4.剪团花教案
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4.剪团花
教学目标:
1．解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2．习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点:
团花的特点和制作方法。
教学难点:
团花的外形和纹样的设计。
教具准备:
课件、彩纸、剪刀。
学具准备:
彩纸、剪刀。
教学过程:
一、组织教学
学生学具准备情况，课前谈话。
二、讲授新课
（一）了解团花
1.创设情景，揭示团花
同学们，今天老师带来了一些剪纸，看，这些剪纸漂亮吗？我们一起来观察一下它们的外形有什么特点？像这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。过去人们经常在过年过节时把它们贴在窗上，增添节日的气氛。你们想不想学会剪出漂亮的团花？今天我们就一起来学剪团花。
2.了解团花历史、文化。
（1）我国的剪纸艺术有很长的历史，团花就是剪纸的一种。最早的团花出现在距今一千五百年前南北朝时期，我国现存最早的南北朝剪纸实物，是新疆出土的《对马团花》和《榴开百子》。这是古人运用折剪手法表现的，造型古朴，生动有趣，剪镂技法也相当熟练。同学们，看来我们的祖先很早就会用灵巧的手来美化我们的生活。
（2）了解团花的象征意义。
一纸之巧夺神功，美在民间永不朽
①欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。
②欣赏《梅开五福》字团花：这幅团花有什么图案？（寒梅报春寓意吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征着五福，我们将他们称为“梅开五福”寓意着新年的祝福。代表人们的美好祝愿。）
③欣赏《福禄寿禧》、《喜字团花》：这两幅团花通常用在什么地方的？不同的团花使用的场合也不一样。我们还可以在哪些地方看到团花的身影呢？
3.
了解团花的基本特点
观察归纳出特点：
（1）外形以圆为主，寓意圆满完整，表达祥和很团圆。
（2）图案是一个或几个元素对称式均衡。
（二）制作团花
师出示一组剪纸团花，提问：要想剪一个美丽的团花作品我们要先怎么做呢？
1．折纸
（1）独立尝试：请大家，仔细观察大屏幕上的折法（出示课件），用带来的正方形纸折一折、试一试。看谁能根据图示完成折法？
（2）发现问题，合作探究。
教师巡视，发现有问题的折法，然后与正确折法的对比、纠正。同学间互相帮助及时纠正。
①折的时候要边对边，角对角对齐。
②以正方形纸的中心点为顶点，对折。（注意中心点的引导）
（3）折法的拓展。
教师在基本折法的基础上略加提示，拓展三折的2种折法。
小结：请折好的同学展开看一下，折痕是否呈“米”字，不是呈“米”字的，请其它同学们互相看一看，问题出在哪？
2．画
（1）想一想怎样把方形的纸剪成圆形？（剪弧线）
（2）那么这个圆纸片算不算是团花呢？和老师贴在黑板上的团花相比哪个漂亮呢？为什么？
（3）如何设计团花内容
①加上花纹就才是一个完整的团花。看！多美的一个团花呀！它有哪些花纹组成的？
②我们的民间艺人积累了很多丰富的剪纸经验，有一些经典的花纹我们一起来看一下（课件）。每个花纹还有一个很形象的名字（锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹）我们一起来读一下。
③教师示范折画一个以鱼为主题团花。
3.剪
（1）教师示范剪团花，提醒几点注意点：
团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪的时候一定要找准中心点。
剪的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。
花纹不宜剪的过大，可多重复几次。
（2）学生动手剪，
（三）独立设计团花
同学们，现在老师想看看你们独立完成的作品，用折一折、画一画、剪一剪的方法剪出一个美丽的团花，你们行吗？（课件出示一些设计构图）
（四）展示同学作品团花作品
三、教师小结。
其实剪纸艺术的美是无限的，它都来自于创新和实践，只要你们勇于发现和探索，艺术的世界还会带给你更多变化无穷的魅力。
四、板书设计：
学剪团花
特点：（1）外形
圆
（2）图案
对称
剪纸方法：折、画、剪
教学目标:
1．解团花的基本特点，知道剪纸艺术是具有悠久历史的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
2．习团花的制作方法，学会正确的折，掌握团花剪纸的基本的花纹装饰。
3．通过对方法的探索、研究，培养学生感知、思考、探索、发散思维的能力以及提高学生动手的能力。
教学重点:
团花的特点和制作方法。
教学难点:
团花的外形和纹样的设计。
教具准备:
课件、彩纸、剪刀。
学具准备:
彩纸、剪刀。
教学过程:
一、组织教学
学生学具准备情况，课前谈话。
二、讲授新课
（一）了解团花
1.创设情景，揭示团花
同学们，今天老师带来了一些剪纸，看，这些剪纸漂亮吗？我们一起来观察一下它们的外形有什么特点？像这种外形以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的图形叫团花。过去人们经常在过年过节时把它们贴在窗上，增添节日的气氛。你们想不想学会剪出漂亮的团花？今天我们就一起来学剪团花。
2.了解团花历史、文化。
（1）我国的剪纸艺术有很长的历史，团花就是剪纸的一种。最早的团花出现在距今一千五百年前南北朝时期，我国现存最早的南北朝剪纸实物，是新疆出土的《对马团花》和《榴开百子》。这是古人运用折剪手法表现的，造型古朴，生动有趣，剪镂技法也相当熟练。同学们，看来我们的祖先很早就会用灵巧的手来美化我们的生活。
（2）了解团花的象征意义。
一纸之巧夺神功，美在民间永不朽
①欣赏《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些甚么？（人们利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。
②欣赏《梅开五福》字团花：这幅团花有什么图案？（寒梅报春寓意吉祥喜庆，五蝙蝠图形象征着五福，我们将他们称为“梅开五福”寓意着新年的祝福。代表人们的美好祝愿。）
③欣赏《福禄寿禧》、《喜字团花》：这两幅团花通常用在什么地方的？不同的团花使用的场合也不一样。我们还可以在哪些地方看到团花的身影呢？
3.
了解团花的基本特点
观察归纳出特点：
（1）外形以圆为主，寓意圆满完整，表达祥和很团圆。
（2）图案是一个或几个元素对称式均衡。
（二）制作团花
师出示一组剪纸团花，提问：要想剪一个美丽的团花作品我们要先怎么做呢？
1．折纸
（1）独立尝试：请大家，仔细观察大屏幕上的折法（出示课件），用带来的正方形纸折一折、试一试。看谁能根据图示完成折法？
（2）发现问题，合作探究。
教师巡视，发现有问题的折法，然后与正确折法的对比、纠正。同学间互相帮助及时纠正。
①折的时候要边对边，角对角对齐。
②以正方形纸的中心点为顶点，对折。（注意中心点的引导）
（3）折法的拓展。
教师在基本折法的基础上略加提示，拓展三折的2种折法。
小结：请折好的同学展开看一下，折痕是否呈“米”字，不是呈“米”字的，请其它同学们互相看一看，问题出在哪？
2．画
（1）想一想怎样把方形的纸剪成圆形？（剪弧线）
（2）那么这个圆纸片算不算是团花呢？和老师贴在黑板上的团花相比哪个漂亮呢？为什么？
（3）如何设计团花内容
①加上花纹就才是一个完整的团花。看！多美的一个团花呀！它有哪些花纹组成的？
②我们的民间艺人积累了很多丰富的剪纸经验，有一些经典的花纹我们一起来看一下（课件）。每个花纹还有一个很形象的名字（锯齿纹、月牙纹、柳叶纹、羽毛纹）我们一起来读一下。
③教师示范折画一个以鱼为主题团花。
3.剪
（1）教师示范剪团花，提醒几点注意点：
团花是以正方形纸的中心点为顶点，剪的时候一定要找准中心点。
剪的时候上下不能剪到头，左右不能剪到头。
花纹不宜剪的过大，可多重复几次。
（2）学生动手剪，
（三）独立设计团花
同学们，现在老师想看看你们独立完成的作品，用折一折、画一画、剪一剪的方法剪出一个美丽的团花，你们行吗？（课件出示一些设计构图）
（四）展示同学作品团花作品
三、教师小结。
其实剪纸艺术的美是无限的，它都来自于创新和实践，只要你们勇于发现和探索，艺术的世界还会带给你更多变化无穷的魅力。
四、板书设计：
学剪团花
特点：（1）外形
圆
（2）图案
对称
剪纸方法：折、画、剪