五下第7课 祖父的园子 （练习）（含答案）

第七课《祖父的园子》练习
一、根据拼音写词语。
mà zhà wēng wēng kěn shù yīng táo bàng ké shuǐ piǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、组词。
瓢（ ） 炸（ ） 樱（ ） 倭（ ）
飘（ ） 蚱（ ） 缨（ ） 诿（ ）
三、照样子，写词语。 　　
例：胖乎乎

四、在正确的读音上打“√”。
蚂蚱（zhà zà） 啃果树（kěnɡ kěn） 蚌壳（bènɡ bànɡ）
嗡嗡（wēn wēnɡ） 樱桃树（yīnɡ yīn） 倭瓜（wō ǎi）
五、连线，将词语搭配起来。
白 蚂蚱 摘 黄瓜
绿 蝴蝶 挖 野草
金 蜻蜓 拔 蚯蚓
六、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖父拔草 我就拔草
2．我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰 下雨啰
七、按要求改写句子。
1. 花开了，就像花睡醒了似的。（照样子，写句子）
_______________________________________________
2. 满身绒毛的蜂子嗡嗡地飞着。（缩句）
________________________________________________
3. 那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（照样子，写句子）
_______________________________________________
八、细读课文深感悟。
祖父的园子给我的童年带来了无限欢乐，留下了许多美好的回忆，在“我”心目中，园子
1.是欢乐的：“我”在园子里吃黄瓜、 、 、 。
2.是充满生机的：园子里的昆虫很多，有 、 、 、 。拍一拍手，
，叫一两声，
3.是自由自在的：倭瓜
黄瓜 ，蝴蝶
九、阅读
花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。
一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜
愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个
黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米
愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对
黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道
这个。
1.这段话的中心句是
2. 在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

3. 作者这样写，表达了自己怎样的心情？

4.这段话运用了什么修辞？你能找出吗？



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第七课《祖父的园子》答案
一、根据拼音写词语。
蚂蚱 嗡嗡 啃树 樱桃 蚌壳 水瓢
解析：注意“樱、瓢”字的书写。
二、组词。
水瓢 炸油 樱桃 倭瓜
飘动 蚂蚱 红缨 推诿
三、照样子，写词语。。 　　
蓝悠悠 红彤彤 黄澄澄 绿油油
解析：ABB式词语的积累。
四、在正确的读音上打“√”。
zhà kěn bànɡ wēnɡ yīnɡ wō
解析：易混字音辨析。
五、连线，将词语搭配起来。
白 蚂蚱 摘 黄瓜
绿 蝴蝶 挖 野草
金 蜻蜓 拔 蚯蚓
解析：课本词语的积累。
六、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！下雨啰！”
解析：1.复句内部各并列分句之间的停顿用分。。
2. 表直接引用，一般引号冒号都用。
七、按要求改写句子。
1. 秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
2.蜂子飞着。
3. 鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。
解析：1.拟人的修辞手法。
3. 比喻的修辞手法。
八、细读课文深感悟。
1. 追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱。
2. 蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，连大树都会发响的 就是站在对面的土墙都会回答似的。
愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
愿意飞到谁家就飞到谁家。
解析：从祖父园子给作者带来了哪些美好童年的回忆的角度去分析。
九、阅读。
（1）一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。
（2）它们都是有灵性的，都是自己作主。过着自由快乐、不受约束的生活。
（3）表达了作者自己自由快乐的心情。
（4）拟人 花开了，就像花睡醒了似的。
排比
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结
一个黄瓜，就结一个黄瓜。
解析：（1）中心句在段中。
（2）（3）是对课文重点句子的理解进行分析。
（4） 花“睡醒”表明运用的是拟人。连用“愿意”是排比。