欣赏《莫高绘画的舞蹈》（选听）竖笛演奏《丝路花雨》（片段）教学设计

欣赏《莫高绘画的舞蹈》（选听）竖笛演奏《丝路花雨》（片段）教学设计
教学内容
1．欣赏《莫高绘画的舞蹈》（选听）
2．竖笛演奏《丝路花雨》（片段）
教学目标
1．情感·态度·价值观
（1）通过欣赏、演奏中国经典舞剧音乐作品，感受中国舞剧音乐，继续培养学生对民族舞剧和民族音乐的情感。
（2）通过欣赏乐曲，对敦煌莫高窟有一定了解，激发学生热爱民族文化瑰宝的自豪感。
2．过程与方法
通过视、听、奏等综合手段参与音乐表现，使学生更好地感受舞剧音乐魅力。
3．知识与技能
（1）了解舞剧《大梦敦煌》剧情，感受音乐在舞剧中的作用。
（2）竖笛合奏《丝路花雨》（片段），掌握“”指法；声部均衡、声音协调。
教学过程
1．导入
教师以表现敦煌莫高窟的视频或图片资料导入本课学习。
2．欣赏《莫高绘画的舞蹈》
（1）聆听乐曲引子。教师提问：
①引子是由什么乐器主奏的？
②你联想到什么情景？
（2）聆听乐曲A主题。教师提问：
①A段主题音乐是由什么乐器主奏的？
②A段主题音乐的情绪是怎样的？你联想到什么情景？
（3）聆听B主题，教师提问：
①B段主题音乐是由什么乐器主奏的？
②音乐的情绪是怎样的？你联想到什么情景？
（4）完整聆听乐曲。教师提问：
①乐曲有重复的部分吗？
②请写出主题音乐出现的顺序，乐曲的曲式结构是什么？
（5）再次完整聆听乐曲，想象乐曲所表现的音乐形象。
（6）观看《莫高绘画的舞蹈》视频，感受音乐在舞剧中的作用。
3．竖笛演奏《丝路花雨》（片段）
（1）学生自主练习第一声部。
（2）学生汇报演奏第一声部。
（3）教师指导学生练习重点、难点。
①教师指导学生学习吹奏“”的指法以及吹奏高音时气息的调整与控制。
②“”与“”的吹奏是难点，节奏比较密集，应先放慢速度练习。
（4）完整吹奏第一声部旋律。
（5）教师选出部分能力较强的学生练习第二声部旋律（其他同学继续练习第一声部）。教师可根据学生情况和教学时间，适当降低难度。如第1—9小节齐奏，合奏部分可从第9小节最后一拍开始至结束。
（6）聆听录音，感受乐曲风格。
（7）学生合奏《丝路花雨》（片段）。
4．小结下课