唱歌《让世界充满爱》 教学设计

唱歌《让世界充满爱》
教学设计
教学目标
1．情感·态度·价值观
感受、体验中国经典流行歌曲，提高学生的审美趣味，引导学生用健康向上的审美标准认识流行音乐。
2．过程与方法
在合作、探究中发掘音乐要素，尝试演唱形式的多种组合，丰富学生的想象力与创造力。
3．知识与技能
（1）通过对比、聆听、演唱，感受切分音对表达歌曲情感所起的作用。
（2）二部合唱做到声部均衡，声音和谐。
教学重难点：
探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱,用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。
引导学生主动地探索并积极参与活动。
教学过程
1．导入
（1）学生在《让世界充满爱》的音乐中进入教室就座。
（2）教师播放《让世界充满爱》视频资料，启发学生思考：
①听到这首歌曲，你有怎样的感受？
②歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？
【设计意图】
用歌曲相关视频资料开门见山地导入到教学主题中，使学生尽快进入学习状态。运用提问方式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。
2．学唱歌曲
（1）第一乐段
①教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
②学生观察歌谱后得出结论：第一、第三乐句完全相同，第二、第四乐句变化重复，结束音不同。
③学生跟琴视唱歌谱，注意控制气息，发“lu”音轻声歌唱。教师提示学生注意倾听和调整自己的声音，要求音色统一。
④重点练习“ ”，“ ”节奏；每个乐句的全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一“气口”。
⑤视唱第一乐段歌谱，要求边唱边画拍，轻声高位置哼唱2到3遍。
⑥提示学生“唱准”休止符的时值。
⑦有表情地朗读歌词。
⑧演唱歌词，注意音乐形象的准确把握。
【设计意图】
通过提示及对比演唱等方法解决难点，感受休止符的作用。
（2）第二乐段
①学生分声部学唱第二乐段歌谱及歌词。
②学生与教师合作演唱两个声部。
③学生与教师交换声部演唱。
④教师把学生分成两个声部，注意把音准较好的学生平均分配，两个声部合起来练唱。
【设计意图】
引导学生学会聆听，养成聆听的习惯。通过多种训练方法，提高学生的合唱能力。
（3）演唱歌曲
①练习时，先要求一个声部力度稍强，另一个声部稍弱；最后到达两个声部的均衡，让学生体验不同力度的演唱效果。
②学生随伴奏录音演唱歌曲。
【设计意图】
音乐是听觉艺术，一定要使学生养成倾听的习惯，学会调整自己的声音，同时要善于观察和分析歌谱，找出乐句之间的区别和联系，以利于音乐记忆。第一乐段的歌唱重点是统一音色，注意气息、力度的控制。第二乐段的歌唱重点是两个声部的均衡，声音和谐。歌曲教学采取“分块包割”和“各个击破”的方式，有利于及时发现和解决问题。
3．教学拓展
（1）教师从唱歌姿势、气息、力度、演唱形式等方面，启发学生如何唱好歌曲。
①歌唱时，气息下沉，提起笑肌，打开口腔，控制气息。
②在休止符处连吸带唱，逻辑重音确立在每个乐句的切分音上。
③结束句可渐慢、渐弱，使人感觉回味无穷。
④能否为歌曲设计不同的演唱形式。
（2）完整表现歌曲。
①小组交流表演。
②全班同学完整演唱歌曲（第一乐段：第一段歌词女声演唱，第二段歌词男声演唱；第二乐段合唱；第三乐段齐唱）。
【设计意图】
在课堂教学中建立交流平台，培养学生自主探究的学习意识和学习习惯，通过演唱增强学生表演的自信心和成就感。
4．课堂小结
（1）教师引导学生积极发言，通过这首歌曲的学习，有哪些音乐方面的收获。
（2）教师钢琴伴奏，学生完整演唱歌曲。
【设计意图】
营造和谐的师生关系与融洽的学习氛围，使学生产生强烈的歌唱愿望，培养良好的歌唱习惯、激发学生不断探究学习的兴趣。