《葡萄沟》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“沟”、“疆”、“鲁”等11个生字，能正确、规范地书写“吾”、“季”、等12个生字。积累理解词语。【来源：21·世纪·教育·网】
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。了解葡萄干的制作过程。
2.过程与方法
探究理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
3.情感态度和价值观
感受维吾尔族老乡的热情好客，培养学生的爱国情怀。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会泉水一路奉献的精神。
【教学难点】
探究理解课文内容，知道葡萄沟好在哪些方面。
【教学方法】
合作探究、朗读感悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1.课件出示谜语“树弯弯藤弯弯，结的果实一串串，一个一个圆又圆，吃到嘴里酸又甜。（打一水果）”指名猜谜底（葡萄），课件出示葡萄图片，师板书：葡萄
2.引入：这么新鲜饱满的葡萄产在哪里呢？这节课我们就去因盛产葡萄而得名的葡萄沟看一看。师补充课题，齐读课题。21cnjy.com
认识生字“沟”，大家看“沟”与哪些字相似。形近字组词：钩（铁钩）购（购买）沟（山沟）
3.介绍葡萄沟
大家结合课前搜集的资料介绍葡萄沟，集体交流。
课件出示补充介绍：
葡萄沟坐落在新疆吐鲁番市的东北部，沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番市的旅游胜地。2007年5月8日，吐鲁番市葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家AAAAA级旅游景区。21·cn·jy·com
二、初读感知
1.自读课文，出示自读提示。
（1）自由朗读课文，圈出课文中的生字宝宝多读几遍。
（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。
（3）再读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？
2.学习生字
（1）小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！
课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
gōu jiāng lǔ fān mì tī wéi wú gòu diāo bǎo
沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡
（2）这些生字宝宝去掉拼音隐藏在词语里，大家还认识吗？出示词语，指名认读，集体交流订正。
葡萄沟 新疆 吐鲁番 蜜桃 梯子 维吾尔 吃不够 碉堡
（3）书写生字
中国汉字我们不光要写正确，还要写美观，课件出示会写的生字“吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 摘 钉 沟 够”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。
3.整体感知
课文是围绕哪句话来写的？指名找一找文中的中心句，集体交流。（葡萄沟真是个好地方。）
三、精读领悟
1.学习课文第1自然段
自由朗读课文第1自然段
（1）问：葡萄沟在哪里？（新疆吐鲁番）
课件出示“你知道吗？”
新疆：古称西域，是我国最大的自治区，面积约占全国面积的六分之一。
吐鲁番：是新疆的一个县，葡萄沟是吐鲁番的一个地方。
维吾尔族：我国少数民族，主要聚居在新疆。
（2）说一说第一自然段哪里说明了葡萄沟是个好地方？（盛产水果）指名介绍葡萄沟盛产哪些水果，课件出示图片展示。21教育网
（3）指导朗读
葡萄沟生产这么的水果，真是个好地方！请同学们带着赞扬的语气再读课文第一自然段，来夸一夸葡萄沟吧！
2.小组合作学习课文第2自然段
（1）小组内朗读课文第二自然段，从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？互相说说，根据说的内容边读边讲解。www.21-cn-jy.com
（2）小组汇报
用三个字概括葡萄沟的葡萄怎么样？（多 美 甜）
从哪些词语看出葡萄多呢？（“一个个”“一大串一大串”“五光十色”）那就请你再读一读这些句子，把“葡萄”多的意思读出来吧！2·1·c·n·j·y
葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“___”勾出来读一读。
哇！这么多颜色，真美！书上用了一个词语来形容它，谁能把它找出来？（五光十色）形容颜色多，把“五光十色”换成“五颜六色”可以吗？（不可以，因为“五光十色”不仅说明颜色多，而且形容葡萄色彩鲜艳，有光泽。）21·世纪*教育网
“甜”又体现在哪里？（要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。）用“热情好客”造句：奶奶是个热情好客的人。
维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！有感情地朗读课文第二自然段。
3.学习课文第3自然段
默读课文第3自然段，用“_____”画出葡萄干的制作过程，并用自己的话说一说。
同桌互相说一说葡萄干是怎样制作的，然后再指名用“先、接着、再、最后”等表示顺序的词语说一说。（先把葡萄运到阴房，然后把成串的葡萄挂在架子上，再利用流动的热空气，把水分蒸发掉，最后制成了葡萄干）。www-2-1-cnjy-com
阴房是什么样子的？指名说一说，课件出示图片。（阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。）2-1-c-n-j-y
这里生产的葡萄干怎么样呢？（颜色鲜，味道甜，远近闻名。）
让我们把葡萄干的鲜甜读出来，夸一夸葡萄沟吧！
4.齐读课文最后一段
葡萄沟真是个好地方。
5.总结全文
小组谈论：你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？
①葡萄沟盛产水果
②葡萄沟的葡萄多、美、甜。
③葡萄沟的葡萄干远近闻名
④葡萄沟的人热情好客
师小结：葡萄沟的葡萄美，人更美。葡萄沟真是个好地方。
四、课堂总结
今天大家到了葡萄沟，得到了新的收获和体验，希望你们能把今天去的好地方向你的朋友、家人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的祖国。
五、课堂练习
我会填：
到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红）的、（白）的、（紫）的、（暗红）的、（淡绿）的，（五光十色），美丽极了。21世纪教育网版权所有
六、作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2.找一找自己家乡的特产，和大家介绍交流。
【板书设计】
葡 萄 沟
水果多 最喜爱葡萄
葡萄 多 美 甜
老乡 热情好客
葡萄干 鲜甜有名
【教学反思】
从学生非常熟知、喜爱的葡萄入手，将新课的导入与学生的生活结合，调动了学生的生活经验储备，激发了学生学习的兴趣。在初读课文时，学习是学生自己的事，自己读文，自己识字，且发挥小组合作的作用，学生学得投入，学得有效。怎么才能让学生理解课文呢？依照教师的讲，即逐段地作琐碎的内容分析，还是让学生多读熟读，以读代讲，读中感悟？听懂和读懂的意义是不大一样的。我国古代著名的文论家刘勰说得好：观文者披文以入情。让学生学后反复地读，在多读的过程中逐步加深对课文的理解，逐步了解了五光十色的葡萄，感受到葡萄的美丽。紧紧围绕“葡萄沟真是个好地方”让学生理解课文内容，感悟情感。
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人教新课标版 二年级下册第十课
葡 萄 沟
激趣导入
猜谜语
树弯弯藤弯弯，
结的果实一串串，
一个一个圆又圆，
吃到嘴里酸又甜。
（打一水果）
葡萄
这么新鲜饱满的葡萄产在哪里呢？
葡 萄 沟
gōu
钩（ ）
购（ ）
沟（ ）
“沟”与哪些字相似？辨字组词：
铁钩
购买
山沟
葡萄沟坐落在新疆吐鲁番市的东北部，沟内有布依鲁克河流过，主要水源为高山融雪，因盛产葡萄而得名，是新疆吐鲁番市的旅游胜地。2007年5月8日，吐鲁番市葡萄沟风景区经国家旅游局正式批准为国家AAAAA级旅游景区。
初读感知
自读提示
自由朗读课文，圈出课文中的生字宝宝多读几遍。
1
2
3
标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。
再读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？
gōu
沟
识字游戏
jiāng
疆
lǔ
鲁
fān
番
wéi
维
mì
蜜
tī
梯
wú
吾
gòu
够
diāo
碉
bǎo
堡
认读词语
葡萄沟
新疆
吐鲁番
蜜桃
碉堡
吃不够
维吾尔
梯子
吾
留
密
坡
季
杏
蜜
搭
摘
书写生字
沟
钉
够
观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。
感知内容
课文是围绕哪句话来写的？找一找文中的中心句。
葡萄沟真是个好地方。
精读领悟
学习课文第1自然段
葡萄沟在哪里？
新疆吐鲁番
你知道吗
新疆：古称西域，是我国最大的自治区，面积约占全国面积的六分之一。
吐鲁番：是新疆的一个县，葡萄沟是吐鲁番的一个地方。
维吾尔族：我国少数民族，主要聚居在新疆。
说一说第一自然段哪里说明了葡萄沟是个好地方？
介绍葡萄沟盛产哪些水果呢？
盛产水果
杏子
香梨
蜜桃
沙果
人们最喜爱的葡萄
葡萄沟生产这么的水果，真是个好地方！请同学们带着赞扬的语气再读课文第一自然段，来夸一夸葡萄沟吧！
小组合作学习课文第2自然段
小组内朗读课文第二自然段，从这段中你感受到葡萄沟好在什么地方？互相说说，根据说的内容边读边讲解。
那就请你再读一读这些句子，把“葡萄多”的意思读出来吧！
用三个字概括葡萄沟的葡萄怎么样？
多
美
甜
从哪些词语看出葡萄多呢？
一个个
一大串一大串
五光十色
葡萄有很多颜色，请在书上把描写颜色的词语用“___”勾画出来读一读。
书上用了一个词语来形容它，把它找出来？
五光十色
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
形容颜色多，把“五光十色”换成“五颜六色”可以吗？
不可以，因为“五光十色”不仅说明颜色多，而且形容葡萄色彩鲜艳，有光泽。
“甜”又体现在哪里？
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
用“热情好客”造句：
奶奶是个热情好客的人。
维吾尔族老乡这样好客，让我们再夸一夸葡萄沟吧！有感情地朗读课文第二自然段。
学习课文第3自然段
默读课文第3自然段，用“_____”画出葡萄干的制作过程，并用自己的话说一说。
同桌互相说一说葡萄干是怎样制作的，然后再指名用“先、接着、再、最后”等表示顺序的词语说一说。
先把葡萄运到阴房
然后挂在架子上
再利用空气蒸发水分
最后制成了葡萄干
阴房是什么样子的？
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
这里生产的葡萄干怎么样呢？
颜色鲜，味道甜，远近闻名。
让我们把葡萄干的鲜甜读出来，夸一夸葡萄沟吧！
齐读课文最后一段
①葡萄沟盛产水。
②葡萄沟的葡萄多、美、甜。
③葡萄沟的葡萄干远近闻名。
④葡萄沟的人热情好客。
葡萄沟真是个好地方。
小组谈论：你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？
葡萄沟的葡萄美，人更美。
课堂总结
今天大家到了葡萄沟，得到了新的收获和体验，希望你们能把今天去的好地方向你的朋友、家人介绍一下，让更多的人了解美丽的葡萄沟，了解我们美丽的祖国。
课堂练习
我会填：
到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的、（ ）的，（ ），美丽极了。
秋季
落叶
红
白
紫
暗红
淡绿
五光十色
作业布置
1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。
2.找一找自己家乡的特产，和大家介绍交流。
板书设计
葡 萄 沟
水果多 最喜爱葡萄
葡萄 多 美 甜
老乡 热情好客
葡萄干 鲜甜有名
