4．孙权劝学 练习

4．孙权劝学
1．给下列字注音。
卿(　　)　　　　　　涉(　　)　　　　　　孰(　　)　　　　　　遂(　　)
2．解释下列句中加点的词。
(1)当涂掌事　　(　　　　)　　　　　　　(2)蒙辞以军中多务(　　　　)
(3)治经为博士邪(　　　　)
(4)但当涉猎　　　(　　　　)
(5)即更刮目相待(　　　　)
(6)蒙乃始就学　　(　　　　)
(7)见往事耳　　(　　　　)
(8)卿今者才略　　(　　　　)
3．下列加点词语意思完全相同的一项是(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．但当涉猎
门当户对
B．自以为大有所益
多多益善
C．见往事耳
往事不堪回首
D．卿今者才略
卿今当涂掌事
4．解释下列人称的用法。
(1)卿今当涂掌事(　　　　)
(2)孤常读书，自以为大有所益(　　　　)
(3)非复吴下阿蒙(　　　　)
(4)大兄何见事之晚乎　　　
(　　　　)
5．辨析古今异义。
(1)治：(古义)____________________
(今义)__________________
(2)博士：(古义)__________________
(今义)__________________
(3)但：(古义)____________________
(今义)__________________
(4)往事：(古义)__________________
(今义)__________________
6．这篇课文告诉我们的道理是(　　)
A．要想当权掌事，就必须读书。
B．读书就要博览，以便全面了解历史。
C．读书就要认真深入地研究。
D．不能因事情繁忙就放弃学习，坚持读书是有益的。
7．阅读下面一则材料，用第二人称作主语，写出晏子的弦外之音。
春秋时期，齐国的国君景公喜爱打猎，因而派烛邹专门为他养鸟。一天，烛邹不小心让鸟飞跑了一只。景公恼怒极了，下令要把烛邹推出去斩首。齐国的相国晏子是我国古代善于辞令的大政治家，他立即走上前去对景公说：“且慢，烛邹有三大罪状，让我把他的罪状公布于众后再杀吧。”景公表示同意。晏子就指着烛邹的鼻子数落道：“烛邹！你为国君养鸟却让鸟飞跑了，这是你的第一条罪状；你使国君为了鸟的缘故而杀人，这是你的第二条罪状；你使得天下诸侯还以为国君重鸟而轻人，这是你的第三大罪状。烛邹的罪状公布完了，请下令杀了他吧。”
(1)晏子的弦外之音是：_______________________________________________________
(2)说说晏子这样讽刺的好处。
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初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
8．解释下列句中加点的词。
(1)权谓吕蒙曰(　　　　)
(2)及鲁肃过寻阳(　　　　)
(3)孰若孤　　(　　　　)
(4)肃遂拜蒙母　(　　　　)
9．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)孤岂欲卿治经为博士邪！
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(2)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
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10．孙权是怎样劝吕蒙的？为什么只有孙权的劝说之言，而没有吕蒙的对话？
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11．“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”显示了吕蒙怎样的神态？
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12．鲁肃与吕蒙是如何对话的？为什么要详细交代？结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”有什么深刻含义？
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任末好学
任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳！”
13．下列句子中加点词解释有误的一项是(　　)
A．或依林木之下(有时)
B．以记其事(书上的)
C．更以净衣易之(指任末)
D．虽死犹存(还，仍然)
14．用现代汉语翻译下面的句子，并用“/”划出第(2)句的朗读节奏。
(1)人若不学，则何以成？
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(2)暗则缚麻蒿自照。
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15．文中画横线的句子具体表现了任末
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_______的精神品质。
16．从文中找出一个成语，并解释它的意思。
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17．读了这篇短文，你受到了什么启发？
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参
考
答
案
4．孙权劝学
1．qīng　shè　shú　suì　
2.(1)当道，当权　
(2)推托
(3)研究
　(4)粗略地阅读
(5)擦拭
(6)于是，就　
(7)了解
(8)才干和谋略　
3.D(点拨：A.应当；相当。
B.好处；更加。C.指历史；过去的事。D.古代君对臣的爱称。)
4．(1)古代君对臣的爱称。朋友、夫妇间也以“卿”为爱称
(2)古时王侯的自称
　(3)吕蒙的小名　
(4)长兄，这里是对朋友辈的敬称
5．(1)研究
治理
(2)专掌经学传授的学官　一种学位　
(3)只，只是　表转折的连词
(4)指历史
过去的事　
6.D　
7.(1)您是一国之君，怎能为一只鸟而轻易杀人？
　(2)委婉幽默。　
8.(1)对……说
　(2)经过
　(3)谁
(4)拜别　
9.(1)我难道是想让你研究儒家经典，当专掌经学传授的学官吗？　(2)有才德的人相别几天后，就要重新用新的眼光看待，长兄你为什么知晓事情这么晚呢！　
10.孙权用自己读书的体会现身说法。
因为文章主要突出的是劝，所以只有孙权的劝说之词。　不过，吕蒙也有答话，“蒙辞以军中多务”，可见吕蒙开始时是拒绝的。　
11.颇为自得的神态，巧妙接应鲁肃的赞叹，表现当之无愧的坦然之态。
12．(鲁肃)大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”　是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。　这最后的一笔，是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。　
13.C　
14.(1)人如果不学习，那么凭什么取得成就？　(2)(遇到)没有月亮的夜晚，就(点燃)捆绑(好的)麻蒿条子(来)照明。　暗/则缚麻蒿自照。　
15.在艰难的条件下仍坚持勤奋学习　
16.行尸走肉。常用来比喻不学无术、无所作为、稀里糊涂、得过且过混日子的人。
17.学习贵在勤奋。
【参考译文】任末十四岁时，学习没有固定的老师，(他)背着书箱不怕路途遥远、危险困阻(去求学)。(他)常常说：“人如果不学习，那么凭什么取得成就？”有时靠在林木下，编茅为小草屋，削荆制成笔，刻划树汁作为墨。晚上(他)就在星月下读书，(遇到)没有月亮的夜晚，就(点燃)捆绑好的麻蒿条子(来)照明。看书有所领会的地方，就写在他的衣服上，来记住这件事。一同求学的人十分喜欢他的勤学，常用干净的衣服交换他写满字的衣服。(他)快死时告诫说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，他也是行尸走肉罢了。”