口语交际3 让快乐与众不同 教案

口语交际3
让快乐与众不同
教案
1教学目标
1、体验与众不同的快乐,在情境中培养辨别是非的能力。
2、联系生活,交流各自与众不同的快乐,体验分享快乐的乐趣。
3、正确使用普通话,态度自然大方,乐于与人交谈。
4、养成在交谈中认真倾听的好习惯,学习恰当评价别人的话。
2学情分析
1、学生能流利的用普通话与人交流。
2、有与人交流的欲望,并且也有表现欲望。
3重点难点
1、养成在交谈中认真倾听的好习惯,学习恰当评价别人的话。
2、树立正确的道德价值观,懂得建立在别人痛苦之上的快乐是不道德的。
4教学过程
4.1
第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，揭示主题
1、(板书:快乐)俗话说:分担悲哀会减半,分享快乐却会加倍。你们愿意分享别人的快乐吗
活动2【讲授】教学过程
1、请同学们打开课本,感受一下郭松、杨娜、张雨这三位同学的快乐有何不同
2、谁愿意自告奋勇扮演书中的角色,与大家分享你与众不同的快乐。
3、师生交流,理解快乐。
4、小结:刚才同学们的表演很精彩,大家也能对“郭松”、“杨娜”、“张雨”与众不同的快乐做出正确的评价。老师看出来了,我们班的同学都懂得真正的快乐不仅仅是让自己快乐,还能将快乐传递给别人;建立在别人痛苦之上的快乐不是真正的快乐。
活动3【活动】联系生活，分享快乐
1、小组交流。
日常生活中,你有过与众不同的快乐吗 请大家在学习小组内互相交流交流把。
2、集体交流。
(1)指名说(师生评议)。
3、教师引说。
你知道我的快乐是什么吗 ——帮助一位自卑的孩子战胜困难,自信的面对生活。
4、小结:要想把快乐传递给别人,讲述时就要把快乐的感受说具体。
活动4【练习】组织活动，感受快乐




今天,我们进行一次“让快乐与众不同”的评选活动吧!看看谁的快乐最特别,快乐的感受最真切。
1、生生交流。



首先请大家找到自己的好朋友练习说说,做做赛前热身准备。你还可以请你的好朋友为你提意见,使自己讲述更精彩。快乐的行动开始吧。
2、“让快乐与众不同”评选活动。
(1)参赛选手讲述自己与众不同的快乐。(选手由同学推荐,也可以毛遂自荐)
(2)师生评议,评选“快乐使者”。
活动5【作业】升华快乐
请大家回家问问家人的与众不同的快乐,体验分享快乐的乐趣。