人教新课标六年级语文下册第四单元测试卷

人教新课标六年级语文下册第四单元测试卷
积累与运用。（34分）
照样子，写词语。（6分）
哆哆嗦嗦
暖和暖和
明晃晃
填上合适的词语。（6分）
雪白的（ ） 精致的（ ） 喷香的（ ）
翠绿的（ ） 奇异的（ ） 明亮的（ ）
照样子，把句子写具体。（6分）
例：他面前有一堵墙。
他面前只有一堵又厚又冷的墙。
桌子铺着台布，摆着盘子。

天空撒满了星星。

根据课文内容选词填空。（7分）
愿望 指望 盼望 希望 渴望 绝望 失望
小凡卡（ ）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（ ）了。他给乡下的爷爷写信，（ ）爷爷能接他回到乡下，这是他美好的（ ）。信寄出后，他整天（ ）着。两个月过去了，爷爷没有来，他很（ ）。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此（ ）了。
修改病句。（9分）
在船舱里，鲁滨孙找到很多可以吃、可以用的东西，连续搬到岸上。

我的脑海里浮现了两年多前刚刚发生的事情。

《快乐王子》的作者是英国著名作家王尔德写的。

二、阅读。（36分）
短文（一）（19分）
桥颂
　　弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面，坚实的桥墩像巨人一样稳稳地屹立在江心。桥下是终年流不尽的江水，桥上从早到晚是过不完的行人。过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？然而，桥是值得赞美的，我要赞美这平凡的桥。
　　我赞美桥的朴实。比起那几十层的高楼大厦，也许它算不上雄伟；比起那玲珑的建筑物，也许它算不上精致。然而，它朴素，庄重。它虽然没有华丽的外衣，但它有充实的内心。你看，不管人们把它安置在哪里，它总是默默地在那里承担着自己的义务，尽自己的职责。它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。21世纪教育网版权所有
　　我赞美桥的辛勤。清晨，拱桥迎来了第一辆早班的汽车；深夜，桥上闪烁的灯光送走了最后一批夜班工人。每日里，无数车辆从它身上驶过，成千上万的人从它身上走过，脚下的流水也一刻不停地冲击着它。然而，它从未有过半点倦怠，也从未有过半句怨言，它只是埋头在自己的岗位上，履行着自己的职责……
　　我赞美桥的无私。桥，是通向目的地的必经之路。人们在为到达终点而欢欣的时候，往往忘记了这曾经走过的桥，桥却无私地把自己贡献给人们，甘当人们的垫脚石。21教育网
　　我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师，老师像桥一样朴实。他们既不像著名科学家那样享誉中外，也不像电影明星那样引人注目。他们普通而平凡，但他们担负着培育下一代的重任。老师像桥一样辛勤。多少个静静的深夜啊，老师不辞辛苦地在灯下备课，批改作业。我们作业本上的条条批语，个个红勾，不全都凝聚着老师的心血吗？老师把一批批学生送到各个工作岗位上，而在培养学生的过程中，却像火炬一样燃烧着自己。老师像桥一样无私。如果将来我能取得一些成就，那我要说，是老师用身躯为我架起了通往成功的桥梁。21cnjy.com
　　老师啊，您为我们无私地贡献了一切！
　　我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。
1．填写近义词或反义词。（4分）
精致——（　　）　著名——（　　）　无私——（　　）　赞美——（　　）
2．根据给出的解释，在文中找出相应的词语。（6分）
（1）必须经过的路径。泛指事物必须遵循的途径。（　　）
（2）声名传播至国内外，形容声名传播很远。（　　）
（3）引人注意。形容人或事物具有特色，能吸引人们的注意力。（　　）
3．文中运用了多种修辞方法，请写出下列句子运用的修辞方法。（3分）
A．比喻　　B．拟人　　C．夸张　　D．反问
（1）弯弯的拱桥像彩虹一样横跨江面。（　　）
（2）它把为人们开辟一条伸向彼岸的通道，当作最大的快乐。（　　）
（3）过桥的人啊，成千上万，有谁注意过这普通的拱桥？（　　）
4．请用横线在文中画出直接赞美老师的句子。（2分）
5．填空。
作者借“桥”来赞美老师的________、________、________，表达了________________的思想感情。（4分）www.21-cn-jy.com
短文（二）（17分）
有人送我一株草
1971年的夏天，我在美国伊利诺伊州立大学求学。
不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走回住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。 【来源：21·世纪·教育·网】
远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头。他站起来了，仍在看我，他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是、这个人向我走来。 21·世纪*教育网
步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。
不认识走过来的人，没有停步。
一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的青草，正向我微笑。 www-2-1-cnjy-com
“来！给你——一，，他将小草当一样珍宝似的递过来。
我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子，嗯！快乐些……”他轻轻地说。 2-1-c-n-j-y
说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地弄乱。眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。
然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。
小草，保留了许多年才找不到了，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，也没有法子忘记他。 2·1·c·n·j·y
很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人类。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。 21*cnjy*com
我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那枝小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。 21·cn·jy·com
1．第2自然段中从“我” ___________的步伐，___________的神态，_____________的心态三方面，把一个旅居海外的学生因生活无着落而情绪低落的境况表现得极为细腻。（3分） 【来源：21cnj*y.co*m】
2．第4自然段中金发青年“步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子”，他这样滑稽、夸张的表现是为了_______________________________________________________________。（3分）
3．“他将小草当一样珍宝似的递过来”中“珍宝似的”表现了金发青年怎样的态度？ （3分） ______________________________________________________________________
4．文中那株“青草”的象征意义是什么？（3分） ____________________________________________________________________
5．“我”接过青年递过来的小草，先“讶然”后“忍不住笑了”，“我”的心理有怎样的变化？ （3分） ______________________________________________________________________
6．作者觉得欠这位陌生人的债是可以归还的，她将以怎样的方式归还呢？（3分） ______________________________________________________________________
三、作文。（30分）
写一篇读后感。所感要能引发思考，结合自己的生活经历描述。

参考答案：
一、
严严实实 明明确确
思考思考 讨论讨论
光秃秃 冷清清
棉花 盘子 烤鹅 圣诞树 火光 火焰
桌上铺着雪白的台布，摆着精致的盘子。
漆黑的天空撒满了闪闪的星星。
渴望 指望 希望 愿望 盼望 失望 绝望
在船舱里，鲁滨孙找到很多可以吃、可以用的东西，陆续搬到岸上。
我的脑海里浮现了两年多前发生的事情。
《快乐王子》的作者是英国著名作家王尔德。
短文（一）
1．精美　有名　自私　批评
2．（1）必经之路 （2）享誉中外 （3）引人注目
3．（1）A（2）B（3）D
4．老师啊，您为我们无私地贡献了一切！我赞美桥，更赞美我们敬爱的老师。
5．朴实　辛勤　无私　对老师的敬爱和赞美
（意思对即可）
短文（二）
l．压得很慢 低着头 茫然无措
2．以自己的快乐感染“我”
3．很郑重的态度。
4．信心和快乐。
5．疑惑到理解。
6．和金发青年一样，将自信和快乐传递给更多的人。