2017春七年级语文下册(人教2016版)第五单元教学课件:己亥杂诗

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名称 2017春七年级语文下册(人教2016版)第五单元教学课件:己亥杂诗
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2017-03-01 08:29:30

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课件10张PPT。己亥杂诗清·龚自珍龚自珍(1792年8月22日~1841年9月26日)清代思想家、文学家及改良主义的先驱者。主张革除弊政,抵制外国侵略,曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”,揭露清统治者的腐朽,洋溢着爱国热情。著有《定庵文集》,留存文章300余篇,诗词近800首,今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共315首。  《己亥杂诗》是诗人辞官后的杂诗,作于道光十九年(1839)年,按干支纪年这年为已亥年,故称。这年诗人辞官南归,后又北上迎取眷属。期间往返九十里,诗人共写了绝句三百多首。第二年诗人自己加以编排,并刻印成集,这里选的是其中一首。这一大型组诗记述了诗人的家世出身、仕官经历、诗友交往、生平著述以及思想感情、革新建议等,可以看成是一部用诗写成的回忆录。 九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,
不拘一格降人材。shìyīn己亥杂诗龚自珍九州生气恃风雷,
万马齐喑究可哀。 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。九州:中国。
生气:生气勃勃的局面。
恃:依靠。
风雷:风、雷一般的样子。喑:哑。
万马齐喑:比喻社会政局毫无生气。
究: 终究,毕竟。我劝天公重抖擞,
不拘一格降人才。天公:造物主,这里指天帝。
重:重新。
抖擞:振作精神。
降:降生。 我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机,然而朝野臣民噤口不言终究是一种悲哀。
我奉劝天帝能重新振作精神,不要拘守一定规格降下更多的人才。 这是一首出色的政治诗。全诗层次清晰,共分三个层次:第一层,写了万马齐喑,朝野噤声的死气沉沉的现实社会。第二层,作者指出了要改变这种沉闷,腐朽的现状,就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。暗喻必须经历波澜壮阔的社会变革才能使中国变得生机勃勃。第三层,作者认为这样的力量来源于人才,而朝廷所应该做的就是破格荐用人才,只有这样,中国才有希望。诗中选用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象,寓意深刻,气势磅礴。 诗的前两句用了两个比喻,写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下,思想被禁锢,人才被扼杀,到处是昏沉、庸俗、愚昧,一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量,比喻尖锐猛烈的改革。表现了从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。 诗的后两句,“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望,他期待着优秀杰出人物的涌现,期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机,一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面,既揭露矛盾、批判现实,更憧憬未来、充满理想。它独辟奇境,别开生面,呼唤着变革,呼唤着未来。