Unit
3
Teenage
problems—readingⅠ
【导学目标】
1.掌握与青少年问题有关的单词和词组。
2.如何表达与解决青少年问题。
【导学重难点】
1.掌握与青少年有关的单词和词组。
【导学过程】
一.自主预习
(一)预习本课的生词, 你会读吗？根据音标和规则试着读几遍吧，并理解他们的词义和词性, 把不会读的记下来
_______________________________________________________________________
(二)预习检测
通过预习你一定理解了许多新知识吧，快来检测一下。
翻译词语：
翻译下列词组。
1.达到平衡
2.陷入麻烦
3.时不时的
4.有我父母的支持
5.花一些时间在我们的爱好上
6.使我们的生活更加有趣
二.合作交流
1.小组合作，互相检查预习的情况,
讨论解决预习中的问题.
2.
Millie和Simon 同样也有各自的烦恼，并且他们分别写信向别人求助。现在就让我们一起来读一读他们的信吧。请读第一封信回答下列问题。
What problem does Millie have
_______________________________
Why does Millie accept to do so much work although she does not want to
_______________________________
Does Millie have any hobbies What are they
_________________________________
What do you think of her problem Can you offer her some advice
_______________________________
3.
请阅读Simon的信，回答下列问题。
When does Simon play football
________________________________________________
How do his parents think about it
________________________________________________
Does Simon agree with his parents Why or why not
________________________________________________
4.再请大家读一读Millie和Simon的信，然后分别向大家介绍一下他们各自的烦恼。分小组准备，然后在每一组中任选一位同学，看看哪一组说得最好。
5.课后请各小组再读课文，找出文中难以理解的句型。
学习反思
_________________________________________________________________________
课堂检测
一.用所给单词的适当形式填空
1.
Tom
has
to
give
up
(play)
computer
games.
2.
This
pen
is
(valuable)
of
all
my
stationery.
3.
We
(not
hear)
from
our
uncle
since
he
moved
to
Shenzhen.
4.
How
soon
they
(be)
back
In
two
hours.
5.
At
first
we
didn’t
know
the
sun
(be)
the
nearest
to
us.
6.
Can
you
give
me
some
(advice)
on
my
study
二.翻译下列句子
1.吃得太多对你的健康不利。
______________________________________________________
2.我没有充足的时间睡眠。
______________________________________________________
3.我们家的电视机总是开着。
______________________________________________________
4.为了集中精力学习，Tom不得不放弃了自己的爱好。
______________________________________________________
5.你能告诉我如何在这两者间达到平衡吗？
______________________________________________________
参考答案：
一.1.playing
2.the
most
valuable
3.hasn’t
heard
4.
will,
be
5.is
6.advice
二.
1.Eating
too
much
is
bad
for
our
health.
2.I
don’t
have
enough
sleeping
time.
3.My
home’s
watch
is
always
on.
4.To
focus
on
the
study,
Tom
has
to
give
up
his
hobbies.
5.Can
you
tell
me
how
to
balance
these
two
things Unit
3
Teenage
problems—grammar
【学习目标】
1.复习由that，whether，if引导的宾语从句。
2.学习由疑问词引导的宾语从句。
3.学习表示提供建议的一些句子，并且灵活应用。
4.掌握新单词和新短语。
【学习重难点】
1.掌握和运用新单词和词组。
2.掌握由疑问词引导的宾语从句。
3.掌握提供建议的句子和短语。
【导学过程】
一.自主预习
（一）自主复习
1.什么是宾语从句？
2.什么是由that引导的宾语从句，请举出几个英语句子。
3.什么是whether、if
引导的宾语从句？要注意什么呢？
(二)由疑问词引导的宾语从句
1.什么是由疑问词引导的宾语从句？
2.由疑问词引导的宾语从句的语序？
（三）表示建议的句子
1.总结表示建议的句子。
2.你可以根据课本的介绍用这些表示建议的结构造句吗？
（四）经过预习grammar部分，你一定知道不少的新单词和新词组吧？
预习检测：英汉互译：
1.安静
2.烦恼
3.方法
4.解决
5.字典
6.青少年辅导员
7.答复
9.why
not
10.how
about
11.perhaps
12.让我们
二.合作交流
任务一：师生讨论，互相检查预习的情况。
任务二：小组成员讨论由疑问词引导的宾语从句，以及要注意的事项。完成课本A1,A2,A3题，小组成员互相检查核对答案。
任务三：师生讨论表示礼貌性建议的结构，这些礼貌性结构要注意的地方。
任务四：完成课本相对应的习题，小组成员核对答案。
任务五：小组合作，朗读课本的对话内容。
任务六：小组活动一：根据课本A1，A2，以及B的范例，用疑问词引导的宾语从句描述自己遇到的困难和困惑。其他成员尽量用英语给出建议和解决方法。
学习反思_______________________________________________________
课堂检测
一.翻译下列短语
1.分担烦恼
_____________
2.需要安静_____________
3.得分低_____________
4.更细心 _____________
5.feel
tired_____________
6.solve
problems_____________
7.improve
English_____________
8.youth
worker_____________
二.翻译下列句子
1.我经常很难表达自己。
________________________________________________
2.我时候我很粗心。
________________________________________________
3.我需要有人来分享我的烦恼。
________________________________________________
4.让我们去游泳吧？
________________________________________________
5.我们对此开个会怎么样？
________________________________________________
6.为什么不做有趣的事情呢？
________________________________________________
7.我们去看电影好吧？
________________________________________________
8.我不知道它在哪儿，但我不确定它什么时候关门？
________________________________________________
参考答案
一.
1.share
worries
2.need
silence
3.
get
low
marks
4.
more
careful
5.感觉很累
6.解决问题
7.提高英语
8.
青少年辅导员
二.
1.I
often
have
difficulty
expressing
myself.
2.Sometims
I
am
careless.
3.I
need
someone
to
share
my
worries
with.
4.Let’s
go
swimming.
5.Shall
we
have
a
meeting
about
this？
6.Why
not
do
something
fun
7.Shall
we
go
to
the
cinema
8.
I
don’t
know
where
it
is,
but
I’m
not
sure
when
it
closes.Unit
3
Teenage
problems—readingⅡ
【学习目标】
1.进一步学习如何写出自己的烦恼及如何表达情感.
2.进一步学习如何向别人寻求建议.
【导学重点、难点】
1.进一步学习如何写出自己的烦恼及如何表达情感.
2.掌握reading里面的重要语法点。
【导学过程】
一.自主复习
（一）复习上节课学习的重点单词和短语，复习检测，翻译下列短语。
1.达到平衡
2.陷入麻烦
3.时不时的
4.有我父母的支持
5.花一些时间在我们的爱好上
6.使我们的生活更加有趣
（二）根据上节课学习的课文，回答下列问题：
What
are
Millie’s
and
Simon’s
problems
Can
you
give
them
suggestions
二.合作交流
1.小组合作，互相检查复习情况。
2.听录音，阅读课文，完成课本的B3题。小组成员互相讨论，核对答案。
3.小组讨论：小组成员根据关键词，尝试复述课文内容。
4.小组成员总结本节课的重要知识点。
思考 ________________________________________________________________
课堂检测
一.
用所给词的适当形式填空：
1.
It’s
important
for
us
_______________
(learn)
English
well.
2.
My
cousin’s
dream
is
_______________
(be)
a
great
swimmer
like
Phelps.
3.
The
little
girl
refused
_________________
(share)
her
toys
with
her
cousin.
4.
My
parents
don’t
allow
me
________________
(go)
out
after
9
p.m.
5.
This
book
is
worth
_________________
(read).
Please
read
it
carefully.
6.
They
hope
_________________
(watch)
t
he
football
match
tomorrow.
7.
I
haven’t
decided
where
_______________
(spend)
the
coming
weekend.
8.
I
really
don’t
know
what
_______________
(buy)
in
the
shopping
mall.
二.按照中文意思完成句子：
1.我想知道如何能达到学与玩之间的平
衡。
I
want
to
know_________
__________
________
_______
_________
_______study
and
play.
2.
这个小女孩别无选择只有去请求妈妈的帮助。
The
little
girl
had________
________
________
_______
ask
for
her
mother’s
help.
3.没有人可以教我如何能使自己不再感到焦虑。
_________
can
teach
me
________
________
_________
_________
not
__________.
4.
我只是无法决定什么时候该花时间在我的兴趣爱好上。
I
just
can’t
decide
________
________
________
________
________my
hobbies.
5.
她主动提出要帮助我做学生会的额外工作。
She
________
______
________me
______
_______
________work
for
the
Students'
Union.
参考答案：
一：1.to
learn
2.to
be
3.to
share
4.to
go
5.reading
6.to
watch
7.to
spend
8.to
buy
二：
1.I
can
achieve
balance
between
2.had
no
other
choice
but
3.Nobody,how
to
make
myself
,anger
4.when
to
spend
my
time
on
5.
offered
to
help,
do
some
extraUnit
3
Teenage
problems—study
skills&task
【学习目标】
1.掌握阅读中“预测”的技巧。
2.指导学生倾诉自身面临的困惑和烦恼以及如何处理。
3.学会在写信之前先写提纲。
4.就压力问题写一封信。
【学习重难点】1.灵活应用预测的阅读技巧。
2.学会如何倾诉自身面临的困惑和如何处理困惑。
3.学会写信和回信。
【导学过程】
一.自主预习
(一)预习study
skills部分
1.阅读课本study
skills部分，总结“预测”在阅读中的应用和技巧。
2.预习检测：
完成课本的阅读理解题A
和B题。
（二）预习task部分
1.阅读task部分的内容，圈出里面的重点和难点单词和短语。
2.完成taskA的选择题，以及补充B题的电子邮件内容。
3.预习检测，根据汉语意思找出单词和词组：
1）保密
2）同龄
3）对…感到不满意
4）感觉有压力的
5）生气
6）忽视
二.合作交流
（一）study
skills
1.小组合作，检查预习的情况。
2.小组成员讨论如何在文章中应用“预测”的技巧。
（二）task
1.小组成员一起核对task里面习题的答案。纠正错误的地方。
2.小组一起大声朗读task的文章，并圈出里面的重难点。小组互相讨论。
3.小组成员仔细阅读B的电子邮件内容，总结如何写邮件，以及该如何写写作计划。
4.讨论：小组成员讨论自己朋友遇到的困难，你提供的建议和解决措施。并且以电子邮件的形式给朋友回信。小组成员互相批改各自的电子邮件内容。
思考___________________________________________________________________
课堂检测
一.
词组翻译．
1．考试考得好_______________________
2.嘲笑某人________________________
3．和朋友分担问题___________________
4．不理睬那些嘲笑你的人____________
5．以学业而自豪_____________________
6．回复某人的邮件__________________
7．很想念某人_______________________
8．谢谢倾听我的问题________________
9．遭受压力的痛苦___________________
10．使她觉得很糟__________________
二.
根据中文写单词．
1．Her
favourite________(科目)are
English
and
science．
2．Have
you________(回复)to
your
friend’s
letter
3．A：Thank
you
for
giving
me
so
many
suggestions．B：It’s
my________(高兴)．
4．Please
pay
more
attention
to
your________(拼写)．
5．Teenagers
often_________(受苦)from
the
stress
of
study．
6．_________(尽管)it's
hard
for
you，you
can’t
give
it
up．
7．_________(首先)，a
healthy
diet，enough
sleep
and
exercise
are
very
important．
参考答案:
一：
1．do
well
in
exams
2．laugh
at
sb
3．share
problems
with
friends
4．pay
no
attention
to
who
laugh
at
you
5．be
proud
of
schoolwork
6．reply
to
one’s
e-mail
7．miss
sb
very
much
8．Thanks
for
listening
to
my
problems
9．suffer
from
stress
10．make
her
feel
bad
二.
1．subjects
2．replied
3．pleasure
4．spelling
5．suffer
6．Though
7．FirstlyUnit
3
Teenage
problems--comic
strip
&
welcome
to
the
unit
【学习目标】
1.
谈论中学生在学习、交友、与家人的关系等方面所遇到的问题。
2.
思考个人问题及解决问题的方法。
【学习重点、难点】
1.谈论中学生在学习、交友、与家人的关系等方面所遇到的问题。
2.掌握新单词和词组。
【导学过程】
一.自主预习
(一)预习本课的生词, 你会读吗？根据音标和规则试着读几遍吧，并理解他们的词义和词性, 把不会读的记下来
_______________________________________________________________________
(二)预习检测
通过预习你一定理解了许多新知识吧，快来检测一下。阅读课文，翻译下列词组：
1.感到孤单的
2.没有足够的时间做作业
3.太吵不能学习
4.太多测试
5.没有足够时间睡觉
6.没有亲密朋友
7.和家人没有交流
8.没有时间玩
9.父母很忙，没有属于我的时间
10.我的肚子有毛病
（三）列出所学过的颜色的单词。说说周围有那些东西是有颜色的？它们是什么颜色的？
（四）说说自己所喜欢的颜色，并想一想颜色跟心情有没有联系。
二.合作交流
1.组内互查预习情况,纠正错误的地方。
2.完成课本A题，小组成员核对答案。
3.小组成员一起听B部分的录音，一起大声朗读，圈出里面的重点短语和单词。
4.听comic
strip
的对话，回答下列问题Listen
and
answer：
（1）What is unhealthy for Eddie
（2）What is Hobo's suggestion
（3）Why does Hobo tell Eddie not to eat too much
5.小组听录音模仿对话，小组展示对话内容。
6.小组总结出comic
strip
and
welcome
to
the
unit
的重要知识点。
学习反思
___________________________________________________________________________
课堂检测
一.
根据句意完成句子
1.
We
should
have
c______________________
with
our
teachers
more
often.
2.
There’s
a
club
for
t____________.
It
often
helps
to
solve
t___________
problems.
3.
Her
younger
brother
is
very
naughty
and
always
makes
a
lot
of
noise
and
d__________
her
when
she
is
studying.
4.
Don’t
eat
too
much.
It
is
u
______
.
5.
I
don’t
get
enough
s__________
during
the
night,
because
there’s
much
noise
upstairs.
6.
The
radio
is
too
n__________,
please
turn
it
down.
二.翻译句子
1.外面太吵以至于我不能入睡。
2.进行如此多的考试，对学生健康不利。
3.充足的睡眠对学生很重要。
4.她有太多的事情要操心，而且有太多的家务要做。
5.早晨大声读英语对你有好处。
参考答案：
一.
1.communications
2.teenagers,teenage
3.disturbs
4.unhealthy
5.sleep
6.noisy
二.
1.It’s
so
noisy
that
I
can’t
sleep.
2.Taking
too
many
exams
is
bad
for
students’
health.
3.Enough
sleep
is
very
important
for
the
students.
4.She
has
too
many
things
to
do
and
have
too
much
housework
to
do.
5.Reading
English
in
the
morning
is
good
for
you.
