我的中国心 教学设计

我的中国心
教学设计
一、教学目标
1．能准确深情地演唱歌曲，并为歌曲划分段落。
2．通过学唱歌曲，增强学生的民族自豪感和爱国热情。
二、重点难点：
教学重点能有感情的演唱歌曲《我的中国心》
教学难点： 歌曲感情的处理，能较好的激发学生的爱国情怀。
三、教学过程
（一）初听歌曲，感受情绪
教师：请同学听这首歌曲，说一说这首歌表达了怎样的一种情感？
学生：爱国情感……
教师：大家都听出来这首歌是一首爱国歌曲，谁能更详细地说一下，歌曲里唱的是哪些人对祖国的热爱？让我们把歌曲再听一遍
【设计意图】学生很容易听出歌曲所表达的爱国情感，但要想让他们听出歌曲是表达海外游子对祖国的热爱就有些困难，所以导入问题由浅到深，把歌曲再听一遍，同时让学生更加熟悉歌曲。
（二）作品介绍，欣赏视频
教师：这首歌曲是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律基础上填词而成，在1984年春节联欢晚会上由张明敏激情演唱后广为流传，这首作品以亲切、生动、富有强烈感彩的语言，以及舒展、深情、激昂、动听的旋律，表达了海外侨胞以及港台同胞热爱祖国的赤子之心。
欣赏张明敏演唱的视频
（三）歌曲学习
1．跟唱歌曲，划分段落
教师：下面我们跟者范唱音乐轻声跟唱一遍歌曲，请你分析一下歌曲的结构划分是怎样的？
学生：歌曲可以分成三部分。
2．跟琴学唱
第一段主题乐句，指导学生用自然纯朴的声音演唱，注意弱起和切分节奏；
第二段高潮部分，音区提高，力度加强，注意节奏准确和情感的表达；
第三段主题再现，注意结尾处的音高。
【设计意图】在分段教唱歌曲的同时，让学生试着分析歌曲旋律的变化、力度、音区的变化等对情感的表现起到什么作用，加深学生对歌曲的理解。
3．完整演唱
先跟琴完整演唱歌曲，再跟伴奏音乐
（四）设计领唱
1．由学生设计或老师提议为歌曲设计领唱、齐唱的部分，全员参与
2．观看MV，激发学生的爱国情感，然后分小组为歌曲加上朗诵词。
（五）拓展欣赏，总结下课
教师：我们都有一个家，名字叫中国，我们都有一颗心，名叫中国心。（观看几个歌曲视频，例如：《大中国》《中国人》。）