五下第10课 杨氏之子（练习）（含答案）

第十课《杨氏之子》练习
我能写词语。
liáng guó ēn huì jiā qín zào yì shèn zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
给加点字选择正确的解释。
闻：A听见；B听见的事情；消息；C有名望的；D用鼻子嗅；E姓。
1.你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！(　　)
2.西湖是全国闻名的风景区。(　　)
3.今天晚间的新闻真让人寻味。(　　)
4.你闻出这是什么味了吗？(　　)
5.闻家的人都搬到外省去了。(　　)
三、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。
1.(1)梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。(　　)
(2)梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。(　　)
2.(1)未闻/孔雀/是夫子/家禽。(　　)
(2)未闻/孔雀/是夫子家/禽。(　　)。　
四、在正确的读音上打“√”。
杨氏(sì　shì) 家禽(qín　qínɡ) 应(yīnɡ　yìnɡ)声
甚(shèn　shènɡ)至 造诣(zhǐ　yì) 为(wéi　wèi)设果
五、用原文中的词语填写下面的内容。
杨氏之子待客很热情，从（ ） 可以看出来；他反应很敏捷，从（ ）
可以看出来；她说话委婉而有礼貌，从（ ） 可以看出来。
六、说说整句话的意思。
1. 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
。
为设果，果有杨梅。
。
3. 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
。
七、课文内容我知道
（1）本文选自南朝____________的____________，这是一部主要记载_______________
____________________________________________________________________的小说。
（2）本文反映了孩子________________________________________的特点。
八、阅读
梁国杨氏子九岁，甚( )。孔君平( )其父，父不在，乃呼儿出。( )，果有杨梅。孔指以示儿曰：“( )。”儿应声答曰：“( )。”
按原文内容填空。
2.判断对错。(对的打“√”，错的打“×”)
（1）“为设果”是说孔君平给孩子端来了水果。( )
（2）文中“家禽”的意思和现在所说的“家禽”的意思相同。( )
（3）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。”这句话点明了文章要讲的主要人物以及人物的特点，
有总起全文的作用。( )
3. “儿应声答曰：‘未闻孔雀是夫子家禽。’”说一说，孩子的回答巧妙在哪里。
。
第十课《杨氏之子》答案
我能写词语。
梁国 恩惠 家禽 造诣 甚至
解析：注意“诣、惠”的书写。
给加点字选择正确的解释。
A C B D E
解析：结合语境利用排除法。
三、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。。
1.（1） 2.（2）
解析：根据白话文的意思，画出停顿的节奏。
四、在正确的读音上打“√”。
shì qín yìnɡ shèn yì wèi
解析：多音字、易混字音辨析。
五、用原文中的词语填写下面的内容。
为设果 应声答曰 未闻孔雀是夫子家禽。
解析：?课文内容的理解。
六、说说整句话的意思。
1. 一天孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。　
2. 孩子给孔君平端来水果，其中有杨梅。
3．孩子马上答道：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
解析：课文句子的理解与翻译。
七、课文内容我知道。
1.刘义庆 《世说新语》汉末到晋代时名士贵族的轶闻轶事
2.有礼貌、聪明、机智、反应敏捷。
解析：从课文的主要内容的角度分析。
八、阅读
1.聪惠 为设果 此是君家果。” “未闻／孔雀／是夫子家／禽。”
2. （1）× （2）× （3）√
3.孩子由孔君平的“孔”姓想到了孔雀；最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子
家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既有礼貌，又表
达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。
解析：1.课文内容的背诵。
2.（1）应是孩子为孔君平端来了水果。
（2）句子中的“家禽”不同于现在的“家禽”，这里的“家”和“禽”各自独立表达
意思。
3.联系上下文，对课文重点部分的考查。