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歌曲
《家在东北》
我的家在东北
松花江上啊
那里有满山遍野
大豆高粱
在那青山绿水旁
门前两棵大白杨
齐整整的篱笆院
一间小草房啊
学习目标
1、用事例说明东北三省的自然环境特征及其对生产、生活的影响。
2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。
3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。
4、运用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。
5、举例说明东北三省工业基地的转型过程。
一、自然环境
东北三省包括黑龙江、吉林、辽宁三省。
合作探究一：
1、指图说出东北地区的纬度位置、邻国位置和海陆位置。
2、为何说东北的地形特征是“山环水绕、沃野千里”？
3、东北的气候具有什么特征？为什么？
A
B
C
D
1、地理位置
（1）纬度位置：
东北三省既是我国位置最
，纬度最
的地区，又是我国位置最
，经度数最
的地区。
（2）邻国位置：
东北三省与A
、B
陆上相邻。
（3）海陆位置：
南邻C
海与D
海。
在图中找出：
大兴安岭、小兴安岭、长白山
黑龙江、乌苏里江、鸭绿江
三江平原、松嫩平原、辽河平原
A
B
C
D
“山环水绕、沃野千里”
2、地形特征
3、气候特征
气温由南向北逐渐
。这主要是受
因素影响。
降水由东南向西北逐渐
。这主要是受
因素影响。
冬季寒冷漫长——“冷”
纬度位置较高
靠近冬季风源地
气候湿润——“湿”
降水集中在夏季，冬季降雪较多。位于湿润、半湿润区
气温低，蒸发微弱
沼泽湿地
农业结构
东北三省农业结构比较完整，种植业、畜牧业、林业、渔业部门齐全，其中种植业和畜牧业占主导地位，是我国重要的商品粮和畜产品基地。
农业结构——因地制宜
山地、丘陵——林业
平原地区——种植业、畜牧业
“大”、“高”、“优”
农作物由于生长时间较长，各种养分积累较多，品质优良，深受消费者喜爱。
种植业
东北平原为何能成为重要的商品粮基地？
耕地面积广大
人口数量相对较少
适合大型农场规模化经营
粮食产量大、商品率高
畜牧业
发达的种植业，为农耕区畜牧业提供了丰富的饲料，其生猪、肉牛、肉羊、肉禽的生产规模均居全国前列
开发利用广阔的林区。
煤、铁、石油资源丰富
铁路运输便利
我国最大重工业基地
优势条件？
重工业的摇篮
工业的衰落
20世纪80年代以后，由于
①资源日趋枯竭
②产业结构单一
③设备陈旧
④技术落后
⑤污染严重
东北三省的工业发展滞缓，工业的可持续发展问题渐渐引起人们的关注。
阜新的“昨天今天和明天”
读课本P16活动材料
这些对枣庄的发展有
何启示？
以阜新为代表的资源型城市，正在努力摆脱对资源的过度依赖，大力发展高科技含量、高附加值、低能耗的产业，前景广阔。
总结归纳
东北三省
冷湿的自然环境
平原
山地、丘陵
转型中的工业基地
种植业
畜牧业
农牧业基地
资源丰富
交通便利
开发早
设备陈旧
技术落后
污染严重
高科技含量
高附加值
低能耗
巩固训练
完成《助学丛书》知识结构部分
订正答案：
学习过程：
1（1）黑龙江、吉林、辽宁
（2）北、西、东南
（3）大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江
2
（1）冷湿、寒冷漫长、夏季
（2）降低、减少
3
种植业、畜牧业、商品粮、畜产品
4
种植业、畜牧业、林业
5、种植业和畜牧业比重大
巩固训练
知识结构
：
黑龙江、吉林、辽宁
平原、山地
冷湿
种植、畜牧
春小麦、玉米、大豆、水稻、甜菜
生猪、肉牛、肉羊、肉禽
重工业摇篮
测试评价
1、东北三省包括哪三个省区（
）
A.黑、冀、辽
B.黑、吉、辽
C.辽、吉、京
D.黑、辽、津
2、下列地理事物全部属于东北三省的是（
）
A.大兴安岭、松嫩平原
B.大兴安岭、小兴安岭
C.长白山脉、三江平原
D.辽河平原、内蒙古高原
B
C
测试评价
3、关于东北地区的气候说法正确的是（
）
A.冬季寒冷漫长、夏季短促
B.气候冷湿、夏季漫长
C.属于亚热带季风气候
D.温带海洋性气候
4、关于东北农业的说法错误的是（
）
A.是我国重要的商品粮基地
B.平原地区以种植业和畜牧业为主
C.农作物一年一熟
D.盛产玉米、大豆、冬小麦和甜菜
A
D
测试评价
5、下列地理景观与其对应地区的搭配，正确的是（
）
A.水乡——华北平原
B.林海雪原——东北三省
C.沙滩椰林——新疆
D.鱼米之乡——内蒙古高原
6、下列矿产资源不属于辽宁省的是（
）
A.阜新煤矿
B.辽河油田
C.鞍山、本溪的铁矿
D.鹤岗煤矿
B
D【课题】地理八年级下册
第六章
第二节
东北三省
【课型】新授课
【课标要求】
用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。
在地形图上识别某区域的主要地形类型，并描述区域的地形特征。
运用地图与气候统计图表归纳某区域的气候特征。
运用地图和其他资料说出某区域的产业结构与产业布局特点。
举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
【教学目标】
1、用事例说明东北三省的自然环境特征及其对生产、生活的影响。
2、在地形图上指出东北三省主要地形区及其分布格局。
3、运用地图和气候统计图表，归纳东北三省的气候特征。
4、运用地图和其他资料说明东北三省是我国重要的农牧业基地。
5、举例说明东北三省工业基地的转型过程。
【教学模式】五环节教学模式、问题导学、讲练结合
【教学方法】启发诱导、读图思考、自主探究法
【教具准备】东北三省地形图、平均气温与年降水量图、农作物分布图、工业分布图、课件
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
感悟导入
播歌曲《家在东北》片段并出示歌词：
结合课前预习及你对东北地区的了解，说说歌词中出现了哪些代表东北的事物？学生能够回答：松花江、大豆、高粱、大白杨、篱笆院等
通过播放歌曲与出示歌词，让学生从中找出设计到东北的地理事物，激发学生的学习兴趣，对东北三省有初步的认识。
预习展示
出示本节课学习目标：
学生对照学习目标，自学课本P11-17，完成《助学丛书》学习过程部分。随后，向学生提出“通过课前对本节内容的预习，结合本节课的教学目标，你认为本节课的学习重点是什么？在预习中你存在哪些困惑？想了解哪些知识？”
学生结合学习目标及课前预习情况，反馈在预习中遇到的问题，哪些问题已经能够解决，哪些还存在疑惑。学生可能提出的问题：东北地区的自然环境对当地的生产生活有何影响？东北的气候特点是如何形成的？为何东北气候寒冷还能成为重要的农牧业基地？东北工业基地的转型对我们枣庄有何启示？学生能够知道本节课中应该重点关注哪些内容，提高听课效率。
通过学生课前的预习，能够掌握本节课的基础知识，并对本节内容有一个总体上的认识。通过展示教学目标，并与学生的预习相结合，使教师能够了解学生的现有认知及知识掌握状况，合理安排课堂教学。
合作探究
一、自然环境
东北三省是指黑龙江省、吉林省、辽宁省所构成的区域，它的自然环境有哪些特点？我们来一起探究：合作探究一：1、指图说出东北地区的纬度位置、邻国位置和海陆位置。2、为何说东北的地形特征是“山环水绕、沃野千里”？3、东北的气候具有什么特征？为什么？提示：1、在P11图中将东北三省主要的山脉、河流描画出来。2、在课本P12图中，A→C一线、D→F一线的气温、降水有何变化？教师点拨：有同学发现，东北三省虽位于秦岭-淮河以北，却有部分地区为湿润区，你知道这是为什么吗？东北地区纬度较高、距冬季风源地近，气候寒冷。大部分地区降水量在400~800毫米之间，但由于气温低，蒸发微弱，部分地区为湿润区。
学生读图完成探究问题：学生指图展示：1、东北三省的位置：（1）纬度位置：东北三省既是我国位置最
，纬度最
的地区，又是我国位置最
，经度数最
的地区。（2）邻国位置：东北三省与A
、B
陆上相邻。（3）海陆位置：南邻C
海与D
海。答案：（1）北、高、东、大（2）俄罗斯、朝鲜（3）渤海、黄海学生指图展示：2、东北三省地形特征：（1）指图说出：大兴安岭、小兴安岭、长白山
黑龙江、乌苏里江、鸭绿江
三江平原、松嫩平原、辽河平原
（2）东北的河流流向与地形有什么关系？学生指图展示：3、东北三省的气候特征：（1）东北三省的气温分布特点：由南向北逐渐
。这主要是受
因素影响。（2）东北三省的降水分布特点：由东南向西北逐渐
。这主要是受
因素影响。（3）东北地区的气候特点可概括为“
”。为什么？答案：（1）降低、纬度（2）减少、海陆（3）冷湿
从三方面概括东北三省的地理位置，从地理位置认识东北的自然环境特征。通过描画，认识东北地区的山脉、河流，概括出其地形特征通过分析由南向北的气温变化及由东南向西北降水量的变化，总结东北地区的气候特征及其影响因素。
转承：东北地区的地形及气候特征对其农业生产有何影响呢？我们来一起探究第二个问题——农牧业基地。二、农牧业基地东北农业的构成状况：合作探究二：农牧业基地1、有人将东北种植业的特点概括为“大、高、优”，分别指东北种植业的哪些特点？你能说出其发展的优势条件吗？2、东北的畜牧业有何特点？其发展有何有利条件？教师点拨：为何东北地区能成为我国重要的商品粮基地？①平原面积广大，地形平坦，适合大规模机械化生产；②地广人稀，余粮较多；③黑土地，土壤肥沃；④温带季风气候，雨热同期。
概括东北农业的构成状况：（1）东北三省农业结构比较____
，其中
和
占主导地位，是我国重要的
和
基地。（2）按照因地制宜的原则，平原地区以
和
为主，山地丘陵以
为主。答案：（1）完整、种植业、畜牧业、商品粮、畜产品（2）种植业、畜牧业、林业合作探究二：农牧业基地学生讨论，总结东北种植业特点并分析原因。学生展示：1、（1）主要农作物：主要粮食作物：春小麦、玉米；油料作物：大豆；糖料作物：甜菜。（2）“大”：农场规模大、大型机械作业、粮食产量大。原因：平原面积辽阔，耕地面积广大（3）“高”：商品率高、机械化水平高、单产高。原因：耕地面积广大，人口数量较少，余粮较多，黑土肥沃（4）“优”：农作物品质优、品牌优。原因：日照时间长，各种养分积累较多2、东北三省的畜牧业主要属于农耕区畜牧业，原因？发达的种植业能够为畜牧业提供丰富的饲料（农产品、饲料粮、秸秆等）。种植业与畜牧业相联系
由扇形图概括东北三省农业的构成特点，概括其农业特征。认识东北地区的主要农作物。通过总结东北三省种植业“大”、“高”、“优”的特点，分析东北三省种植业发展的优势条件。重点点拨，难点突破。理解东北三省为何能成为我国重要的商品粮及畜产品基地。
三、转型中的工业基地东北三省的工业发展可以分为三个阶段：兴盛期→衰退期→转型期。合作探究三：转型中的工业基地1、完成课本P15，读图6-2-6。2、东北三省工业发展有何优势条件？3、20世纪80年代后期，东北三省工业基地衰落的原因有哪些？4、针对这些问题，谈谈如何振兴东北老工业基地。展示落后工业的图片：
迁移运用
读课本P16-17《阜新的昨天》，说说阜新市在工业转型中采取了哪些措施？这对于枣庄市的发展有何借见意义？枣庄（阜新）应摆脱对资源的过度依赖、大力发展高科技含量、高附加值、低能耗的产业。
合作探究三：转型中的工业基地学生思考后，小组内合作交流，小组代表上台展示：学生指图展示：1、（1）指出哈尔滨、长春、沈阳的位置→城市多沿
分布。指出京哈线、滨州-滨绥线（2）指出大庆、鞍山、本溪，说出其主要的矿产资源及所在的省级行政区：大庆—
—
鞍山—
—
本溪—
—
（3）指出辽中南工业基地，及其主要城市：沈阳、大连、鞍山2、总结：东北的工业以
工业为主，其主要优势条件有：①
②
答案：1.（1）铁路线（2）黑龙江-石油、辽宁-铁矿、辽宁-煤炭2.重、①便利的交通运输、②丰富的煤、铁、石油资源3、衰落的原因主要有：资源日趋枯竭、产业结构单一、设备陈旧、技术落后、污染严重等。4、振兴东北老工业基地点拨：针对原因提措施：资源日趋枯竭—摆脱对资源的过度依赖产业结构单一—优化产业结构设备陈旧—更新设备技术落后—改进技术污染严重—美化环境、防治污染迁移运用：2009年3月5日，山东省枣庄市被国务院确定为第二批资源枯竭转型试点城市。
认识东北地区工业发展的特点。由其工业分布靠近原料、燃料产地可以为后期工业的衰落买下伏笔。总结答题技巧，从材料中获取信息，根据衰落的原因提出合理的应对措施。迁移应用，运用所学知识，解决身边的地理问题。
巩固训练
总结归纳：梳理本节课知识结构：完成《助学丛书》知识结构部分，并订正答案。学习过程：1（1）黑龙江、吉林、辽宁
（2）北、西、东南
（3）大兴安岭、小兴安岭、长白山、东北平原、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江2
（1）冷湿、寒冷漫长、夏季
（2）降低、减少3
种植业、畜牧业、商品粮、畜产品4
种植业、畜牧业、林业
5、种植业和畜牧业比重大知识结构
：黑龙江、吉林、辽宁平原、山地冷湿种植、畜牧春小麦、玉米、大豆、水稻、甜菜生猪、肉牛、肉羊、肉禽重工业摇篮
梳理本节课的知识结构，理解各地理要素之间的联系。通过完成知识结构，梳理所学知识；通过订正答案，保证学生带着正确的知识，不留疑问离开课堂。
测试评价
1、东北三省包括哪三个省区（
）A.黑、冀、辽
B.黑、吉、辽
C.辽、吉、京
D.黑、辽、津2、下列地理事物全部属于东北三省的是（
）A.大兴安岭、松嫩平原
B.大兴安岭、小兴安岭C.长白山脉、三江平原
D.辽河平原、内蒙古高原3、关于东北地区的气候说法正确的是（
）A.冬季寒冷漫长、夏季短促
B.气候冷湿、夏季漫长C.属于亚热带季风气候
D.温带海洋性气候4、关于东北农业的说法错误的是（
）A.是我国重要的商品粮基地
B.平原地区以种植业和畜牧业为主C.农作物一年一熟
D.盛产玉米、大豆、冬小麦和甜菜5、下列地理景观与其对应地区的搭配，正确的是（
）A.水乡——华北平原
B.林海雪原——东北三省C.沙滩椰林——新疆
D.鱼米之乡——内蒙古高原6、下列矿产资源不属于辽宁省的是（
）A.阜新煤矿
B.辽河油田C.鞍山、本溪的铁矿
D.鹤岗煤矿【答案】1.B
2.C
3.A
4.D
5.B
6.D
通过6道基础练习题，定时完成，检测学生的学习效果。
教后反思：
本节课采用歌曲《家在东北》导入，其夸张的曲调能够激发学生的兴趣，用歌词中所描写的东北地区的景观引入新课。
在合作探究环节，设计三个活动，分别从自然环境、农牧业基地、转型中的工业基地认识东北三省。其中存在着自然环境决定农牧业的发展；自然资源、农业基础促进了工业的兴起。使学生认识到各各地理要素是相互联系、相互影响的。
在学习振兴东北老工业基地时，由阜新的兴衰引入了本市——枣庄的发展，同为资源枯竭型城市，阜新的转型值得我们借鉴，也为学生树立了可持续发展的观念。
