第13课《精读和略读》同步练习（含答案）

苏教版语文五年级下册第13课《精读和略读》同步练习
判断对错，对的画“√”，错的画“X”。
（1）所有的书我们都要精读。( )
（2）略读通常采用出声读的方式。( )
（3）我们所读的课文，都是经过精心编选的，对我们学习语文很有帮助，因此须要精读。( )
二、按要求填空。
“精”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。按部首查字法先查______部，再查______画。意思______能组成词语______ 。www.21-cn-jy.com
三、按意思写词语，并用词语造句。
（1）典籍、图书等极为丰富。（ ）
（2）骑在奔跑的马上看花。原形容事情如意，心境愉快。后多指大略地观察一下。（ ）
四、比一比，再组词。
浏（ ）籍（ ） 梗（ ） 彻（ ） 须（ ）
流（ ）藉（ ） 埂（ ） 沏（ ） 需（ ）
五、给多音字组词。
重：zhòng??? chóng? 钻：zuān?? zuàn?
六、加偏旁组字组词。
只（ ）（　 ） 切（　 ）（　 ） 扁（　 ）（　 ） 各（　 ）（　 ）
七、按要求写成语。
表示精读的：
表示略读的：
八、按课文内容回答问题。
什么是精读？精读的特点？
（2）什么是略读？怎样进行略读呢？
九．阅读片段，完成练习。
　　你大概不止一次地看见过从地下淌出的清泉，或者在如茵的绿草旁边冒着的流水吧？你有没有注意到，当它还是涓涓细流的时候，就表现出了倔强的意志和旺盛的生命力。人们为拦住一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口围着石块，潭边长满青草，还点缀着五颜六色的野花。对于刚刚冒出地面的泉水来说，这未尝不是一个舒适的、安逸的小天地。它满可以在这里留恋徜徉，直到春花凋谢，秋草枯黄，让这些东西沉落潭底，变成渣滓，连同自己一起在于涸的冬天成为一摊烂泥。但是，不，涓滴之水，志在海洋。小水潭______不了它，小石块______不住它，小草花______不了它，打了一个转身，滑下斜坡，它唱着歌，汩汩地向前流去。21世纪教育网版权所有
（1）给文中画线的字注音。
倔强（　　）　　　徜徉（　　）
（2）选择“吸引”“挽留”“阻拦”三个词分别填入文中横线上。
（3）文中画线的句子在词语搭配上有些不妥，请找出并加以改正。
__________________________________________________________
（4）“它唱着歌，汩汩地向前流去。”这句话运用了__________的修辞手法。请你运用这种手法造一个句子。21cnjy.com
____________________________________________________________
参考答案：
判断对错，对的画“√”，错的画“X”。
（1）X（2）X（3）√
按要求填空。
J jīng 米 8 细密的，与“粗”相对。 精读
三、按意思写词语，并用词语造句。
浩如烟海 走马观花
浩如烟海：古今载籍，浩如烟海。
走马观花：马上就进考场了；他只得～地翻了一遍课本。
比一比，再组词。
浏览 流水 书籍 狼藉 梗概 田埂 彻底 沏茶 必须 需要
五、给多音字组词。
重要 重复 钻孔 钻石
六、加偏旁组字组词。
只（积）（积累） 切（彻）（透彻） 扁（编）（编选） 各（略）（略读）
七、按要求写成语。
表示精读的： 字斟句酌、咬文嚼字、逐字逐句、透彻理解
表示泛读的： 走马观花、一目十行、浮光掠影、蜻蜓点水
八、按课文内容回答问题。
什么是精读？对重要的文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。21教育网
精读的特点？“纤屑不遗”。也就是说，对阅读材料做全面、精细、深入的理解。精读的对象主要是优秀的文学作品和内涵较深经得起推敲的文章。精读训练的目的是培养学生的精读能力。主要包括：理解字、词、句、篇的能力；分析和评价的能力；朗读和笔记的能力。精读训练的重点是：教师提示精读的步骤和方法，学生逐步练习，直到完全掌握精读的技能，形成熟练的技巧与习惯。21·cn·jy·com
什么是略读？ 略读就是大略地读。
怎样进行略读呢？如果面对一大堆读物，我们可以将每本书的内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾看一遍，这样就能大致了解每本书的梗概、特点和应用范围等。对一本读物来说，可以几段几段地粗读，也可以几页几页地翻阅，而不必逐一探究每个字、词或句子的意思。俗话说的“一目十行”，就是指这种走马观花式的快速阅读方法。
九、阅读短文，回答问题。
（1）jué jiàng　cháng yáng
（2）挽留　阻拦　吸引
（3）把“淌”与“冒”字调换位置。
（4）拟人　造句：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。