 篾
和 睦 相 处 秩 序 井 然 遮 天 盖 地
安 然 无 恙 布 局 均 匀 傍 水 而 居
sāo rǎo
piān pì
qí pā
zhú miè
hé mù xiāng chǔ
zhì xù jǐng rán
zhē tiān gài dì
ān rán wú yàng
bù jú jūn yún
bàng shuǐ ér jū
初读
感知
奇葩
骚扰
偏僻
清风徐来
和睦相处
宏伟壮观
安然无恙
蜂拥而至
傍水而居
看哪组读的又快又准！
初读
感知
安然无恙：
恙：病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。
秩序井然：
经仔细整理或安排的。
遮天盖地：
形容数量多，占的面积大。
傍水而居：
在有水的地方附近居住。
初读
感知
客家民居和傣家竹楼分别有什么特色呢？
细读
感知
客家民居
傣家竹楼
第一段：
“这就是被誉为‘世界民居奇葩’的客家民居。”
第五段：
“踏上傣家人居住的土地，你就走进了绿色的世界。”
细读
感知
客家民居
傣家竹楼
特 色
世界奇
葩民居
绿色之家
细读
感知
小小交流会
一组介绍客家民居的特色
二组进行补充
客家民居特色
细读
感知
客家民居
位置
作用
材料
结构
文化特征
闽西南、粤东北的崇山峻岭中
防备盗匪骚扰和当地人排挤
在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨
大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀， 宏伟壮观；土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列
吉祥、幸福、安宁；和睦相处；勤俭持家；平等互助
特色
细读
感知
客家民居是围绕哪段话来写的？
“在闽西南和粤东北的崇山峻岭中，点缀着数以千计的圆形围屋或土楼，这就是被誉为“世界民居奇葩”的客家民居。”
细读
感知
客家人是古代从中原繁盛的地区迁到南方的。他们的居住地大多在偏僻、边远的山区，为了防备盗匪的骚扰和当地人的排挤，便建造了营垒式住宅，在土中掺石灰，以竹片、木条作筋骨，夯筑起墙厚1米，高15米以上的土楼。它们大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观。大部分土楼有两三百年甚至五六百年的历史，经受无数次地震撼动、风雨侵蚀以及炮火攻击而安然无恙，显示了传统建筑文化的魅力。
客家民居“奇”在哪里？
用料奇特
异常坚固
造型奇特
细读
感知
作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？
列数字：
打比方：
举例子：
通过厚１米、高１５米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特点
房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。
“比如，承启楼大门上刻着这样的正楷对联：“承前祖德勤和俭，启后孙谋读与耕”，表现了先辈希望子孙和睦相处、勤俭持家的愿望。”
细读
感知
八卦图
客家民居
细读
感知
参考上面插图，画一画客家民居的俯瞰图。
细读
感知
傣家竹楼特色
二组介绍傣家竹楼的特色
一组进行补充
细读
感知
傣家竹楼 特色
位置
作用
材料
结构
文化特征
浓绿的竹林中
竹楼有利于防止酷热和湿气
竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。离地七八尺处铺楼板或竹蔑，将楼房隔为两层。
进门，是一间宽大的堂屋，中间铺着一大块竹席。两侧是用木板或竹篾隔成的卧室。
吉祥、平安，家道兴旺
细读
感知
作者用了哪些方法对傣家竹楼的特点进行说明的，有什么好处？
列数字：
“竹楼由20至24根柱子支撑。屋内横梁穿柱，有的横梁上雕刻着花纹。离地七八尺处铺楼板或竹篾，将楼房隔为两层。”
“中柱一般是8根。”
对比：
“以前屋顶是用茅草编织的草排或木片覆盖，近年来大都改用瓦顶。”
我是小小导游
老师想请同学们当个小导游，可以自创导游词，也可以把资料中的重点内容作为导游词，向大家介绍其中一种民居的特点。
扩展
训练
扩展
训练
皖南民居
扩展
训练
北京四合院
扩展
训练
蒙古包
扩展
训练
土家族吊脚楼
课堂
总结
1
2
3
积累并了解“奇葩、安然无恙、和睦”等词语。
了解客家民居、傣家竹楼的鲜明特色，学习抓住事物特点进行叙述的说明方法。
体会中华传统民居丰富的文化内涵。
作业
选择你感兴趣的一枚民居邮票，上网查询相关资料，了解民居的建筑特点和成因，和与之相关的历史传说和神话故事，运用今天学过的说明方法，写一篇小的说明短文。明天上课时请同学们展示。
板书
7、各具特色的民居
客家民居——世界民居奇葩
傣家竹楼——绿色之家
