大海啊，故乡 教学设计

大海啊，故乡
教学设计
一、教学目标
1．通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
2．能随音乐哼唱歌曲，了解歌曲旋律的发展。
3．认识附点四分音符。
4．学会发“u”音的口型。
二、重点难点
1、教学重点：用自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》。
2、教学难点：：海浪的节奏：
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三、教学过程
（一）导入新课
教师：“闭上眼睛，你听到了什么？（播放自然声响：海浪、海风、海鸥叫声）选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。”
教师：“大海不光有美丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？”
教师：“大海对我们非常重要，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》。”（播放歌曲《大海啊，故乡》，初步感受歌曲）
（二）简介歌曲与作者
《大海啊故乡》是影片《大海在呼唤》中的插曲。创作于1983年，由东方歌舞团著名歌唱家朱明瑛首唱至今，王立平词曲。
表现了主人公对大海、故乡和祖国母亲深挚的感情。二十世纪80年代初的影片普遍有着一种经历十年动乱后向往新生活并愿意为祖国奉献青春的积极向上精神，这首歌曲也寄寓了作者对祖国的美好祝愿。
王立平(1941年8月5日──）男，满族，吉林省长春市人。大学本科学历，从事知识产权工作16年。国家一级作曲，享受政府特殊津贴，中国电影乐团艺术指导，爱好音乐、文学、摄影；主要作品有：《潜海姑娘》、《鸽子》、《海港之歌》等。
（三）初听歌曲
老师：歌曲抒发了怎样的情感？歌中所展现的大海带给你怎样的印象？
学生：歌词质朴深情，借助对大海的思念与赞颂，抒发人们对哺育我们成长的故乡和祖国的热爱之情；歌中的大海总体上给人以微起波澜的印象，显得较为平和，这是一首三拍子的节奏优美平缓的歌曲。
（四）学唱歌曲
1．学生跟着钢琴再次唱一唱第一乐段歌谱，并用手画出旋律线。
2．老师提问：第一乐段的旋律线有什么特点？表现了什么画面？
3．学生随老师的钢琴伴奏填词演唱第一乐段，注意节奏准确、咬字清晰。
4．学生随音乐试着唱一唱第二乐段，并思考：这个乐段与第一乐段在音乐情绪、旋律进行等方面有什么不同？
（五）讲解歌曲难点
1．一、二两乐句力度弱（p）低吟轻叹，富有叙事性，乐句朴素无华。
2．第三乐句力度强（f）动情地呼喊；第四乐句力度中强（mf）表达了对大海的爱恋之情。
3．五六两乐句力度强（f）中强（mf）仿佛是对祖国母亲的深情呼唤。
4．结尾的“大海啊”力度渐弱、渐强、渐弱处理，意味深长，更好地表达对祖国和故乡的深情。