Unit
5
Art
world—study
skills&task
【学习目标】
1.能够从上下文猜测词义。
2.学习和掌握新单词和词组。
3.能够讨论你最喜欢的艺术形式的故事。
【学习重难点】1.能够讨论你最喜欢的艺术形式的故事。
2.掌握新单词和词组。
【导学过程】
一.自主预习
(一)预习study
skills部分
1.阅读课本study
skills部分，总结如何通过上下文猜测词义。
2.完成课本study
skills的练习题。
（二）预习task部分
1.阅读task部分的内容，圈出里面的重点和难点单词和短语。
2.阅读task的文章，完成课本的调查问卷。
3.预习检测，根据汉语意思找出单词和词组：
1）文学
2）天赋
3）赞扬
4）鼓励5）斑点
6）精彩的
7）玩的开心
二.合作交流
（一）study
skills
1.小组合作，讨论和总结如何通过上下文猜测词义。
2.小组合作互相检查预习的情况。
（二）task
1.仔细阅读task文章，互相检测预习情况。
2.小组一起大声朗读task的文章，总结如何写故事。
3.小组成员仔细阅读文章，找出里面的重要语法知识点。
4.讨论：小组成员讨论自己最喜欢的艺术形式的故事，并且根据讨论参照B的范文，写一篇作文。小组成员互相批改。
思考___________________________________________________________________
课堂检测
一.
根据首字母填空。
1.Are
you
g____at
music
2.What
a___
form
do
you
like
best
3.I
like
l__________,
I
like
reading
books.
4.She
e_________me
to
keep
drawing.
5.I
have
been
c________about
crayons.
二.翻译下列句子：
1.Do
you
have
any
stories
about
this
story
____________________________________________
2.All
my
classmates
and
teachers
praised
my
designs
for
the
art
festival.
____________________________________________
3.One
day,
I
was
playing
with
some
paint
as
usual
in
Ms
Luo’s
art
lesson.
____________________________________________
4.As
I
took
the
brush
away,
I
dropped
some
paint
onto
the
paper.
____________________________________________
参考答案:
一：1.good
2.
art
3.literature
4.encouraged
5.crazy
二:
1.你有关于艺术形式的故事吗？
2.我所有的老师和同学对我这次艺术节的设计给予了赞扬。
3.一天，在罗女士的美术课上我跟往常一样在弄一些颜料。
4.当我拿开刷子的时候，我滴了点颜料在纸上。Unit
5
Art
world—readingⅡ
【导学目标】
1.了解谭盾的成长经历。
2.掌握相关语句和知识点；
3.能够复述课文内容。
【导学重难点】
理解课文和文中的一些词组、句子，复述或背诵课文。
掌握reading的重要知识点。
【导学过程】
一.自主复习
(一)复习上节课学习的短语和单词，完成下面的题目。
短语翻译
1.边界
2.获胜者
3.作曲家
4.普通的东西
5.音乐家
6.因为…而著名
7.水流
8.成功地
9.
尽管
翻译句子
1.音乐没有边界。
______________________________________________________
2.这音乐是由世界著名的作曲家谭盾写的。
______________________________________________________
3.他喜欢急流的水声和风吹过的声音。
______________________________________________________
4.他的令人惊异的乐曲《水乐》没有使用任何乐器。
______________________________________________________
5.
他成功地把中国音乐和西方音乐融合在一起了。
______________________________________________________
二.合作交流
1.小组合作，互相检查复习情况。
2.小组合作,回忆课所学内容，回答下列问题。
Who
is
the
article
about What
is
he What
is
he
famous
for What
is
his
achievement
3.小组合作，相互讨论并划出reading里面的重要知识点。
4.
听录音跟读课文内容。
5.小组讨论：小组成员讨论课本B4题。说说自己对音乐无国界的看法。
学习反思
___________________________________________________________________________
课堂检测
一.根据首字母填写单词：
1.The
local
MP
will
start
the
race
and
p____
the
prizes.
2.There
is
a
large
table
in
the
c_____of
the
room.
3.I
am
i_____
in
pop
music.
4.He
loves
n____________.
5.Beijing
is
k________
for
its
old
buildings.
二.
单选题
1.You
can
improve
your
English
________practicing
more.
A.
by
B.with
C.of
D.in
2.It
is
______that
Mr.Guo
sailed
across
the
world
by
himself
________within
about
130days.
A.terrified
,successful
B.scary,successfully
C.amazing,successfully
D.convincing,successful
3.When
we
heard
the
_____news,
we
got
_________.
A.boring,bored
B.
bored
,
boring
C.bored,bored
D.boring,boring
4.They
preferred
________in
bed
to________horses.
A.to
lie;
to
ride
B.
lying,riding
C.to
lie,
ride
D.
lying,
ride
5.If
you
practice
_________
more,you
will
become
a
good
player.
A.swimming
B.to
swim
C.
swim
D.are
swimming
参考答案：
一.1.present
2.
center
3.interested
4.nature
5.known
二.
ACABAUnit
5
Art
world—grammar
【学习目标】
1.掌握原因状语从句。
2.掌握because,
since,
as,的区别
3.掌握新单词和新短语。
【学习重难点】
1.掌握because,
since,
as引导的原因状语从句。
2.掌握新单词和词组。
【导学过程】
一.自主预习
（一）自主预习
1.because引导的原因状语从句的用法。
2.since引导的原因状语从句的用法。
3.as引导的原因状语从句的用法。
4.since，because，as引导的原因状语从句的区别。
（二）经过预习grammar部分，你一定知道不少的新单词和新词组吧？
预习检测：英汉互译：
1.高度
2.艺术节
3.努力练习
4.设计海报
5.拍照
二.合作交流
任务一：师生讨论，互相检查预习的情况。
任务二：小组成员讨论由because,
since,
as引导的原因状语从句的用法和区别。
任务三：完成课本的习题，小组成员核对答案。
任务四：小组讨论课文的重要知识点。
学习反思_______________________________________________________
课堂检测
一.
单选题
1.
My
Chinese
teacher
is
very
knowledgeable
______
she
reads
lots
of
books.
A.
but
B.
so
C.
because
D.
although
2.
______
you
are
unable
to
answer
perhaps
we
should
ask
someone
else.
A.
Because
B.
Before
C.
Since
D.
After
3.
_____
we
are
both
tired,
let’s
just
grab
a
takeaway(叫外卖).
A.
/
B.
When
C.
Because
D.
As
4.If
you
go
to
visit
London,
don’t
forget
your
_____
because
it
rains
a
lot.
A.
passport
B.
money
C.
map
D.
umbrella
5.
—
Where
did
you
go
yesterday,
Rick
—
I
went
to
see
a
_____
because
I
had
a
cold.
A.
teacher
B.
doctor
C.
reporter
二.
填入恰当的连词
1.
I
didn’t
go
to
school
yesterday
_________
I
was
ill.
2.
________
everybody
is
here,
let’s
begin
our
meeting.
3.
________
you
are
in
poor
health,
you
should
not
stay
up
late.
4.
I
asked
her
to
stay
to
tea,
________
I
had
something
to
tell
her.
5.
________
all
the
passengers
are
here,
why
don’t
we
start
at
once
6.
Bill
won’t
make
any
progress
________
he
doesn’t
study
harder
than
before.
7.
He
might
have
gone
to
bed,
________
the
light
went
out.
参考答案
一.
1-5
CCDDB
二.
1.because
2.Since
3.As
4.because
5.Since
6.because
7.forUnit
5
Art
world--
Integrated
skills
【学习目标】
1.学习新单词和词组。
2.学习从录音材料中提取信息。
3.学习不同类型的音乐以及他们的特点。
【学习重难点】
1.学习不同类型的音乐以及特点。
2.能够就音乐以及音乐特点与他人进行交谈。
【导学过程】
自主预习
一.预习课文：
1.听integrated
skills的录音以及阅读课本内容，写写你所知道的音乐类型以及特点。
______________________________________________________________________
2.预习课文，圈出里面的重难点。通过预习你一定学会了不少单词和短语吧？
预习检测：英汉互译
1）音乐会
2）民间音乐
3）爵士乐
4）牛仔
5）地方特色
6）今晚
7）编，编造
二.预习课本integrated
skills的内容，完成课本A1,A2,A3题。
合作交流
一.小组之间合作，检测预习情况。
二.仔细听integrated
skills里面的内容，回答下列问题：
When
will
be
the
music
show
When
will
the
Folk
begin
When
will
the
jazz
begin
How
long
will
the
classical
music
last
三.小组听录音，并且圈出课本里面的重点和难点的句子。
四.预习课本speak
up的对话，分角色朗读对话，并表演出来，评出最优组。
五.小组总结本节课的语法知识点。
学习反思
___________________________________________________________________________
课堂检测
一.
翻译下列短语
1.不同类型的音乐
________________
2.学校礼堂
________________
3.在操场上________________
4.使用吉他________________
5.农村生活________________
6.美国黑人________________
二.翻译下列句子
1.There
will
be
a
music
show
during
the
art
festival.
____________________________________________
2.Musicians
make
up
music
while
playing.
____________________________________________
3.My
parents
and
I
attended
all
the
concerts.
____________________________________________
4.This
kind
of
music
is
about
country
life
and
cowboys.
____________________________________________
5.Would
you
like
to
go
to
a
concert
tonight
____________________________________________
参考答案：
一.1.different
kinds
of
music
2.school
hall
3.
in
the
playground
4.use
guitar
5.country
life
6.African
Americans
二.
1.在艺术节期间将有一场音乐演出。
2.音乐家在玩的过程中编写音乐。
3.我的父母和我参加了所有的音乐会。
4.这一类型的音乐是关于农村生活和牛仔。
5.你愿意晚上和我去听演唱会吗？Unit
5
Art
world--comic
strip
&
welcome
to
the
unit
【学习目标】
知识目标:掌握本课时的重点词汇。
能力目标:了解多种艺术形式，能够用英语讨论自己最喜欢的艺术形式。
情感目标:通过对艺术形式的学习，增强对艺术的热爱。
【学习重难点】
1.能够就艺术形式与他人进行讨论。
2.掌握新单词和新词组。
【导学过程】
一.自主预习
(一)预习本课的生词, 你会读吗？根据音标和规则试着读几遍吧，并理解他们的词义和词性, 把不会读的记下来
_______________________________________________________________________
(二)预习检测
通过预习你一定理解了许多新知识吧，快来检测一下。阅读课文，翻译下列词组：
完成下列短语
1.令人愉快的
_______________
2.戏剧
__________________
3.
摄影________________
4.艺术形式
___
5.流行音乐
______
6.音乐天赋
__________________
二.合作交流
1.组内互查预习情况,纠正错误的地方。
2.完成课本A题，小组成员核对答案。
3.小组成员一起听B部分的录音，一起大声朗读，圈出里面的重点短语和单词。
4.听comic
strip
的对话，回答下列问题Listen
and
answer:
What
is
Eddie
doing
Do
you
think
Eddie
really
like
art
5.小组听录音模仿对话，小组展示对话内容。
6.小组总结出comic
strip
and
welcome
to
the
unit
的重要知识点。
学习反思
___________________________________________________________________________
课堂检测
一.
英汉互译
1.something
pleasant
2.art
form
3.photography
4.drama
5.更喜欢流行音乐
6.最喜欢的歌手
二.
翻译下列句子。
1.艺术是令人愉快的事情。
2.你为什么停在那里呢？
3.你喜欢什么艺术形式？
4.他的音乐天赋令人吃惊。
参考答案：
一.1.令人愉快的事情。
2.艺术形式
3.摄影
4.戏剧
5.prefer
pop
music
6.my
favourite
singer
二.1.
Art
is
something
pleasant.
2.Why
do
you
stop
here
3.What
art
form
do
you
like
4.His
music
talent
was
amazing.
