习作3 第一次 课件
图片预览
内容文字预览
课件27张PPT。 习作3 第一次_____
小学语文（湘教版）
俗话说，万事开头难。“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。” 确定范围第一次是狭义还是广义？只要是记忆深刻、比较难忘的的事，都可以 称为是第一次。回想一下，在生活中你最难忘的第一次是什么？说一说你的经历吧！第一次见证着我们的成长学会了坚持(某项技能)取得了某种荣誉第一次得奖
第一次逛鬼屋
第一次给妈妈洗脚
第一次出远门
第一次当小老师
第一次自己坐车
第一次受挫折第一次单独睡一个房间
第一次考试得零分
第一次和外国人合影
第一次吃西餐
第一次当“小偷”
第一次赚钱第一次动手做饭，
第一次走夜路，
第一次养小动物，
第一次去野营，
第一次登台表演，
第一次坐火车，
第一次写对联……
一个个的“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。作文的四个最佳步骤一、审清题意，明确内容 二、确定观点，选择材料 三、按序写作，详写重点 四、照应开头，写出所感一、审清题意，明确内容 1.审清题意
如果没有给我们一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次××”，或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那我们就要首先拟定一个具体、完整的作文题目，如：《第一次做饭》、《我的好叔叔》等。2.明确内容
审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。 如，要求我们以“第一次××”为题写一篇作文。我们“第一次”经历的事情太多了，选哪件事来写呢？肯定是选择印象最深、感受最深的那次来写。二、确定观点，选择材料1．确定观点
明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一个观点（中心）：在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么？是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦？这就是要确定的观点。
千万记住：只能从中确定一个做观点。
再次强调：一篇作文只能有一个观点，就像 我们每个人只能有一个脑袋一样。2.选择材料
观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。例如《第一次做饭》，如果确定的观点是“做饭也充满乐趣”，那么就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。三、按序写作，详写重点1.按序写作
就是按照一定的顺序来写。
2.详写重点
在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。
总结：
在一篇作文中，对最能突出表现观点
的重点事例（或段落），要详写；
在一个事例（或段落）中，对最能突
出表现人或物特点的材料，要详写。四、照应开头，写出所感1.照应开头
就是联系开头部分的内容。
最简单的方法就是：再次使用开头部分的重点字、词。2.写出所感
这里的“所感”，指感想、感受或感悟。
也就是说，通过以上正文部分的叙写，你取得了什么经验？吸取了什么教训？受到了什么教育？得到了什么启迪？有什么体会？产生了什么想法？悟出了什么道理？总结出了什么规律？萌生了一个什么愿望？等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。范文大赏析 第一次失眠
我是一个天真活泼的女孩子，整天嘻嘻哈哈的。可是因为一件既可笑又可恨的事，我第一次尝到了失眠的滋味。（对自己来说是“可笑”，而对别人来说是“可恨”这里的“既可笑又可恨”运用得非常准确。）
一天早晨，我漫步在上学的路上，想起昨晚看过的幽默片，不自觉地笑了。想着想着，我脑子里萌发出一个念头，要在班上来一次“幽默行动”。（起因）扣题 下课了，趁同学们都出去活动的时候，我的计划开始了。我先把同学们的文具盒放在其坐垫下面，又把同学们的书包相互换了位置。动作之神速，如同电影中的快镜头。我随后大步流星走出教室，可心里却像揣了个兔子，乱蹦不停。（经过。心理活动刻画得形象、生动。）
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们跑进了教室，我的心也加速的跳起来。只见同学们一个个坐下去，屁股下“咔咔”作响。看着同学们那惊异、尴尬的神情，我使劲地掐住自己的大腿，不让自己笑出来。大家又发现自己的书包都变成了陌生的面孔，越发目瞪口呆。此时此刻，看着自己导演的好戏，那感觉比看幽默片还过瘾100倍。（经过。心理活动描写。）
真是太开心了！在放学的路上，我反复回想那一幕幕精彩的镜头，觉得自己的“技艺”真是高超，越想越激动，好像根根头发都跳起舞来……（连头发都跳起舞来，可见兴奋到了何种地步。写得精彩！）
晚上，我躺在床上，突然想到这次“行动”给同学们带来的麻烦和伤害，便没有了睡意。看着电子表一次一次地跳秒，再数数天上的星星，还是睡意全无。再从1数到1000，再来一遍，还是睡不着。唉，早知如此，何必当初……（结果：失眠）
这一次失眠，使我懂得了：恶作剧做不得！只有善待别人，才能心安理得。这件事，使我成熟了许多……
照应开头的“第一次尝到了失眠的滋味”结尾写出所感，突出了观点。 结尾“这一次失眠”与开头“第一次尝到了失眠的滋味”相照应，随后写出了所感：“恶作剧做不得！只有善待别人，才能心安理得。这件事，使我成熟了许多……”这样写，就突出了观点。
我口说我心口头冲浪我先说一说---第六站：我手写我口------我笔说我口
小学语文（湘教版）
俗话说，万事开头难。“人生总会有许多第一次，翻开我们成长的书本，一页又一页，记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门……不同的第一次常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水……但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。” 确定范围第一次是狭义还是广义？只要是记忆深刻、比较难忘的的事，都可以 称为是第一次。回想一下，在生活中你最难忘的第一次是什么？说一说你的经历吧！第一次见证着我们的成长学会了坚持(某项技能)取得了某种荣誉第一次得奖
第一次逛鬼屋
第一次给妈妈洗脚
第一次出远门
第一次当小老师
第一次自己坐车
第一次受挫折第一次单独睡一个房间
第一次考试得零分
第一次和外国人合影
第一次吃西餐
第一次当“小偷”
第一次赚钱第一次动手做饭，
第一次走夜路，
第一次养小动物，
第一次去野营，
第一次登台表演，
第一次坐火车，
第一次写对联……
一个个的“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。作文的四个最佳步骤一、审清题意，明确内容 二、确定观点，选择材料 三、按序写作，详写重点 四、照应开头，写出所感一、审清题意，明确内容 1.审清题意
如果没有给我们一个完整的作文题目，只是给了一部分，如“第一次××”，或者只是限定了一个范围，比如“写一篇赞美亲友的作文”，那我们就要首先拟定一个具体、完整的作文题目，如：《第一次做饭》、《我的好叔叔》等。2.明确内容
审清题意后，我们就要根据题目的要求来明确要写的内容。 如，要求我们以“第一次××”为题写一篇作文。我们“第一次”经历的事情太多了，选哪件事来写呢？肯定是选择印象最深、感受最深的那次来写。二、确定观点，选择材料1．确定观点
明确了要写哪件或者哪几件事以后，接下来就要根据这件或这几件事确定一个观点（中心）：在选择的这个“第一次”中，你主要是想通过写这件事表达什么？是表达充满了乐趣，还是表达体验到了辛苦？这就是要确定的观点。
千万记住：只能从中确定一个做观点。
再次强调：一篇作文只能有一个观点，就像 我们每个人只能有一个脑袋一样。2.选择材料
观点确定以后，就要围绕这个观点选择最典型的材料来写。例如《第一次做饭》，如果确定的观点是“做饭也充满乐趣”，那么就可以从做饭时“增长了知识”、“学会了本领”、“受到了表扬”等方面选择材料来写。三、按序写作，详写重点1.按序写作
就是按照一定的顺序来写。
2.详写重点
在叙述中，对最能突出表现观点的重点事例，要不惜笔墨详写清楚。对最能突出表现观点的关键之处，要善于抓住主要人物的语言、动作、神态及心理活动，进行细致刻画，就像电影中的特写镜头一样。
总结：
在一篇作文中，对最能突出表现观点
的重点事例（或段落），要详写；
在一个事例（或段落）中，对最能突
出表现人或物特点的材料，要详写。四、照应开头，写出所感1.照应开头
就是联系开头部分的内容。
最简单的方法就是：再次使用开头部分的重点字、词。2.写出所感
这里的“所感”，指感想、感受或感悟。
也就是说，通过以上正文部分的叙写，你取得了什么经验？吸取了什么教训？受到了什么教育？得到了什么启迪？有什么体会？产生了什么想法？悟出了什么道理？总结出了什么规律？萌生了一个什么愿望？等等，这些都是“所感”，选一个写出来，就能突出观点或升华观点。范文大赏析 第一次失眠
我是一个天真活泼的女孩子，整天嘻嘻哈哈的。可是因为一件既可笑又可恨的事，我第一次尝到了失眠的滋味。（对自己来说是“可笑”，而对别人来说是“可恨”这里的“既可笑又可恨”运用得非常准确。）
一天早晨，我漫步在上学的路上，想起昨晚看过的幽默片，不自觉地笑了。想着想着，我脑子里萌发出一个念头，要在班上来一次“幽默行动”。（起因）扣题 下课了，趁同学们都出去活动的时候，我的计划开始了。我先把同学们的文具盒放在其坐垫下面，又把同学们的书包相互换了位置。动作之神速，如同电影中的快镜头。我随后大步流星走出教室，可心里却像揣了个兔子，乱蹦不停。（经过。心理活动刻画得形象、生动。）
“叮铃铃……”上课铃声响了，同学们跑进了教室，我的心也加速的跳起来。只见同学们一个个坐下去，屁股下“咔咔”作响。看着同学们那惊异、尴尬的神情，我使劲地掐住自己的大腿，不让自己笑出来。大家又发现自己的书包都变成了陌生的面孔，越发目瞪口呆。此时此刻，看着自己导演的好戏，那感觉比看幽默片还过瘾100倍。（经过。心理活动描写。）
真是太开心了！在放学的路上，我反复回想那一幕幕精彩的镜头，觉得自己的“技艺”真是高超，越想越激动，好像根根头发都跳起舞来……（连头发都跳起舞来，可见兴奋到了何种地步。写得精彩！）
晚上，我躺在床上，突然想到这次“行动”给同学们带来的麻烦和伤害，便没有了睡意。看着电子表一次一次地跳秒，再数数天上的星星，还是睡意全无。再从1数到1000，再来一遍，还是睡不着。唉，早知如此，何必当初……（结果：失眠）
这一次失眠，使我懂得了：恶作剧做不得！只有善待别人，才能心安理得。这件事，使我成熟了许多……
照应开头的“第一次尝到了失眠的滋味”结尾写出所感，突出了观点。 结尾“这一次失眠”与开头“第一次尝到了失眠的滋味”相照应，随后写出了所感：“恶作剧做不得！只有善待别人，才能心安理得。这件事，使我成熟了许多……”这样写，就突出了观点。
我口说我心口头冲浪我先说一说---第六站：我手写我口------我笔说我口
同课章节目录