17．紫藤萝瀑布 同步训练

第五单元
17．紫藤萝瀑布
1．给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。
酒酿(　　)　　　　　　沉浸(　　)　　　　　　伶仃(　　)(　　)
沉淀(　　)
绽放(　　)
zhù(　　)立
bèng(　　)溅
níng(　　)望
遗hàn(　　)
挑dòu(　　)
盘qiú(　　)卧龙
仙露qióng(　　)浆
2．指出下列加点词语的表达作用。
(1)仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
________________________________________________________________________
(2)花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
________________________________________________________________________
3．选出每组中有错别字的一项。
(1)A.浅紫　　　　B．抚摸　　　　C．遮住　　　　D．遗撼(　　)
(2)A.笼罩
B．繁蜜
C．琼浆
D．喜悦(　　)
(3)A.瀑布
B．发瑞
C．迸溅
D．蜂围(　　)
(4)A.蝶阵
B．盛开
C．最嫩
D．贮立(　　)
4．下列句子没有运用拟人修辞手法的是(　　)
A．只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
B．每一朵盛开的花……又像一个忍俊不禁的笑容。
C．它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。
D．“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。
5．仿照例句的句子，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
(1)如果我是清风，我将______________________________。
(2)如果我是春雨，我将______________________________。
6．小华正在阳台上浇花，楼下的李阿姨说：“小华，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
(1)你听出了李阿姨的言外之意是：____________________________________________。
(2)如果你是小华，应该这样回答李阿姨：__________________________________________。
生命的暗示
欧阳斌
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色的秋夜里，我骤然从昏睡A中惊醒。远方的钟楼上，响起了悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过——
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识么？是因为它深谙生命的短暂，而必须高密度地显示自己的存在么？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里么？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍的绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽、最令人激动的黎明慷慨地遗弃么？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。在它那周而复始的切切欢呼里，有一种振聋发聩的提醒，然而昏睡B了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示出黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出________、________、________、________一面的时候：生命似乎永远是在这样两极之间交错延伸的。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。
⑧有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、利欲在蝼蚁般的人群中横行恣虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难中显示出牺牲的悲壮的时候：生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”。由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑨绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，只要一息尚存，你就没有丝毫理由绝望。因为失去的一切，又可能在新的层次上复得。当然，在极少数的时候，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，死亡反而变得令人仰止，生命反而因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑩钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的过客；有的人潦倒终生，却成为历史灿烂星空的泰斗。这一切绝然不以个人意志为转移，生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极为微不足道。
一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种回答，却没有任何一本哪怕是世界上最权威的教科书能给出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到了答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
7．解释文中A、B两处“昏睡”的含义。
________________________________________________________________________
8．第④段“这是一个荒诞的联想”这句话应如何理解？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
9．依次填入第⑦段横线上的词语应当是：________、________、________、________。
10．仿照第⑧段画波浪线的句子，用自己的话，再写一句富有哲理的话。
________________________________________________________________________
11．阅读全文，你认为作者对生命的认识是什么？
________________________________________________________________________
隽不疑之母
隽不疑每行县录囚徒，还，其母辄问不疑：“有何平反？活几何人？”即不疑言多有所平反，母喜，笑为饮食，语言异于他时；或亡所出，母怒，为之不食。故不疑为吏，严而不残。
12．解释文中加点的词。
(1)辄(　　　　　)
(2)亡(　　　　　)
13．上文有三个“为”，除了“笑为饮食”中的“为”解释为“给”“与”外，其余两个“为”分别依次解释为：
①________________；
②________________。
14．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)活几何人？
________________________________________________________________________
(2)语言异于他时。
________________________________________________________________________
15．理解文章内容。
(1)上文“或亡所出”中的“出”指什么？
________________________________________________________________________
(2)隽不疑母亲对儿子的希望是：________________。
参
考
答
案
第五单元
17紫藤萝瀑布．
1．niàng　jìn　líng
dīng　diàn　zhàn　伫　迸　凝　憾
逗　虬　琼　
2.(1)用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花的活泼可爱，突出了花的情趣。　(2)用了拟人的修辞手法，形象生动地写出了花朵的活泼热闹，突出了它们的勃勃生机。　
3.(1)D　(2)B　(3)B　(4)D
4.B　
5.(1)示例一：吹遍所有的角落　示例二：亲吻所有的麦苗　(2)示例一：灌溉所有的旱地
示例二：滋润所有的土地
6.(1)责备小华把她的被单弄脏了　(2)对不起，李阿姨，我在浇花，没看见您晾的被单，不小心把它弄脏了，我马上给您洗干净　
7.昏睡A：昏昏沉沉地睡(或：睡眠)。　昏睡B：对生命的意义、价值认识不足。
8.这句话貌似荒诞，其实并不荒诞。作者认为秋虫鸣叫有生命意识，是生命的暗示，由此联想到人的生命，进而想到人应该珍惜生命。
9.光明　纯洁　崇高　真诚　
10.略。(结构相同或相似；对比；有哲理；用自己的话说即可)
11．珍惜生命，努力实现生命的价值。
12．(1)总是　(2)同“无”
13.①因为　②做，担任　
14.(1)让几个人(因平反而)活命了？　(2)(她)说话跟平时不一样。　
15.(1)平反出狱。　(2)平反冤狱
【参考译文】隽不疑每次巡视下属各县，审查囚犯(有无冤情)，回来后，他的母亲总是问他：“有没有(被)平反的(人)？让几个人(因平反而)活命了？”如果隽不疑说平反的人多，母亲就很高兴，笑着给(他)夹菜吃饭，说话跟平时不一样；有时候没有平反的人出狱，母亲就生气，因此吃不下饭。所以隽不疑做官，严厉却不残酷。