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Unit 2 My family
PA Let’s talk
教学目标
1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。
2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
3. 能够在情景中理解并运用句型Who’s that man He’s my father.
4. 能够在语境中理解生词man, father, dad的意思，并能正确发音。
5. 能够在Point and say活动中询问人物并作出回答。
重点
运用正确的语音、语调朗读并表演对话。在情景中理解并运用句型Who’s that man He’s my father.21世纪教育网版权所有
难点
结合情景，在句子中正确运用this或that来指人物。
教学过程
Step 1. Warm-up and review
1. Sharp eyes. 幻灯片中闪现上一单元的单词，要求学生快速读出来。
2. Let’s sing. 播放歌曲I love my family. 学生跟唱，引入单元话题。
Step2. Presentation and practice
1. Lead-in. 呈现Tutu , his ( http: / / www.21cnjy.com ) father和Zip的情景画面，引出句子Who’s that man He’s my father.21cnjy.com
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在语境中通过读单词和句子的方式，学习生词man, father, dad及其发音。
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2. 句型点拨。
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3. Watch and answer 呈现本课情景图，提出问题，让学生带着问题看视频。
4. Let’s watch.
观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。
5.Check the answers.
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6. Look, Listen and imitate. 分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。21·cn·jy·com
7. Fill in the blanks.补全对话，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。
8. Group work. 三人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。
Step3. Consolidation
1. Watch and fol ( http: / / www.21cnjy.com )low. 观看Point and say视频，学习运用核心句型 Who’s that… He/She is…询问人物并作答。21教育网
2. Look and choose. 呈现视频中的人物，并作出词语选择。
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3. Role-play. 看图补全句子，并角色扮演进行会话交流。
4. Group work. 三人一组，分角色练习会话。
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Step 4. Homework
1.听录音跟读对话，注意模仿正确的语音、语调。
2.与同伴分角色表演对话。
3. 完成同步练习。
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Unit 2 My family
PA Let’s talk同步练习
一、 选出不同类的单词。
( )1. A. dad B. mum C. student
( )2. A. mouth B. man C. woman
( )3. A. that B. this C. he
( )4. A. father B. mother C. teacher
( )5. A. who B. he C. she
二、 将下列句子排成一段通顺的对话。
( ) He’s my father.
( ) Nice to meet you.
( ) Chen Jie, who’s that man
( ) Hi, Dad ! This is my friend, Amy.
( ) Nice to meet you, too.
三、 情景选择。
Who’s that boy Is he your brother Nice to meet you.This is my father.Thank you.
( )1、和新朋友相见，你应该说：________
( )2、当你向同学介绍你的爸爸时，你应说：________
( )3、他人夸赞你的家人时，你应说：_________
( )4、当你询问远处的男孩是谁时，你应说：_______
( )5、当你询问Amy照片上的男孩是不是她的哥哥时，你可以这样问：_______
四、 选词填空，补全短文。
I'm Wu Yifan. I'm a ( http: / / www.21cnjy.com )________ in No. 1 Primary School（第一小学）. I'm a ________. I'm ________years old. I'm from ________. I love my ________. She's very kind. I love my ________. He's very clever. They love me, too.21世纪教育网版权所有
参考答案
一、 1～5 C A C C A
二、 24135
三、 1～5 CDEAB
四、 B D C F A E
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Unit 2 My family
PA Let’s talk
boy
he
friend
pupil
she
teacher
student
girl
Sharp eyes
Let’s sing
He is Tutu.
Lead-in
Who is this boy
Who is that man,Tutu
He’s my father.
that指距离说话双方相对远的人或物。
man
man
Who’s that man
father
father
He is Tutu’s father.
father
=dad （口语）
Hi, Dad.
Let’s read
Who’s that man
句型点拨
那位男士是谁？
Who’s = Who is
Who 意为“谁”， 引导的疑问句用来对“人”
提问。
又如：He’s Mr Gao. （对画线部分提问）
Who is he
Watch and answer
Who’s that man
Who’s this girl
Let’s watch
Check the answer
Who’s that man
He’s Chen Jie’s father.
Check the answer
Who’s this girl
She’s Chen Jie’s friend, Amy.
课文句子
Amy: Who’s that man
Chen Jie: He’s my father.
Chen Jie: Hi, Dad. This is my friend,
Amy.
Dad: Nice to meet you.
Amy: Nice to meet you, too.
Look, Listen and imitate
课文句子
Amy: _____ that man
Chen Jie: He’s my ______.
Chen Jie: Hi, Dad. ____ ___my friend,
Amy.
Dad: Nice to meet you.
Amy: __________________, too.
Fill in the blanks
Who’s
father
This is
Nice to meet you
三人一组练习对话。
1. 能够朗读对话。
2. 语音、语调正确，运用恰当的动作。
3. 发音准确，能够表演对话。
Role-play
Group work
Watch and follow
Look and choose
man woman
he she
grandfather grandmother
Look and choose
man woman
he she
mother father
Look and choose
woman man
he she
grandfather grandmother
Look and choose
man woman
he she
mother father
Role-play
Who’s that____
____is my_____.
Role-play
Who’s that____
____is my_____.
Role-play
____is my_____.
Who’s that____
Role-play
____is my_____.
Who’s that____
Hi, Dad. This is ___.
______meet you.
__________, too.
Who ______,Tutu
He’s ____.
Group work
三人一组，分角色练习会话。
Homework
1.听录音跟读对话，注意模仿正确的语音、语调。
2.与同伴分角色表演对话。
3. 完成同步练习。
