《压强》教案
【教学目标】
1、知识与技能
了解压强的概念；理解什么是压力，什么是物体的受力面积。
理解压强的大小与哪些因素有关。
了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。21世纪教育网版权所有
了解压强的增大与减小的主要方法。
2、过程与方法
观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是提高物理思维的基本方法。
探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探 ( http: / / www.21cnjy.com )究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。
3、情感、态度与价值观
经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。
【教学重点】
压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关
【教学难点】
压强的计算及单位
【教学方法】
演示法 探究 交流
【教学用具】
钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、创设情境 导入新课
思考：两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
不相同。你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
分析可知：相同的压力，一个用滑雪板，一个直接踩在雪地上，产生的效果不同，说明压力的作用效果并不只跟压力有关，还可能与受力面积有关。2·1·c·n·j·y
2、探究新知
试一试，用手指压笔的两端，两指有感觉一样吗？再用大一些的力又有什么感觉？
两手感觉不同，在不同的力作用下，同一只手感觉也不同。猜想：压力的作用效果可能与压力大小及受力面积都有关。21·cn·jy·com
（一）垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
( http: / / www.21cnjy.com )
压力方向：垂直受力物体表面并指向受力物体。
( http: / / www.21cnjy.com )
压力＝重力 压力与重力无关 压力≠重力
只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。
练习：请画出物体的重力和接触面受到压力的示意图
( http: / / www.21cnjy.com )
（二）探究影响压力作用效果的因素
猜想与假设：压力的作用效果可能与：压力大小 受力面积
实验方法：控制变量法
因为压力作用效果与两个因素有关，假如两个因素同时改变，恐怕不好讨论
实验器材：小桌、海绵、砝码
( http: / / www.21cnjy.com )
播放视频
实验回顾与数据分析：
( http: / / www.21cnjy.com )
实验次数 压力 受力面积 压力作用效果
1 桌子重力 桌脚 不明显
2 桌子+砝码重力 桌脚 明显
3 桌子+砝码重力 桌面 极不明显
甲、乙实验表明：压力的作用效果与 压力大小 有关。受力面积一定时，_压力越大，压力的作用效果越明显。【来源：21·世纪·教育·网】
乙、丙实验表明：压力的作用效果与 受力面积 有关。压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）压强
压力的作用效果在物理学中用压强来表示。
压强：物体所受压力的大小与受力面积之比。
公式：p= 注意:用此公式计算时，各物理量要全部使用国际单位。
F — 压力；单位：牛（N）
S — 受力面积；单位：米2（m2）
p— 压强；单位：帕斯卡，简称：帕；符号是Pa
1Pa=1N/m2
1Pa的物理含义是：每平方米面积上受到的压力是 1 N
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。21·世纪*教育网
解：书对桌面的压力等于它的重力，F＝G＝3 N
桌面的受力面积：S＝5 × 10-2 m2
书对桌面的压强为：
巩固练习：
（2016 潍坊）一辆停放在水平地面上的电 ( http: / / www.21cnjy.com )动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10-3m2，g取10N/kg，求：www-2-1-cnjy-com
（1）车对地面的压力；（2）车对地面的压强。
解：(1)车对地面的压力等于它的重力，
F＝G＝mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N
（2）车对地面的压强:
（四）怎样减小或增大压强
想想议议：
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？
( http: / / www.21cnjy.com ) ( http: / / www.21cnjy.com )
蚊子口器较尖，与皮肤接触面积较小，对皮肤压强较大，易把皮肤刺破；骆驼具有宽大的脚掌，与沙地接触面积大，对沙地压强较小，不会陷入沙中。21cnjy.com
想想议议：
下列四幅图中，各通过什么方法增大或减小压强的？
( http: / / www.21cnjy.com )
推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口、破窗锤的敲击端做成锥状，都是通过减小受力面积来增大压强的。
铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大履带来支撑，这些是通过增大受力面积来减小压强的。
思考：日常生活中减小压强的实例有哪些？
( http: / / www.21cnjy.com )
房屋的地基 宽大的书包带 限重标志 多轴平板货车
减小压强的方法：1、压力一定，增大受力面积；
2、受力面积一定，减小压力。
思考：日常生活中增大压强的实例有哪些？
( http: / / www.21cnjy.com )
菜刀 破窗锤 注射针尖 冰刀
增大压强的方法：1、压力一定，减小受力面积；
2、受力面积一定，增大压力。
三、课堂小结
(一)、压强：
1、概念及意义：
2、公式及单位
(二)、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
2、减小压强的方法：
4、课堂练习：
1、关于压力产生的说法正确的是（ D ）
A．压力都是由于物体的重力产生的
B．压力的大小总是等于物体的重力
C．竖直作用在物体表面上的力叫做压力
D．压力的大小有时等于物体的重力
2、人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则（ B ）
A．两人对沙滩的压力一定相同
B．脚印深的人对沙滩的压强一定大
C．两人对沙滩的压强一定相同
D．脚印浅的人对沙滩的压力一定小
3、三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，把它们放在水平桌面上，则对桌面压强大的是（ A ）21教育网
A．铜立方体 B．铁立方体 C．铝立方体 D．三个一样大
4、（2016 自贡）一块长为L，质量分布 ( http: / / www.21cnjy.com )均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边三分之一，在板A移动过程中，下列说法正确的是（ B ）www.21-cn-jy.com
A．A对桌面的压强不断变小
B．对桌面的压力不变
C．A对桌面的压强不变
D．A对桌面的压力不断变小
5、作业布置：
1、完成动手动脑学物理
2、完成本节对应练习
板书设计
9.1 压强
1、压强
1、影响压力作用效果的因素：压力大小 受力面积的大小
2、压强概念、公式
3、例题：
2、怎样减小或增大压强
1、减小压强的方法：压力一定，增大受力面积；受力面积一定，减小压力。
2、增大压强的方法： 压力一定，减小受力面积；受力面积一定，增大压力。
【教学反思】
压强是生活中广泛应用的一个 ( http: / / www.21cnjy.com )概念，它不仅贯穿本章的学习，还是后面学习液体压强、大气压强、浮力的基础。所以压强的概念在初中占有重要的地位，因此本节课的重点是压强的概念，难点是压强的计算。而压力的作用效果与什么因素有关是学习压强概念的基础，进行“探究压力的作用效果与什么因素有关”的教学时采用手多媒体视频与实际实验相结合的方法，利用海绵、小木桌、大钩码等器材，模仿视频，放手让学生去做，同时提醒学生采用什么探究方法便于比较实验效果。从而使学生轻松接受压力作用效果的影响因素，再通过提出问题的形式引入压强的概念，学生很容易接受。通过对日常事例的分析，得出增大或减小压强的方法，使物理学科和生活结合起来。
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初中物理
压强
人教版八年级物理第九章第一节压强
两个人对雪地的压力是差不多的，但压力的效果相同吗？
你觉得压力的作用效果与什么因素有关呢？
思考：
不 相 同
分析可知：
相同的压力，一个用滑雪板，一个直接踩在雪地上，产生的效果不同，说明压力的作用效果并不只跟压力有关，还可能与受力面积有关。
试一试，用手指压笔的两端，两指有感觉一样吗？再用大一些的力又有什么感觉？
两手感觉不同，在不同的力作用下，同一只手感觉也不同。
猜想：压力的作用效果可能与压力大小及受力面积都有关。
压力方向：垂直受力物体表面并指向受力物体。
垂直作用在物体表面上的力叫做压力。
压力＝重力
压力与重力无关
压力≠重力
只有当物体放在水平面上时，物体对支持面的压力才等于物体所受的重力。
请画出物体的重力和接触面受到压力的示意图
G
F
G
F
F
G
压力的作用效果可能与：
压力大小
受力面积
探究影响压力作用效果的因素
控制变量法
小桌、海绵、砝码
有关。
因为压力作用效果与两个因素有关，假如两个因素同时改变，恐怕不好讨论
猜想与假设
实验方法
实验器材
G
G
实验回顾与数据分析：
甲
乙
丙
实验次数 压 力 受力面积 压力作用效果
1 桌子重力 桌脚 不明显
2 桌子+砝码重力 桌脚 明显
3 桌子+砝码重力 桌面 极不明显
甲、乙实验表明：压力的作用效果与 有关。受力面积一定时，_______越大，压力的作用效果越明显。
压力大小
压力
乙、丙实验表明：压力的作用效果与 有关。压力一定时， ，压力的作用效果越明显。
受力面积
受力面积越小
压强：物体所受压力的大小与受力面积之比。
公式
压力的作用效果在物理学中用压强来表示。
压强
注意:用此公式计算时，各物理量要全部使用国际单位。
简称帕，
单位：帕斯卡，
符号是Pa。
1Pa=1N/m2
每平方米面积上受到的压力是 1 N。
p— 压强；
1Pa的物理含义是：
F — 压力；单位：牛（N）
S — 受力面积；单位：米2（m2）
例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
即：
解：书对桌面的压力等于它的重力，
F＝G＝3 N
桌面的受力面积
S＝5 × 10-2 m2
书对桌面的压强为
（2016 潍坊）一辆停放在水平地面上的电动汽车，质量为1.6×103kg，每个轮胎和地面的接触面积为2×10-3m2，g取10N/kg，求：
（1）车对地面的压力；（2）车对地面的压强。
巩固练习
解：(1)车对地面的压力等于它的重力，
F＝G＝mg=1.6×103kg×10N/kg=1.6×104N
（2）车对地面的压强:
想想议议
小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？
蚊子口器较尖，与皮肤接触面积较小，对皮肤压强较大，易把皮肤刺破；骆驼具有宽大的脚掌，与沙地接触面积大，对沙地压强较小，不会陷入沙中。
想想议议
推土机
篆刻刀
破窗锤
火车轨道
下列四幅图中，各通过什么方法增大或减小压强的？
铁轨下面铺放枕木，推土机用宽大履带来支撑，这些是通过增大受力面积来减小压强的。
推土机的推土铲刃、篆刻刀的刀口、破窗锤的敲击端做成锥状，都是通过减小受力面积来增大压强的。
宽大的书包带
房屋的地基
思考：日常生活中减小压强的实例有哪些？
限重标志
多轴平板货车
减小压强的方法：
1、压力一定，增大受力面积；
2、受力面积一定、减小压力。
注射针尖
破窗锤
冰刀
思考：日常生活中增大压强的实例有哪些？
菜刀刃较薄
增大压强的方法：
1、压力一定，减小受力面积；
2、受力面积一定、增大压力。
一、压强：
1、概念及意义：
2、公式及单位
二、增大和减小压强的方法
1、增大压强的方法：
2、减小压强的方法：
课堂小结
课堂练习
1、关于压力产生的说法正确的是（ ）A．压力都是由于物体的重力产生的
B．压力的大小总是等于物体的重力
C．竖直作用在物体表面上的力叫做压力
D．压力的大小有时等于物体的重力
D
2、人在相同的沙滩上漫步，留下了深浅不同的脚印，则（ ）
A．两人对沙滩的压力一定相同
B．脚印深的人对沙滩的压强一定大
C．两人对沙滩的压强一定相同
D．脚印浅的人对沙滩的压力一定小
B
3、三个分别用铜、铁、铝制成的正立方体，它们的质量相等，把它们放在水平桌面上，则对桌面压强大的是（ ）
A．铜立方体 B．铁立方体
C．铝立方体 D．三个一样大
A
4、（2016 自贡）一块长为L，质量分布均匀的木板A放在水平桌面上，板A右端与桌边相齐（如图所示）。在板的右端施一水平力F使板A右端缓慢地离开桌边三分之一，在板A移动过程中，下列说法正确的是（ ）
A．A对桌面的压强不断变小
B．对桌面的压力不变
C．A对桌面的压强不变
D．A对桌面的压力不断变小
B
1、完成动手动脑学物理
2、完成本节对应练习
作业布置《压强》练习
1、物理学中，把 压在物体 ( http: / / www.21cnjy.com )表面上的力叫压力。压力的方向是 ，压力的作用效果跟 和 有关。【来源：21cnj*y.co*m】
2、如图所示，一正方体A受的重力9. ( http: / / www.21cnjy.com )8N，现在用29.4N的力F垂直于墙壁压住物体A。若正方体与墙壁接触面积是9.8cm2，则墙壁受到的压力是 N，压强是 Pa。
( http: / / www.21cnjy.com )
3、（2016 漳州）以下现象属于增大压强的是（ ）
A．用很细的钢丝切肥皂 B．铁轨铺在枕木上
C．滑雪时使用滑雪板 D．书包带很宽
4、（2016 厦门）如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（ ）
A． ( http: / / www.21cnjy.com ) B． ( http: / / www.21cnjy.com )C． ( http: / / www.21cnjy.com ) D． ( http: / / www.21cnjy.com )滑雪板的面积较大 书包的背带较宽 切果器的刀片很薄 坦克的履带很宽大
5、（2016 怀化）如果一个人在冰面上散步，当冰面快要破裂时，他采取的自救方法最恰当的是（ ）
A．马上站立不动 B．马上抬起一只脚不动
C．快速跑向安全区 D．趴下平躺爬向安全区
6、（2016 西宁）为了提倡低碳生活，方便市民绿色出行，今年西宁市实施了公共自行车免费使用，关于自行车下列说法正确的是（ ）21cnjy.com
A．自行车的车座较大是为了增大压力 B．车圈为铝合金材质，可减轻质量
C．行车时车轮和地面间的摩擦是滑动摩擦 D．尾灯只是一种装饰
7、（2016 大庆）甲、乙两种物体的 ( http: / / www.21cnjy.com )质量和体积的关系图象如图所示，若用质量相等的甲、乙两种物质分别制成等高的实心圆柱体A、B，把它们并排竖直放在水平地面上，则两圆柱体A、B对水平地面的压强之比是（ ）21·cn·jy·com
( http: / / www.21cnjy.com )
A．4：1 B．8：1 C．4：3 D．1：2
8、（2015 河南）如图所示 ( http: / / www.21cnjy.com )，图钉尖的面积是l0-7m2，图钉帽的面积是10-4m2，墙壁表面能承受的最大压强是4×106Pa。下列说法正确的是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
( http: / / www.21cnjy.com )
A．手指必须用大于0.4N的压力，图钉尖才能进入墙壁
B．手指必须用大于400N的压力，图钉尖才能进入墙壁
C．图钉静止时，手对钉帽的压力大于墙对钉尖的支持力
D．图钉静止时，手对钉帽的压力小于墙对钉尖的支持力
9、（2015 营口）小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较如图，说法错误的是（ ）21教育网
( http: / / www.21cnjy.com )
A．该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果
B．由图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关
C．本实验用到了控制变量法
D．由图可知压力的作用效果与压力的大小有关
10、（2016 岳阳）探究“压力作用效果”的实验如甲、乙、丙所示。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）甲、乙、丙实验中，根据 来比较压力的作用效果。
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是 。
（3）由实验乙、丙可知：“压力的作用效 ( http: / / www.21cnjy.com )果与受力面积大小”的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例 。
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上 ( http: / / www.21cnjy.com )，比较图丙中海绵受到的压强P丙和图丁中木板受到的压强P丁的大小关系为P丙 P丁（选填“＞”“＜“或“=”）
11、．（2016 吉林）国 ( http: / / www.21cnjy.com )家制定载货车辆对地面的压强控制在7×l05Pa以内。一辆在水平路面行驶的货车，车与货物总质量是1.3×l04kg，车轮与地面接触总面积是0.13m2。求：
（1）货车对路面的压力是多少？
（2）货车对路面的压强是多少？是否超过标准？（g取10N/kg）
答案与解析
1、垂直；垂直受力面指向受力物体；压力大小；受力面积大小
2、29.4；
解析：压力是垂直作用在墙壁上的力，所以墙壁所受压力是29.4N；
墙壁受到的压强为：。
3、A
4、C
5、D
解析：通过对四个选项进行分析可知，人的 ( http: / / www.21cnjy.com )重力一定，对冰面的压力一定，趴下平躺爬向安全区时接触面积最大、冰的受力面积最大，根据压强公式可知，此时对冰面的压强最小，所以最安全。www.21-cn-jy.com
6、B
解析：自行车的车座较大，是在压力一定的 ( http: / / www.21cnjy.com )情况下，通过增大受力面积来减小对人臀部的压强，故A错误；车圈为铝合金材质，密度较小，在体积相等的情况下，整车质量越小，可减轻质量，故B正确；行车时车轮和地面间的摩擦是滚动摩擦，故C错误；车的尾灯是由很多个三个互成直角的小平面镜组合构成的．这样的设计能够保证将从后面各个方向射来的光线都能原路返回便于后面的汽车司机发现自己，是为了安全而设计的，不只是一种装饰，故D错误。2-1-c-n-j-y
7、B
解析：（1）由图可知，当V甲=1cm3时m甲=8g，当m乙=4g时V乙=4cm3，根据密度公式可知：
ρ甲==8g/cm3，ρ乙==1g/cm3，
则ρ甲 :ρ乙 =8g/cm3:1g/cm3 =8:1 ；
（2）圆柱体对水平地面的压强：，
所以，等高的实心圆柱体A、B对水平地面的压强之比：
pA :pB =ρAgh :ρBgh =ρ甲 :ρ乙 =8:1，故选项B正确。
8、A
解析：（1）手对钉帽的压力应为：
F=pS=4×106Pa×l0-7m2=0.4N，故A正确、B错误；
（2）图钉静止时，手对钉帽的压力与墙对钉尖的支持力符合二力平衡的条件，是一对平衡力，二者大小相等，故CD错误。21世纪教育网版权所有
9、B
解析：该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度 ( http: / / www.21cnjy.com )来比较压力的作用效果，这是转换法的运用，故A正确；由图可知，甲、乙受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，故B错误；实验中探究压力作用效果与压力大小和受力面积大小两个量的关系，用到了控制变量法，故C正确；由图可知，甲、乙受力面积相同，压力不同，因此说明压力的作用效果与压力的大小有关，故D正确。2·1·c·n·j·y
10、（1）海绵的凹陷程度；（2）在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；
（3）书包背带做得扁而宽可以减小对肩膀的压强；（4）=
解析：（1）实验中是根据海绵的凹陷程度来判断压力的作用效果的。
（2）通过甲、乙实验可以看出，受力面积相同，压力不同，海绵的凹陷程度不同，故得到的结论是：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。21·世纪*教育网
（3）压力的作用效果与受力面积大小有关，生活 ( http: / / www.21cnjy.com )中我们经常通过增大受力面积来减小压强，或者减小受力面积来增大压强。如：书包带做得扁而宽可以减小压强，是在压力一定时，增大受力面积来减小压强。www-2-1-cnjy-com
（4）图丁和图丙中，压力大小和受力面 ( http: / / www.21cnjy.com )积均相同，所以对接触面的压强是相等的，只是由于木板不易发生形变，其效果显现不出来，故海绵受到的压强P丙和木板受到的压强P丁的大小关系为P丙=P丁。21*cnjy*com
11、1.3×l05N；超过标准
解析：（1）货车对路面的压力：
F=G=1.3×l04kg×10N/kg=1.3×l05N；
（2）货车对路面的压强：
，因106Pa＞7×105Pa，所以，超过标准。
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