2017春七年级语文下册（人教2016版）第五单元教学课件：登飞来峰

课件12张PPT。登飞来峰
情 境 导 入返回情境导入返回学习目标1．通过查字典或有关资料，初步了解诗句的意思，能够大致理解诗中描述的情境。
2．想象诗句描绘的景象，引导学生理解“身在最高层”和“身在此山中”看峰、认识事物的不同，理解诗中蕴涵的站得高才能看得远，当局者迷，旁观者清的道理。
3．有感情地朗读两首诗并背诵 。王安石，字介甫，号半山，中国历史上杰出的政治家、文学家、思想家、改革家，唐宋八大家之一，曾发动“王安石变法”，是中国历史上一次著名的变法改革。著有《临川先生文集》，现有《王临川集》、《临川集拾遗》等问世。整体感知形容塔身高耸，古时一旬等于八尺。因为。飞来山上千寻塔。 自缘身在最高层。
飞来山上千寻塔，
闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，
只缘身在最高层飞来峰顶有座高耸入云的塔，听说鸡鸣时分可以看见旭日升起。不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，
登高望远心胸宽广。返回1. 本诗主要写了哪些内容？
2．本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？研读课文1.诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎么样的哲学道理？同时表达了作者怎样的思想感情？通过“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”表达了站得高才能看得远的道理2． “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”是指什么？“浮云”在古代诗歌中常被用来比喻谗佞之类的小人或其他消极事物。课文小结 《登飞来峰》这是一首写景抒情诗，作于王安石29岁时。这是他出世以来，初显才能，胸怀抱负的时期，表达了诗人踌躇满志的情怀。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。布置作业1.背诵《登飞来峰》。
2.拓展学习：王安石的《书湖阴先生壁》。退出