2017春人教版八年级物理下册同步教学课件：第12章 第2节 滑轮
文档属性
| 名称 | 2017春人教版八年级物理下册同步教学课件：第12章 第2节 滑轮 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 527.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-03-02 13:24:16 | ||
图片预览
文档简介
课件27张PPT。第２节 滑轮学习目标1、认识定滑轮和动滑轮及其作用
2、知道滑轮组的作用，会根据要求使用和组装滑轮组
3、了解其他简单机械的一些应用自学指导一内容：阅读课本P81-82
时间：2分钟
要求：回答下列问题
1、什么是定滑轮？
2、什么是动滑轮？1、滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，可分使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。动滑轮定滑轮滑轮的分类：自学指导二内容：探究课本P82研究定滑轮和动滑轮的特点
时间：3分钟
要求：回答下列问题
1、使用定滑轮时有什么特点？
2、使用动滑轮时有什么特点？工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。结论：
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。一、定滑轮工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。结论：
使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。二、动滑轮1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大 D定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2是一个等臂杠杆O·L1L2L1 =2L2
F1 = F2 /2
动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆随堂练习如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲= N，F乙= N 自学指导三内容：阅读课本P83滑轮组及观察图12.2－4
时间：3分钟
问题：
1、使用滑轮组时有何特点？
2、图12.2－4两图中各有多少段绳子承担着物体？
3、如何确滑轮组绳子的段数？ 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。 想一想：还有别的绕线方法吗？三、滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离滑轮组特点：实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3实验表明：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题： 在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。b c a d自学指导四用2分钟时间快速阅读P83科学世界
认知轮轴和斜面也是简单的机械１．定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离．（2）实质：是一个等臂杠杆．２．动滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离．（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．３．滑轮组（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离．（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦） s＝nh 课堂小结：随堂练习图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果用26N的拉力，匀速提起50N的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 N。若要使物体上升2m，应将绳的自由端拉动____m。 1、汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。
A． F1>F2>F3 B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3 D． F3>F1>F2
D物体能被提起吗？动滑轮对物体的拉力？地面对物体的支持力？物体对地面的压力？F=10 NG动=5 N
G=50 N
2、知道滑轮组的作用，会根据要求使用和组装滑轮组
3、了解其他简单机械的一些应用自学指导一内容：阅读课本P81-82
时间：2分钟
要求：回答下列问题
1、什么是定滑轮？
2、什么是动滑轮？1、滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，可分使用时，轴固定不动，叫定滑轮。使用时，轴和重物一起移动，叫动滑轮。动滑轮定滑轮滑轮的分类：自学指导二内容：探究课本P82研究定滑轮和动滑轮的特点
时间：3分钟
要求：回答下列问题
1、使用定滑轮时有什么特点？
2、使用动滑轮时有什么特点？工作时，轴不随物体移动的滑轮叫定滑轮。结论：
使用定滑轮不省力，不省距离；但可以改变力的方向。一、定滑轮工作时，轴随着物体移动的滑轮叫动滑轮。结论：
使用动滑轮可以省力； 但费距离，且不改变力的方向。二、动滑轮1．定滑轮左端绳子下端挂着相同的重物，若在定滑轮右端的绳子自由端分别沿三个方向用力（如图所示），力的大小分别为：F1、F2、F3，则 （ ）。
A．F1最大
B．F2最大
C．F3最大
D．三个力一样大 D定滑轮的实质FGOL1=L2GFOL1=L2是一个等臂杠杆O·L1L2L1 =2L2
F1 = F2 /2
动滑轮的实质是一个动力臂为阻力臂2倍的杠杆随堂练习如图5所示甲、乙两个装置，已知： A 重100N，A在地面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦）。要使A向右匀速滑动，拉力F甲= N，F乙= N 自学指导三内容：阅读课本P83滑轮组及观察图12.2－4
时间：3分钟
问题：
1、使用滑轮组时有何特点？
2、图12.2－4两图中各有多少段绳子承担着物体？
3、如何确滑轮组绳子的段数？ 定滑轮可以改变力的方向，但不能省力。
动滑轮可以省力，但不能改变力的方向。
使用滑轮组既可以省力； 又可以改变力的方向。 想一想：还有别的绕线方法吗？三、滑轮组：定滑轮与动滑轮的组合叫滑轮组。 这两种绕线方法有什么不同？1．绳子的起点
2．拉力的方向
3．拉力的大小
4．移动的距离滑轮组特点：实验结果：拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3实验表明：使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重的几分之一即思考题： 在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G不计，拉力F是多少？(b)若动滑轮重G不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5讨论：若每个滑轮重30 N，结果如何？如图所示的四个滑轮组中，图＿＿＿可省一半力，图＿＿＿最费力，图＿＿＿＿和图＿＿＿＿用力大小一样。b c a d自学指导四用2分钟时间快速阅读P83科学世界
认知轮轴和斜面也是简单的机械１．定滑轮：（1）使用特点：可以改变力的方向，不省力也不费力；不省距离也不费距离．（2）实质：是一个等臂杠杆．２．动滑轮：（1）使用特点：能省一半力，但不改变力的方向；要多移动一倍距离．（2）实质：动力臂是阻力臂二倍的杠杆．３．滑轮组（1）使用优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离．（2）公式：Ｆ＝Ｇ总／n＝（Ｇ物＋Ｇ动滑轮）／n （不计滑轮摩擦） s＝nh 课堂小结：随堂练习图1中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向____（选填“上”、“下”）。如果用26N的拉力，匀速提起50N的物体，不计绳重和摩擦，滑轮 A重 N。若要使物体上升2m，应将绳的自由端拉动____m。 1、汽车重2×104 N，陷入泥中，受到的阻力为3×103 N。用如图所示装置，则至少要用多大的力才能将汽车拉出？2． 用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同方式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。
A． F1>F2>F3 B． F2>F3>F1
C． F2>F1>F3 D． F3>F1>F2
D物体能被提起吗？动滑轮对物体的拉力？地面对物体的支持力？物体对地面的压力？F=10 NG动=5 N
G=50 N