《难忘的泼水节》教案
【教学目标】
1.知识与技能
（1）认识“凤”、“凰”、“恩”等12个生字，能正确、规范地书写“龙”、“寿”、等12个生字。积累词语。www-2-1-cnjy-com
（2）正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文的文字之美，情感之浓。
2.过程与方法
探究理解课文内容，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福与快乐。
3.情感态度和价值观
对傣族人民的泼水节有初步的感受，感悟人民和周总理心连心的深厚感情。
【教学重点】
学会本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟人民和周总理心连心的深厚感情。
【教学难点】
理解课文内容，感悟人民和周总理心连心的深厚感情。
【教学方法】
以读为本，朗读感悟。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
课件出示泼水节图片
谈话交流：同学们知道图上的人们在干什么吗？（泼水节）
谁知道泼水节是哪个民族的节日？泼水节是怎么回事？大家结合课前搜集的资料说一说，互相交流。
课件出示补充介绍：泼水节为傣族新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。
这节课我们走进这傣族的新年活动，板书课题：难忘的泼水节，师生齐读课题。
二、初读感知
1.自读课文，出示自读要求。
（1）自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
（2）标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。
（3）再读课文，图文结合说一说课文的主要内容？
2.生字认知
小朋友们，课文中的生字宝宝来和我们做游戏了！课件出示识字游戏，让学生认读，检查生字认读情况。
fèng huáng ēn qiāo jīn kā fēi cǎi duān zhàn guà shòu
凤 凰 恩 敲 襟 咖 啡 踩 端 蘸 褂 寿
猜字游戏：①用水洗头发（泼）
②白色房子用木搭（柏）
③牛儿在寺院边吃草（特）
④左边鱼儿游，右边羊儿跑。（鲜）
认读词语：把会认的生字去掉拼音放在词语里，指名认读，集体交流，巩固识字。
凤凰花 长褂 周恩来 敲鼓 衣襟 咖啡 端起 蘸水 长寿
3.书写生字
课件出示会写的生字“龙 恩 寿 柏 坡 特 敬 鲜 脚 度 凤 凰”，学生观察这些生字在田字格里的位置，再临摹书写。21世纪教育网版权所有
师指导：“寿”三横中间横最短，下边横最长。
“恩”书写时上宽下窄，不要把上半部“因”写成“田”。
（4）整体感知
课文的主要讲了什么内容呢？同桌讨论完成填空：
课文叙述了（周总理）在美丽的西双版纳黎明城，同傣族人民过（泼水节）的情形，表达了（周总理）和（人民群众）心连心的深厚感情。 21教育网
出示周恩来的图片，介绍：他12岁就立志“为中华之崛起而读书”。他是共和国的第一位国家总理。他每天工作十几个小时，新中国取得的每一项成就都有他的心血；他的足迹遍布全球，全世界爱好和平的人都是他的朋友。他就是我们敬爱的总理——周恩来。
三、精读领悟
1.默读课文第1、2自然段
（1）“一年一度”是什么意思？（指每年一次）
你见过凤凰花吗？指名说一说，课件出示凤凰花图片，
填空：（火红火红）的凤凰花 照样子说词语：例：火红火红 嫩绿嫩绿 雪白雪白
（2）文中的今年是指哪一年？（1961年）今年的泼水节有什么特别之处，用“因为……所以……”的句式说一说？（因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节，所以他们特别高兴。）“特别”还可以换成什么词语？（非常）21·cn·jy·com
（3）火红火红的凤凰花多么喜庆、热烈，人们怀着激动兴奋的心情准备和周总理一起过泼水节，请你大声读读这两段话，把傣族人民特别高兴的心情读出来。
2.指名朗读课文第3自然段
（1）讨论：傣族人民是怎么欢迎周总理的？
“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”出示图片认识“象脚鼓”（因鼓身似象脚而得名，广泛。）从“四面八方”“赶来了”你体会到了什么？ （人们想要见到周总理的急切心情）www.21-cn-jy.com
“为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。人们把最鲜红的凤凰花撒在地上表示什么？（傣族人民用最喜爱的凤凰花铺成地毯来迎接周总理，表达对总理的热情。）21·世纪*教育网
“一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。”“一条条”“ 一串串”说明什么？（江面上有很多的龙船驶过，很多的花炮齐放，场面热闹非凡。）21*cnjy*com
小结填空：欢迎周总理，地上（洒满花瓣）江面（一条条龙船）天空（一串串花炮）人们欢呼着：“（周总理来了）！” 【来源：21cnj*y.co*m】
3.小组学习课文第4自然段
小组成员互读课文第4自然段，用“_____“画出描写周总理外貌的句子，用“～～”画出描写周总理动作的词语。【出处：21教育名师】
（1）指名读一读描写周总理外貌的句子“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。”周总理为什么要穿这样的服装？（穿的是傣族服装，尊重傣族人民的风俗习惯。）【版权所有：21教育】
（2）他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人们一起跳舞。“接过、敲着、踩着、跳舞”这些动作描写说明了什么？（周总理与傣族人民亲如一家。）21教育名师原创作品
4.学习课文第5自然段
按内容完成填空：开始泼水了。周总理一手（端着）盛满清水的银碗，一手（拿着）柏树枝（蘸着水），向人们（泼洒），为人们（祝福）。2·1·c·n·j·y
出示句子：“周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。”
“傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。”
练习用“一手……一手……”和“一边……一边……”说话。（小李一手领着水桶，一手拿起笤帚。我一边看书，一边思考。）2-1-c-n-j-y
5.齐读课文第6、7、8自然段
指名说一说为什么说1961年的泼水节是幸福的，难忘的？大家交流感悟。
小结：因为周总理来到这里，把幸福、欢乐、及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远也忘不了这一天。21*cnjy*com
6.拓展延伸:你还知道哪些少数民族的节日风俗和大家说一说。
彝族火把节：从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。
壮族铜鼓节：分别在每年农历正月初一、十五、三十日举行。届时，各村的小伙子组成铜鼓队，把铜鼓抬到村附近的高山顶上，悬于木架，首先击鼓祭祖，然后进行击铜鼓比赛。
四、课堂总结
孩子们，这节课我们一起感受了傣族的传统节日——泼水节，更让我们感动的是伟大的周总理与傣族人民那的鱼水深情。相信，我们祖国五十六的民族手牵手、心连心，把祖国建设得更加繁荣昌盛。 【来源：21·世纪·教育·网】
五、课堂练习
我会填：
好 hǎo （好坏） 空 kōng （天空）
hào （爱好） kòng （空地）
乐 lè （快乐） 盛 shèng （盛开）
yuè （音乐） chéng （盛饭）
六、作业布置
1.和家人讲一讲傣族的泼水节。
2.搜集其他少数民族的节日风俗和大家交流分享。
【板书设计】
难忘的泼水节
周恩来 1961年
多么幸福，多么令人难忘！
【教学反思】
这篇课文内容离学生的生活很遥远，因为很少有学生参加过傣族的泼水节，作为二年的小学生也很少了解少数新族的风俗习惯，因此比较难产生情感上的共鸣。新课开始欣赏泼水节的有趣图片、图文结合解说周总理、老照片回顾当年泼水节情景等，迅速拉近了学生与文本的距离。同时，创设新颖独特的情境，训练学生的口语表达、阅读理解和想象能力。字词训练方面，做到了方法的多样化。有的词通过图像来感受，如“火红”；有的词通过替换来理解，如“特别”；有的词通过训练来巩固，如练习用“一手……一手……”和“一边……一边……”说话。这样的字词教学扎实有效，朴实灵动。21cnjy.com
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人教新课标版 二年级下册十一课
难忘的泼水节
激趣导入
图上的人们在干什么？
泼水节
谁知道泼水节是哪个民族的节日
泼水节是怎么回事
泼水节为傣族新年的庆祝活动，一般在阳历4月13日至4月15日之间。人们先到佛寺浴佛，然后互相泼水，用飞溅的水花表示真诚的祝福。泼水节的活动有划龙舟,跳象脚鼓舞和孔雀舞等。人们身着盛装，喜气洋洋，场面热烈。
自
读
要
求
标出自然段序号，同桌互读课文，纠正生字字音。
自由朗读课文，圈出课文中的生字借助拼音多读几遍。
1
2
1
再读课文，图文结合说一说课文的主要内容？
初读感知
敲qiāo
襟jīn
咖kā
啡fēi
踩cǎi
端duān
蘸zhàn
褂guà
寿shòu
凤fèng
凰huáng
恩ēn
识字游戏
猜字游戏
我来问
①用水洗头发（ ）
②白色房子用木搭（ ）
③牛儿在寺院边吃草（ ）
④左边鱼儿游 右边羊儿跑（ ）
你来猜
泼
柏
特
鲜
蘸水
端起
凤凰花
长褂
敲鼓
衣襟
咖啡
长寿
认读词语
周恩来
龙
柏
坡
特
鲜
脚
度
凤
敬
凰
书写生字
寿
恩
“寿”三横中间横最短，下边横最长。
“恩”书写时上宽下窄，不要把上半部“因”写成“田”。
书写生字
整体感知
课文的主要讲了什么内容呢？
同桌讨论完成填空：
课文叙述了（ ）在美丽的西双版纳黎明城，同傣族人民过（ ）的情形，表达了（ ）和（ ）心连心的深厚感情。
周总理
泼水节
周总理
人民群众
周恩来：他12岁就立志“为中华之崛起而读书”。他是共和国的第一位国家总理。他每天工作十几个小时，新中国取得的每一项成就都有他的心血；他的足迹遍布全球，全世界爱好和平的人都是他的朋友。他就是我们敬爱的总理——周恩来。
精读领悟
默读课文第1、2自然段
“一年一度”是什么意思？
指每年一次
你见过凤凰花吗？
（ ）的凤凰花
火红火红
照样子写词语：
火红火红
___________ ___________
雪白雪白
嫩绿嫩绿
文中的今年是指哪一年？
今年的泼水节有什么特别之处，用“因为……所以……”的句式说一说？
因为________________________________________,所以______________。
敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节
他们特别高兴
“特别”还可以换成什么词语？
1961年
非常
火红火红的凤凰花多么喜庆、热烈，人们怀着激动兴奋的心情准备和周总理一起过泼水节，请你大声读读这两段话，把傣族人民特别高兴的心情读出来。
学习课文第3自然段
讨论：傣族人民是怎么欢迎周总理的？
“那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。”
象脚鼓：
从“四面八方”“赶来了”你体会到了什么？
因鼓身似象脚而得名，广泛。
人们想要见到周总理的急切心情
为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
人们把最鲜红的凤凰花撒在地上表示什么？
迎接周总理，表达对总理的热情。
一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。
“一条条”“ 一串串”说明什么？
江面上有很多的龙船驶过，很多的花炮齐放，场面热闹非凡。
小结填空：
欢迎周总理
地上（ ）
人们欢呼着：“（ ）！”
洒满花瓣
江面（ ）
一条条龙船
天空（ ）
一串串花炮
周总理来了
小组学习课文第4自然段
小组成员互读课文第4自然段，用“_____“画出描写周总理外貌的句子，用“～～”画出描写周总理动作的词语。
“周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。”
周总理为什么要穿这样的服装？
穿的是傣族服装，尊重傣族人民的风俗习惯。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人们一起跳舞。
这些动作描写说明了什么？
周总理与傣族人民亲如一家
学习课文第5自然段
按内容完成填空：
开始泼水了。周总理一手（ ）盛满清水的银碗，一手（ ）柏树枝（ ），向人们（ ），为人们（ ）。
端着
拿着
蘸着水
泼洒
祝福
“傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。”
“周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。”
用“一手……一手……”和“一边……一边……”说话。
小李一手领着水桶，一手拿起笤帚。
我一边看书，一边思考问题。
齐读课文第6、7、8自然段
说一说为什么说1961年的泼水节是幸福的，难忘的？
因为周总理来到这里，把幸福、欢乐、及美好的祝福都带给了傣族人民，所以傣族人民永远也忘不了这一天。
拓展延伸
你还知道哪些少数民族的节日风俗和大家说一说。
彝族火把节：从每年农历六月二十四日起，彝族都要以自己独特的方式度过三天的火把节。
壮族铜鼓节：分别在每年农历正月初一、十五、三十日举行。届时，各村的小伙子组成铜鼓队，把铜鼓抬到村附近的高山顶上，悬于木架，首先击鼓祭祖，然后进行击铜鼓比赛。
课堂总结
孩子们，这节课我们一起感受了傣族的传统节日——泼水节，更让我们感动的是伟大的周总理与傣族人民那的鱼水深情。相信，我们祖国五十六的民族手牵手、心连心，把祖国建设得更加繁荣昌盛。
课堂练习
我会填：
好 hǎo （ ） 空 kōng （ ）
hào （ ） kòng （ ）
乐 lè （ ） 盛 shèng （ ）
yuè （ ） chéng （ ）
好坏
爱好
快乐
音乐
天空
空地
盛开
盛饭
作业布置
1.和家人讲一讲傣族的泼水节。
2.搜集其他少数民族的节日风俗和大家交流分享。
板书设计
难忘的泼水节
周恩来 1961年
多么幸福，多么令人难忘！
