西班牙斗牛舞曲 教学设计

西班牙斗牛舞曲
教学设计
一、教学内容
1．了解电声乐器的发声原理，认识常见的电声乐器。
2．欣赏乐曲《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》和《动物世界》片头曲。
二、教学目标
1．简要了解电子音乐的发展和电声乐器的发声原理。
2．在欣赏乐曲《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》《雨林》的过程中，认识电子琴、电子合成器和电声乐队等常见电声乐器，听辨其音效特点，了解电子音乐的主要元素是音调、节奏、力度和音色。
三、教学重、难点
1．认真听赏由电声乐器演奏的《西班牙斗牛舞曲》《丝绸之路》《雨林》等乐曲。
2．在欣赏活动中，了解电子音乐的主要元素是音调、节奏、力度和音色。
四、教学过程
1．课前准备
请学生课前搜集关于电子音乐的有关知识。
2．新课导入
（1）展示电子琴实物，请学生说出乐器的名称。
（2）教师简介电子琴的发声原理，引出课题。
3．音乐知识　
（1）什么是电子音乐？
（2）电声乐器的发声原理
请学生交流课前搜集的相关资料，教师总结。
4．感受与欣赏《西班牙斗牛舞曲》，初听全曲，回答问题：
（1）乐曲表现了怎样的音乐情绪？
（2）乐曲是通过哪些音乐要素来表现的？
（结合音调、节奏、旋律等要素）
随老师的琴声用“bang”哼唱引子和第一主题，体会奔放热烈的情绪和号角式的音调。
复听全曲，然后回答问题：
电子琴是通过何种方式来描绘斗牛的场面，以及表现出音乐的多层次性。（自动伴奏系统、音色的自由变换、力度等。）
（3）集体讨论并总结：
电子琴在性能上有哪些特点？它与我们常见的非电子类键盘乐器在音色上有什么不同？
5．聆听《丝绸之路》：电视片《丝绸之路》主题音乐
（1）请学生看图片，说出画上的这条历史古道的名称。
（2）简介丝绸之路的有关知识和历史意义，引出乐曲标题。
（3）带问题欣赏同名电视片主题音乐《丝绸之路》：你能说出这种演奏乐器的名称吗？你从音乐中听出了哪些景与物？
（4）看图认识电子合成器。
（5）简介曲作者喜多郎。
（6）随琴视唱主题音乐。
（7）复听全曲，思考问题：乐曲的主题出现了几次？你能说出乐曲的结构吗？
6．集体讨论并总结：电子合成器在音乐表现上有什么特点？它与普通的乐队有何不同？
聆听《动物世界》片头曲，听赏乐曲，回答问题：
（1）你听过这首乐曲吗？在哪里听过？
（2）你从音乐中听到了什么？
（3）乐曲采用了哪些特殊的音效？分别表现了哪种场面？
（4）与《丝绸之路》相比，这两首作品表达的情绪有何不同？为什么？
五、学习拓展
请同学们收集用电声乐器演奏或伴奏的音频或视频资料。下节课和同学们交流。