Unit 1 The sun is shining 教案

Module
3
Unit1
The
sun
is
shining
教学目标：
一、
知识目标
1、
能认读、理解句子：I’m
sen
( http: / / www.21cnjy.com )ding
some
photos./
The
sun
is
shining./
The
birds
are
singing
in
the
tree.
2、
能识别单词：shine,
everyone,
cry,
fly
away.
二、
能力目标：能运用动词“-ing”形式描述图片或照片中的活动情景。
三、
情感目标：激发学生主动参与课堂实践活动，培养良好的课堂协作精神。
教学重难点：描述图片或照片中的活动情景。
（一）预习目标
1、看图片，了解图片内容。
2、找出课文中的现在分词。
（二）预习过程
1、用
________划出课文中带ing的单词。
2、小组讨论，尝试用英语描述图片。
3、在笔记本上记录自己的预习疑惑，准备上课交流。
教学过程
Step
1.Warmer.
1、Daily
greetings.
T:
Good
morning,
boys
( http: / / www.21cnjy.com )
and
girls.
Look
at
the
sky,
what’s
the
weather
like
today
Ss:
It’s
sunny.
T:
Yes,
it’s
sunny.
I
( http: / / www.21cnjy.com )t’s
a
beautiful
day.
The
sun
is
shining.(出示图片，教师将这句板书在黑板上，为呈现课文内容做好准备。)学习shine
Listen
and
answer.(播放课本Activity
1)
教师提出问题：What
is
the
bird
doing
What
is
the
dog
doing
Ask
some
stud
( http: / / www.21cnjy.com )ents
to
answer
the
questions,
then
check.
听音学生回答，并全班一起确认。学习cry.
出示图片，展示现在进行时的句子。
The
bird
is
flying.
The
dog
is
crying.
Let’s
learn.
师生共同学习现在进行时内容。
Show
some
sentences
( http: / / www.21cnjy.com )
about
the
present
continuous
tense.
Ask
student
to
read
together.
Step
2.
Presentation.
出示Daming图片，问：What
( http: / / www.21cnjy.com )
is
Daming
doing
让学生回答Daming
is
writing
a
letter
to
Lingling.
Let’s
listen
and
see
what
does
it
say.
Listen
and
answer.
出示问题，看视频，回答问题。
Did
Daming
have
a
interesting
day
What
is
Daming
sending
播放视频，点名学生回答问题。
教师告诉学生：“Daming
度过
( http: / / www.21cnjy.com )了一个有趣的星期六，他要把当天的照片寄给了Lingling。而且他还为这些照片写了文字说明，下面我们就来看看Daming
是怎样来写照片说明的。”
学习照片的介绍。
Let’s
look
at
this
photos.
Show
picture1.出示图片1。
T：What
can
you
see
in
( http: / / www.21cnjy.com )this
photo
What
are
they
doing 让学生先看图，进行描述。
播放录音进行确认，板书句子。同时让学生看图练习句子。
Show
picture2.出示图片2。
T：What
can
yo
( http: / / www.21cnjy.com )u
see
in
this
photo
What
are
they
doing
让学生根据图，进行描述。
播放录音进行确认，同时让学生看图练习句子。重点练习该处start
to…和fly
away两个词组，适时进行句子练习。
（3）Show
picture3.出示图片3。直接让学生进行描述，多点名学生说该句子。
4、Listen
and
imitate.播放课文录音，逐句停顿，请学生跟读，提醒学生跟读时注意语音语调，尽量模仿音频。
点名学生进行展示。
Step
3.
Practice.
Activity
3.
完成活动3。
教师出示图片，将范例展示给全体学生，让学生分成小组按照课文中例句的模式进行描述。
Activity
4.完成活动4。
( http: / / www.21cnjy.com )
先请学生看活动4中的图片
( http: / / www.21cnjy.com )，然后教师指导学生按例句的模式进行图片描述。教师将学生分为两人或在四人小组内进行，教师先引导学生看图，然后进行口头描述，对学生的问题给予及时指导。
请学生向全班进行看图说句子展示，教师进行及时鼓励和指导。
Look
and
describe.看图描述，介绍。
教师准备好生活中照片，让学生进行小组活动，在小组中对图片进行介绍。
Step
4.
Summary.小结。
教师提问What
have
you
learnt
让多个学生回答问题，教师进行补充说明。
Step
5.
Emotional
Education
对学生进行情感教育。The
world
( http: / / www.21cnjy.com )
is
full
of
beauty.
Ask
students
to
be
good
at
finding
beauty.
Homework
1、Read
the
text.听录音，跟读课文。
2、Introduce
the
pho
( http: / / www.21cnjy.com )tos
in
the
book
to
your
friends
or
parents.将课文中的图片介绍给朋友或父母。
3、Find
some
photos,
and
try
to
introduce
them
in
English.
请学生收集一些照片或图片，并进行简单描述。下一节课带到学校来和同学们分享。