七年级语文下册期中测试(A卷)

期中测试(A卷)
一、积累运用(18分)
(一)基础知识题。(10分)
1．根据拼音写词语。(4分)
对于广大的关东原野，我心里怀着zhì
tòng(　　　)的热爱。我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她zhào
huàn(　　　)我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在pēn
yǒng(　　　)着血液吧，因为我常常感到它在fàn
làn(　　　)着一种热情。
2．下列语句中没有语病的一项是(　　)(2分)
A．在班主任的教育下，小明很快克服了自己的缺点和错误。
B．同学们在考场上能否保持一颗平常心，是正常发挥水平的关键。
C．我生长在京剧之家，京剧对我一点都不陌生。
D．我从来没有这样的镇定，这样的安静。
3．在下列语言环境中，说话最得体的一项是(　　)(2分)
A．新苗文学社请张老师给社员们上写作辅导课。李明同学道谢说：“您的辅导课水平还可以，对我们有一定的帮助，谢谢！”
B．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”
C．星期天，张慧在家帮奶奶做家务，同学郭芳要上街买衣服，找她去“参谋参谋”。张慧说：“你稍等一等，我把这件事做完了就陪你去，好吗？”
D．街坊陈阿姨串门来了，小莉热情接待。她说：“欢迎阿姨！您好久没到我家来了，很忙吧？请到墙角那把椅子上坐坐！”
4．下列各句加点成语使用恰当的一项是(　　)(2分)
A．他的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。
B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。
C．为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。
D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。
(二)记忆与理解。(8分)
5．李白的《春夜洛城闻笛》中表现诗人不觉思念自己的家乡和亲人的句子是：____________________，__________________。
6．__________________，凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
7．深林人不知，__________________。(王维《竹里馆》)
8．__________________，掀起万丈狂澜；__________________，结成九曲连环。(《黄河颂》)
9．《木兰诗》中作者用比喻的手法赞颂木兰乔装之妙的句子是：“雄兔脚扑朔，__________________；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”出自这句话的成语是：__________________。
二、综合性学习(12分)
10．仿照所给例句，展开联想，分别给下面两个词一个精彩的解释。(6分)
固执：你是一堵墙，使人封闭自己，看不清外面的世界。
(1)风筝：___________________________________________________________________
(2)友情：___________________________________________________________________
11．在综合性学习“我也追星”的活动中，刘慧阅读了钢琴家郎朗的自传《郎朗，千里之行》。下面是书中的一个情节，请阅读后答题。(6分)
春节快到了，即便是工厂工人，这时也会休假回家探亲。我想和母亲、姥爷、爷爷、奶奶一起过春节，和亲戚家的孩子一起吃饺子，看电视上的春节联欢晚会，那是我们除夕的必备节目。我已经有六个月没见到母亲了。
我问我爸：“我们就回家一两天还不成吗？”“不成。时间都花在坐火车上了，得少练多少小时的琴。”“那妈妈不能来吗？”“不能。”“为什么不能？我知道她想来看我。”“因为她要上班。”“她不能休假吗？”“不能。”“连一天都不能？”父亲坚持道：“如果她来这儿，她会影响你报考音乐学院。她会让你分心。她会惯着你。她的溺爱会削弱你的意志。你现在比以前坚强了，但你还得更坚强些。一个宠你的妈妈只会动摇你的决心。”
(1)刘慧说：“这样的父亲太无情了，用这样的方式来培养孩子不可取。要是所有的爸爸妈妈都这样逼孩子练琴，那简直不堪设想。”
你不同意刘慧的观点，便说：“___________________________________________”(2分)
(2)郎朗，是国际著名钢琴家，被美国权威媒体称作“当今这个时代最天才、最闪亮的偶像明星”。联系上面的情节，能否引用一句名言来谈谈你对“天才”的认识。(2分)
________________________________________________________________________
(3)你最崇拜的“星”是谁？请简述他(她)的成就。(2分)
________________________________________________________________________
三、阅读理解(30分)
(一)阅读下面文章，完成12－17题。(15分)
草坪上蒲公英的启示
①童年时，我就喜欢野外的蒲公英。
②早春，它就扬起那黄色的小花，不顾一切地伸展着，即使碰到一两场冷雨或雪，它也不退缩；只要再受到阳光的抚摸，马上就欢开了。在郊野稀疏的草地或路旁，它那圆圆的灿烂的微笑实在是早春最自然的奉献了。它要求很低，几乎在什么土壤里都能生存；它也不怕践踏，它的花是一体的，它的花瓣不会脱落，更不会被摧残。它的微笑是永恒的，是那在冬天后必然到来的春天的最普遍的感觉。
③而它那绒球的种子，更是匆忙地来到人间。微风一过，它们就像小伞一样飘飘荡荡地在空中飞翔，然后落入随便什么土壤，开始新的繁衍。
④而这一团团绒球伞，更是春天里孩子们的玩物。放在嘴边，鼓起腮帮轻轻一吹，所有白色的花便像降落伞一样飞向半空，比吹肥皂泡更能引起童真的兴味与幻想。
⑤这次在四月来到美国，我更为遍地草坪上这种黄色的小花而欣喜了。我想，在春天的草地上，如果只有无尽的绿，缺少这一朵朵黄色蒲公英的点缀，该多么煞风景。所以我常常停立路边与宅旁，看着它微笑着迎接我这远方的客人。
⑥可惜我是太浪漫了，太从诗的角度去感悟人生了。原来宅园的主人并不喜欢这黄色的小花，他们在清理草坪时往往要把蒲公英拔除，因为这些蒲公英太顽强了，生长得太疯狂了，如果任其蔓延，蒲公英会吞没这一片片整齐的草坪；而且，它们生长得很不规则，长大了就很野，会占去很大的领地。
⑦天哪，这春天的微笑竟然是要被消灭的丑恶的对象！
⑧可是，又有什么办法呢？谁能让它只安静地生长，只构成草坪上一种点缀，而不疯狂，而不泛滥，而不欺侮姐妹的青草……
⑨我想，这该就是那种“度”吧！世间万物，都有个“度”，都需要天然的“平衡”。
⑩超越了“度”，美也成了丑；超越了“度”，喜爱可能变成厌恶。
自由也只有在“度”中才能显示出美、潇洒与受人尊重。
而我们的举止、言谈、习惯、交往，甚至友谊、爱情、家庭，是不是也都有一个“度”呢？是不是也需要一个“度”呢？我们又该怎么学会去掌握这个“度”呢？
亲爱的朋友，愿我们在生活中去体验、去感悟、去实践吧！
12．摘录第②段中两个描写蒲公英生长时动态美的词语。(2分)
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13．摘录文中的一个比喻句。(2分)
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14．为什么蒲公英会变成“被消灭的丑恶的对象”？(2分)
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15．第⑦段中加点的“竟然”一词在表达上有何作用？(2分)
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16．结合生活中的一个例子，说说你对文中第⑩段画线句子的理解。(3分)
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17．阅读本文，联想拓展，根据下面示例，请再补写两种自然事物及从中得出的启示。(4分)
自然事物：泛滥疯长的蒲公英
启示：世间万物，都有个“度”，都需要天然的“平衡”。
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(二)阅读【甲】【乙】两篇文言文，完成18－21题。(15分)
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”
蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(《孙权劝学》)
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书①而不能答，请洪仲，洪仲深让②之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每日叹：“上马能击贼，下马作露布③，唯傅修期耳。”
(选自《北史·傅永列传》)
【注释】①书：写信。②让：责备。③露布：公开的文告。
18．解释下列句中加点的词。(6分)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)治经为博士邪(　　　　)
(2)见往事耳　　(　　　　)
(3)及鲁肃过寻阳(　　　　)
(4)即更刮目相待(　　　　)
(5)肃遂拜蒙母　(　　　　)
(6)唯傅修期耳　(　　　　)
19．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)蒙辞以军中多务。
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(2)卿言多务，孰若孤？
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20．出自【甲】文的成语有两个，它们是________________和________________。(2分)
21．吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？(3分)
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四、作文(40分)
22．同学们，成长是缓缓流淌的溪流，成长也是艰难的跋涉，成长的岁月很长很长，需要我们一点一滴去感悟。从小到大，你一定也有不少成长的经历吧。请以“____________引领我成长”为题，写一篇记叙文。横线上可以填写“好书”“母爱”等你认为合适的词语。
要求：①先将题目补充完整。②字数不少于600字。③除诗歌外，文体不限。
参
考
答
案
期中测试(A卷)
一、(一)1.挚痛　召唤　喷涌　泛滥　
2.D　
3.C　
4.D
(二)5.此夜曲中闻折柳　何人不起故园情
6．马上相逢无纸笔　
7.明月来相照　
8.惊涛澎湃　浊流宛转
9.雌兔眼迷离　扑朔迷离
二、10.示例：你是我飞向蓝天的梦想，放飞你，就是放飞生活。(3分)　(2)示例：你是冬天里的一盆炭火，在人们最需要的时候，奉献上你的温暖。(3分)　
11.(1)这样的父亲不是无情，而是用心良苦。用这样的方式逼孩子练琴，只是为了磨炼孩子的意志，让他更加坚强、独立。“玉不琢，不成器”，“业精于勤，荒于嬉”，父亲要孩子掌握的不只是琴艺，还有做人的道理——做事要专心致志，坚持不懈。(言之有理即可)
(2)聪明出于勤奋，天才在于积累。(华罗庚)　古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。(苏轼)　天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。(爱迪生)　我是个拙笨的学艺者，没有充分的天才，全凭苦学。(梅兰芳)　人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！(高尔基)　哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。(鲁迅)　天才就是无止境刻苦勤奋的能力。(卡莱尔)(写出一句名言，符合题意即可)
(3)略。(名人及其成就，各1分)
三、(一)12.示例：扬起　伸展　欢开(能摘录两个表现动态美的词语即可)　
13.示例：微风一过，它们就像小伞一样飘飘荡荡地在空中飞翔，然后落入随便什么土壤，开始新的繁衍。(能摘录一个比喻句即可)　
14.因为蒲公英太顽强了，生长得太疯狂了，如果任其蔓延，蒲公英会吞没这一片片整齐的草坪。(意思相近即可)
15.
“竟然”有“没想到”之意，写出了蒲公英现象带给作者的震惊(或：惊讶)程度。(意思相近即可)
16.示例：上网或看电视本来能够增长见识、开阔眼界，但如果没有节制，就会影响学习、生活或工作。可见做任何事都有一个“度”，超越它就会过犹不及。(能用生活中的实例表明“超越了‘度’，美就会变成丑或喜爱可能变成厌恶”即可。写出具体事例，并有简洁感悟可得3分；事例不具体但有相关的感悟，或事例具体但没有感悟均可得2分；事例不具体，感悟表达不够清楚可得1分)　
17.示例一：傲霜斗雪的梅花——历经考验的坚强是美丽的。　示例二：出淤泥而不染的莲花——人，应该具备高洁脱俗的品格。(只要言之有理即可，评分只针对启示内容，每个启示2分)
(二)18.(1)语气词，后写作“耶”　(2)了解　(3)到，等到　(4)重新　(5)于是，就　(6)罢了
19.(1)吕蒙用军中事务繁杂来推托。　(2)你说事务繁杂，谁比得上我(或：哪里比得上我)
20.吴下阿蒙　刮目相待　
21.他们两人身份相同，都是武将(或：武人、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人长进。(意对即可)
【乙文参考译文】傅永，字修期，是清河人。(他)小时候跟随叔父傅洪仲从青州到北魏，不久又投奔南方。(他)很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。(他)二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是(他)却不会回信，就请教傅洪仲，傅洪仲严厉地责备他，不帮(他)回信。傅永于是发愤读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上经常赞叹(说)：“战场上能击退贼兵，平时能写作文书，只有傅修期了。”
四、22.略。