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苏教版四年级数学下册
猜
谜
语
白
天
出
现
，晚
上
不
见
。
又
红
又
圆
，照
亮
地
面
。
谜底：太阳
每年1月初，太阳与地球距离最近，约为147100000千米。
每年7月初，太阳与地球距离最远，约为152100000千米。
太阳离地球有多远？
你能说出每个数的组成吗？
我国2003年粮食和钢材的总产量如下。
四亿三千万
二亿四千万
你能在数位顺序表的下面写出这两个数吗？
亿
级
万
级
个
级
每四位分一级，从高到低
一级一级地读。
360000000
1689000000
这两个数怎样读？小组讨论交流
试着写出下面各数后，说说自己写数的写法：
1.九百零一亿五千零六万零八
写作———————
2.七十亿三千万八千
写作———————
试着读出下面各数，说说自己写数的写法：
1.200040006000读作_________________________
2.607820050009读作_________________________
90150060008
7030008000
二千亿四千万六千
六千零七十八亿二千零五万零九
含有三级的数的写法：
先写亿级，再依次写万级和个级；哪一位上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
含有三级的数读法：
先读亿级，再依次读万级和个级；每级末尾的0不读；每级中其它数位有一个或连续几个0，都只读一个0。
你知道哪些有关我国人口情况的数据？
我国约有13
0632
0000
人
按年龄结构划分：
0-14岁：（男性1.4813.4928;女性1.3104.5415）
15-64岁:（男性4.7718.2072;女性4.5066.4933）
64岁以上（男性
4740.0282;女性
5188.6182）
1.一个数由79个亿和80个万组成，这个数写作__________
2.一个九位数，最高位上是6，百万位上是最大的一位数，千位上是3，其它各位上都是0，这个数写作
__________
读作______________
7900800000
6090003000
六亿零九百万三千
3.3460000000由___个亿和__千万组成。
34
6
缝缝补补
4.4个十亿、5个亿、9个千万和2个百万组
成的数是______________
4592000000
1.2003年我国种植棉花五百一十一亿九千万平方米。(
)
种植油料一千四百九十七亿八千万平方米。（
）
种植粮食九千九百四十一亿六千五百万平方米。（
）
2.2003年我国电子信息产业销售收入达到了一亿八千八百万元。（
）
阅读感受并写出下面横线上的数。
51190000000
994165000000
149780000000
188000000
精挑细选
1.一个数由5个亿和7个千万组成，这个数是（
）
a、500070000
b、500700000
c、570000000
d、507000000
2.一亿三千八百万写作：（
）
a、13800
b、100003800
c、130000800
d、138000000
c
d
写出你生活中最喜欢的数（要求是9至12位数），为什么喜欢？
这节课的学习，你觉得快乐吗？有哪些收获？
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感
——爱迪生
你知道吗？
纳米是一个很小的长度单位，用来表示微小的长度。1米的长度等于10
0000
0000纳米，1毫米的长度等于100
0000纳米。
你想了解更多的有关纳米技术的问题或微观世界中的有趣问题，课后去查一查相关资料吧！
课后去查资料或上网等办法，了解太阳系中八大行星分别离太阳大约有多少千米远？课题
认识含有亿级和万级的数总第
8
课时
教学目标
学生理解含有亿级和万级的数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。让学生感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。
重点
含有亿级和万级的数的读法和写法
教具：例题图等
难点
含有亿级和万级的数的读法和写法
教学环节与内容（预习
展示
反馈）
方法指导与拓展评价
出示教学目标1、理解含有亿级和万级的数的意义，掌握含有亿级和万级的数的组成，会读、写含有亿级和万级的数。2、感知较大的数与生活的联系，形成一定的数感，并感受我国的经济、社会发展的巨大成就。二、自主先学：1、说组成，读数28053400
5890032、写数
一万三千八百
一万零六百提问：读、写含有万级和个级数的方法是什么？强调：“0”的读法3、揭示新课：今天，我们一起来认识比以前学的还大的数——含有亿级和万级数的读法、写法三、交流展示：1、展示含有亿级和万级的数的写法。（1）师出示例题中的两幅图，指名读出图中的内容
粮食四亿三千万吨钢材二亿四千万吨
（2）能够对照数位顺序表写出它们吗？展示部分学生答案
430000000
240000000你是怎样写它们的？提问：含有亿级和万级的数怎样写？（3）师根据学生的回答小结：先写亿级的数，再写万级的数，万级的数一定要写够四位，最后在个级写上4个02、教学含有亿级和万级的数的读法。（1）出示两个数：350000000
1672000000（2）这两个数怎么读？（允许不同方式的说法）组织交流。学生的意见可能有两种：一种数出最高位上的数位，然后读数。第二种是从右往左每四位分一级，然后从左往右一级级地读数。让学生分别用这两种方法读出这两个数。四、检测反馈：练习三的第4题。（1）同桌互相说说数的组成，并读数。（2）指名在班内交流。做练习三的第7题。先自由读出各数，再指名读数。提问：读到这些数据，你想到什么？做练习三的第8题。指名读题，各自写数，指名在黑板上写，共同订正。做练习三的第6题。（1）让学生自己画线连接。（2）提问：你是用什么办法弄清各数中的“9”分别表示多少的？做过这道题之后你有什么体会？（同一个数字写在不同的数位上表示不同的数）做练习三第7题。（1）默读题目。（2）各自读数，再指名在全班交流。（3）提问：你还知道哪些有关我国人口的数据？（自由发表后课后继续查阅）五、小结反思：提问：本节课你学会了什么？你对哪些知识最感兴趣？小结：在生产、生活、科学研究中，大数目的应用很广泛，通过今天的学习，大家已经了解到一些。课后请继续查找“想想做做”第5、6两题及“你知道吗”中提到的有关资料，扩充我们的知识，开阔我们的眼界，也练习读写更多的大数。
在复习的基础上，引出新知，使学生明确本课的学习目标，消除学习过程中的心理紧张，同时把新旧知识连接起来，易于构建知识网络。教学写法，利用例题，借助数位顺序表，由直观到抽象；教学读法，补充例题，不再利用数位顺序表，按照我国的计数习惯进行比较抽象的思考，最后形成易于操作的方法。在整个环节中，要让学生充分动口、动手、动脑，充分参与新知的形成过程，从中体验、感悟，从而收到良好的效果。练习形式多样、方法灵活，使学生练得有效，练得有趣。课外资料的查询可组织学生课后进行交流，有利于使用权学生进一步增强数感，培养对科学知识的兴趣。
教学反思
这节课在复习的基础上，引出新知，使学生明确本课的学习目标，消除学习过程中的心理紧张，同时把新旧知识连接起来，易于构建知识网络。在整节课中，让学生充分动口、动手、动脑，充分参与新知的形成过程，从中体验、感悟，从而收到良好的效果。
