2017春人教版八年级物理下册同步教学课件：第12章 第3节 机械效率

课件18张PPT。第３节 机械效率学习目标1、知道有用功、额外功和总功的含义及三者的关系。
2、 理解机械效率的概念，并能计算简单机械的效率。
3、通过探究进一步认识机械效率　 直接提升物体做功，与使用机械提升物体做功相同吗？自学指导1用3分钟时间阅读P85-86并思考问题：一、有用功、额外功、总功额外功（W额）：使用机械时，由于机械自重和摩
擦等因素影响，不需要而又不得不做的功。检测练习1、用水桶打水，对　　做的功是有用功，对　　做的是额外功。如果打完水，水桶掉了，将水桶从井中拉上来，对　　做的是有用功，对　　做的是额外功。水水桶水桶水自学指导2 用5分钟时间阅读P86“机械效率”，并回答下面的问题。1.机械效率定义：有用功与总功的比值叫机械效率.2.表达式: 3.有没有机械效率为100%的机械？为什么？没有！因为有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 4.理解例题 在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中表示为机械效率。二、机械效率：　1．定义：有用功跟总功的比值。　2．公式：　3．用百分数表示。总小于1。1．关于机械效率的说法中正确的是 （ ）
A．越省力的机械，效率越高
B．做有用功越多的机械，效率越高
C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高
D．做功越快的机械，效率越高C 2．如图，忽略绳重和摩擦，用拉力F拉着10 N的重物匀速上升，绳子自由端移动1 m，动滑轮重力2 N，
求：（1）拉力F；
（2）物体上升的距离；
（3）有用功，总功，机械效率。三、测滑轮组的机械效率： 实验原理 实验器材 注意事项 弹簧测力计、刻度尺、
铁架台、滑轮、细线、钩码。竖直向上，缓慢拉动测力计。实验1
保持动滑轮重一定，改变钩码重力。结论：
动滑轮重一定,物重越大，机械效率越高。2.条件：物重一定实验2
保持钩码重力一定，改变动滑轮重。结论：
物重一定，动滑轮越重，机械效率低。1．图为测量滑轮组机械效率的实
验装置，钩码总重6 N。
（1）实验时要竖直向上______
拉动弹簧测力计，由图可知拉力
大小为_______N，若钩码上升的
高度为8cm,则弹簧测力计向上移动______cm,该滑轮组的机械效率为________。
（2）若仅增加钩码的个数，该滑轮组有机械效率将_______（选填：“增大”、“减小”或“不变”）缓慢2.42483.3%增大2．在“测滑轮组机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行两次实验，实验数据如下表：
⑴此实验所用滑轮的个数至少是____个，其中动滑轮有_____个。
⑵第一次实验测得滑轮组的机械效率为________，第二次实验时滑轮组的机械效率______第一次的机械效率（选填“大于”、“小于”或“等于”）3262.5%大于3、用滑轮组将物体拉上来，对　　做的是有用功，对　　做的是额外功 有用功实质是不用机械而直接用手做的功，总功实质是使用机械时拉力做的功。注意！今后计算中常用到： 　W有=Gh
W总=Fs4．用如图所示滑轮组拉着一重为100N的物体A沿水平面做匀速运动，所用拉力F的大小为40N．
（1）不计轮和绳的重力以及摩擦，求：物体A所受的摩擦力．
（2）若滑轮组的机械效率为80%，求：物体A所受的摩擦力．