三年级上册科学期末测试题
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三年级上册科学期末测试题
一、填空（每空0.5分，共10分）
1、对观察过的事物能提出“（
）”，是我们（
）、走上创新的起点。
2、牛顿说：“没有大胆的（
），就做不出伟大的发现。
3、科学就是（
），然后想办法（
）。
4、分类是（
）的重要方法。分类时，首先要（
），（
）不同，分类的结果就不相同。
5、要准确测量水的多少，就要用到（
），它是测量（
）的工具，一般用（
）做单位，用（
）表示。
6、不倒翁的外形特点是上（
）下（
( http: / / www.21cnjy.com )
），底面形状是（
），不倒翁的重量集中在（
），这是不倒翁不容易倒的原因。
7、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是（
）。
8、空气是没有（
）、没有（
）、没有（
）、透明的气体。
二、判断（每题1分，共8分）（对的打“√”错的打“×”）。
1、天气对我们的生活没有影响。（
）
2、红旗向北飘，说明刮的是北风。（
）
3、空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物都离不开空气。（
）
4、氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。（
）
5、同一物体在水中和空气中称得的重量是一样的。（
）
6、人们对垃圾分类，主要是为了运输方便。（
）
7、克隆技术是当今最前沿的科学技术，已经应用于科技生产。（
）
8、比较重的物体不能浮在水面上。
（
）
三、选择题（每题1分，共8分）（选择正确答案将序号填在下列括号里）
1、给文具分类，我们可以确定（
）个标准。A、1个
B、
2
个
C、很多
2、在没有温度计的情况下，判断哪杯水热最好的办法是（
）。
A、用嘴尝一尝
B、用手指伸进水中试一试
C、用手触撒摸杯壁感觉一下
3、大树摇是（
）级风。
A、三级
B、六级
C、八级
4、降水结束（
）读数并记录降水量。
A、及时
B、30分钟后
C、2小时后
5、（
）的空气最新鲜。
A、居民区
B、森林里
C、教室里
6、下课了，从教室出来，马上就会感觉到（
）
A、呼吸流畅
B、精神不振
C、闷气
7、冬天不落叶的植物是（
）
A、杨树
B、柳树
C、松树
8、下面（
）不是水温计的组成部分。
A、液泡
B、电子显示屏
C、刻度
四、简答题
（共8分，每题2分）
1、举例说明水的浮力在我们生活中的应用？
2、举出生活中利用不倒翁现象的例子。
、
3、下面的材料哪些可以发生毛细现象？哪些不能？
木条、实心玻璃棒、布条、报纸、吸水纸、铁丝、
4、写两句与天气有关的谚语？
五、连一连（共8分，每题4分）
1、
风速计
风向
雨量器
风力
百叶箱
降雨量
风向仪
放置温度计
2、
眼睛
物体的大小、形状、颜色、远近
耳朵
物体的气味
鼻子
声音的大小、高低、气味
舌头
食物的味道
六、探究题：（每题4分，共8分）。
1在三只培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的水，并分别点燃蜡烛，把一大一小两只饮料瓶分别罩到其中两支蜡烛上。
拧上瓶盖，哪支蜡烛先熄灭？这说明了什么？
请你猜想，剩下的气体还支持燃吗？
以上实验说明了什么？
2
钩码在水中受到水的浮力吗？自己设计一个实验证明。
需要的仪器有：
实验过程：
实验现象：
得到的结论：
附答案：
三年级上册科学期末测试题
一、
填空
1、为什么
解决问题
2、猜测
3、提出问题
解决问题的过程
4、科学研究
确定一等的标准
标准
5、量筒
液体体积的工具
毫升
ml
6、轻
重
半球形
底部
7、水的浮力
8、颜色
气味
味道
二、判断
1、×
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、×
三、选择
1、C
2、C
3、B
4、A
5、B
6、A
7、A
8、B
四、简答题
1、举例说明水的浮力在我们生活中的应用？
轮船运输、水中浮桥、海上灯塔、淘米、救生衣、救生圈等。
2、举出生活中利用不倒翁现象的例子。
、
水壶、地球仪、台灯、电话机、花瓶、篮球架等。
3、下面的材料哪些可以发生毛细现象？哪些不能？
木条、实心玻璃棒、布条、报纸、吸水纸、铁丝
发生毛细现象的有：木条、布条、报纸、吸水纸
不能发生毛细现象的有：实心玻璃棒、铁丝
4、写两句与天气有关的谚语？
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
五、连一连（共8分，每题4分）
1、
风速计
风向
雨量器
风力
百叶箱
降雨量
风向仪
放置温度计
2、
眼睛
物体的大小、形状、颜色、远近
耳朵
物体的气味
鼻子
声音的大小、高低
舌头
食物的味道
六、探究题：每题4分，共8分。
1在三只培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的水，并分别点燃蜡烛，把一大一小两只饮料瓶分别罩到其中两支蜡烛上。
拧上瓶盖，哪支蜡烛先熄灭？这说明了什么？
小饮料瓶内的蜡烛先熄灭。这说明空气中至少含有两种气体，一种气体能支持燃烧，一种不支持燃烧。
请你猜想，剩下的气体还支持燃烧吗？
剩下的气体不支持燃烧
以上实验说明了什么？
空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。
2
钩码在水中受到水的浮力吗？自己设计一个实验证明。
需要的仪器有：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
实验过程：（1）把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。
（2）再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
（3）比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？
物体名称
浸入水中前皮筋的长度
浸入水中后皮筋的长度
钩码
75毫米
73毫米
橡皮
56毫米
52毫米
螺丝帽
64毫米
62毫米
实验现象：同一钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
得到的结论：说明下沉的钩码受到水的浮力。
一、填空（每空0.5分，共10分）
1、对观察过的事物能提出“（
）”，是我们（
）、走上创新的起点。
2、牛顿说：“没有大胆的（
），就做不出伟大的发现。
3、科学就是（
），然后想办法（
）。
4、分类是（
）的重要方法。分类时，首先要（
），（
）不同，分类的结果就不相同。
5、要准确测量水的多少，就要用到（
），它是测量（
）的工具，一般用（
）做单位，用（
）表示。
6、不倒翁的外形特点是上（
）下（
( http: / / www.21cnjy.com )
），底面形状是（
），不倒翁的重量集中在（
），这是不倒翁不容易倒的原因。
7、物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是（
）。
8、空气是没有（
）、没有（
）、没有（
）、透明的气体。
二、判断（每题1分，共8分）（对的打“√”错的打“×”）。
1、天气对我们的生活没有影响。（
）
2、红旗向北飘，说明刮的是北风。（
）
3、空气是一种宝贵的自然资源，人和动植物都离不开空气。（
）
4、氧气是空气中含量最多的气体，也是最重要的气体。（
）
5、同一物体在水中和空气中称得的重量是一样的。（
）
6、人们对垃圾分类，主要是为了运输方便。（
）
7、克隆技术是当今最前沿的科学技术，已经应用于科技生产。（
）
8、比较重的物体不能浮在水面上。
（
）
三、选择题（每题1分，共8分）（选择正确答案将序号填在下列括号里）
1、给文具分类，我们可以确定（
）个标准。A、1个
B、
2
个
C、很多
2、在没有温度计的情况下，判断哪杯水热最好的办法是（
）。
A、用嘴尝一尝
B、用手指伸进水中试一试
C、用手触撒摸杯壁感觉一下
3、大树摇是（
）级风。
A、三级
B、六级
C、八级
4、降水结束（
）读数并记录降水量。
A、及时
B、30分钟后
C、2小时后
5、（
）的空气最新鲜。
A、居民区
B、森林里
C、教室里
6、下课了，从教室出来，马上就会感觉到（
）
A、呼吸流畅
B、精神不振
C、闷气
7、冬天不落叶的植物是（
）
A、杨树
B、柳树
C、松树
8、下面（
）不是水温计的组成部分。
A、液泡
B、电子显示屏
C、刻度
四、简答题
（共8分，每题2分）
1、举例说明水的浮力在我们生活中的应用？
2、举出生活中利用不倒翁现象的例子。
、
3、下面的材料哪些可以发生毛细现象？哪些不能？
木条、实心玻璃棒、布条、报纸、吸水纸、铁丝、
4、写两句与天气有关的谚语？
五、连一连（共8分，每题4分）
1、
风速计
风向
雨量器
风力
百叶箱
降雨量
风向仪
放置温度计
2、
眼睛
物体的大小、形状、颜色、远近
耳朵
物体的气味
鼻子
声音的大小、高低、气味
舌头
食物的味道
六、探究题：（每题4分，共8分）。
1在三只培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的水，并分别点燃蜡烛，把一大一小两只饮料瓶分别罩到其中两支蜡烛上。
拧上瓶盖，哪支蜡烛先熄灭？这说明了什么？
请你猜想，剩下的气体还支持燃吗？
以上实验说明了什么？
2
钩码在水中受到水的浮力吗？自己设计一个实验证明。
需要的仪器有：
实验过程：
实验现象：
得到的结论：
附答案：
三年级上册科学期末测试题
一、
填空
1、为什么
解决问题
2、猜测
3、提出问题
解决问题的过程
4、科学研究
确定一等的标准
标准
5、量筒
液体体积的工具
毫升
ml
6、轻
重
半球形
底部
7、水的浮力
8、颜色
气味
味道
二、判断
1、×
2、×
3、√
4、×
5、×
6、×
7、√
8、×
三、选择
1、C
2、C
3、B
4、A
5、B
6、A
7、A
8、B
四、简答题
1、举例说明水的浮力在我们生活中的应用？
轮船运输、水中浮桥、海上灯塔、淘米、救生衣、救生圈等。
2、举出生活中利用不倒翁现象的例子。
、
水壶、地球仪、台灯、电话机、花瓶、篮球架等。
3、下面的材料哪些可以发生毛细现象？哪些不能？
木条、实心玻璃棒、布条、报纸、吸水纸、铁丝
发生毛细现象的有：木条、布条、报纸、吸水纸
不能发生毛细现象的有：实心玻璃棒、铁丝
4、写两句与天气有关的谚语？
一场春雨一场暖，一场秋雨一场寒。
早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明。
五、连一连（共8分，每题4分）
1、
风速计
风向
雨量器
风力
百叶箱
降雨量
风向仪
放置温度计
2、
眼睛
物体的大小、形状、颜色、远近
耳朵
物体的气味
鼻子
声音的大小、高低
舌头
食物的味道
六、探究题：每题4分，共8分。
1在三只培养皿内分别粘好三支一样长的蜡烛，倒入同样多的水，并分别点燃蜡烛，把一大一小两只饮料瓶分别罩到其中两支蜡烛上。
拧上瓶盖，哪支蜡烛先熄灭？这说明了什么？
小饮料瓶内的蜡烛先熄灭。这说明空气中至少含有两种气体，一种气体能支持燃烧，一种不支持燃烧。
请你猜想，剩下的气体还支持燃烧吗？
剩下的气体不支持燃烧
以上实验说明了什么？
空气不是一种单纯的气体，它是由多种气体混合而成的。
2
钩码在水中受到水的浮力吗？自己设计一个实验证明。
需要的仪器有：钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水
实验过程：（1）把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。
（2）再把其放入水中，测量橡皮筋的长度。
（3）比较两次橡皮筋的长度，有什么发现？
物体名称
浸入水中前皮筋的长度
浸入水中后皮筋的长度
钩码
75毫米
73毫米
橡皮
56毫米
52毫米
螺丝帽
64毫米
62毫米
实验现象：同一钩码，在水中提起比在空气中提起，橡皮筋要短。
得到的结论：说明下沉的钩码受到水的浮力。
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