三下第11课《画杨桃》练习（含答案）

《画杨桃》练习
一、基础知识。
1. 读汉字写拼音。
叮（ ） 嘱（ ） 排（ ） 靠（ ）
幅（ ） 审（ ） 肃（ ） 晌（ ）
悦（ ） 熟（ ） 悉（ ） 诲（ ）
2.比一比，再组词。
叮（ ） 幅（ ） 晌（ ） 悦（ ） 诲（ ）
钉（ ） 福（ ） 响（ ） 说（ ） 海（ ）
3. 在括号里填上合适的词语。
（ ）地看 （ ）地画 画得（ ）
（ ）的笑声 （ ）地说 神情（ ）
4. 在文中找出下列各词的近义词。
嘱咐——（ ） 专心——（ ）
严厉——（ ） 教育——（ ）
5. 按课文内容填空。
“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，　　　　　　　不同，　　　　　　　也就不一样，有时候看起来真像个　　　　　　　。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要　　　　　　　，要　　　　　　。我们应该相信自己的眼睛，看到是　　　　　　　就　　　　　　　。”21*cnjy*com
6. 照样子，写词语。
认认真真 老老实实
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、阅读理解题。
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”【来源：21cnj*y.co*m】
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。2-1-c-n-j-y
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”21教育网
“不……像。”
“那么，像什么呢？”
“像……五……五角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”www.21-cn-jy.com
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1. 给加点字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
审视　　　半晌　　　　严肃　　　　教诲　　　　熟悉
2.我会写反义词。
熟悉（　　　）　相信（　　　）　开始（　　　）
3. 我为什么看到的杨桃和其他同学的不一样？？


4. 老师和父亲的道理对我们的生活有什么启发？


参考答案
一、基础知识。
1. 读汉字写拼音。
叮(dīnɡ) 嘱(zhǔ) 排(pái) 靠(kào)
幅(fú) 审(shěn) 肃(sù) 晌(shǎnɡ)
悦(yuè) 熟(shú) 悉(xī) 诲(huì)
解析：结合课文的注音或者查字典连接正确即可。
2.比一比，再组词。
叮嘱 幅员辽阔 晌午 喜悦 教诲
铁钉 幸福 影响 说话 大海
解析：本题考查对形近字的辨析，我们结合形近字的偏旁进行辨析。叮和钉相比，右边相同，左边不同，叮左边是口，与说话有关，组词为叮嘱，钉左边是金字旁，与金属有关，组词为铁钉。幅和福相比，右边相同，左边的偏旁不同，幅组词为幅员辽阔，福组词为幸福。晌和响相比，右边都是向，左边偏旁不同，晌是日，组词为晌午，响是口，组词为影响。悦和说相比，右边相同，左边不同，悦组词为喜悦，说组词为说话。诲和海相比，诲是言字旁，组词为教诲，海是三点水，组词为大海。
3. 在括号里填上合适的词语。
认认真真 老老实实 准确
嘻嘻 和颜悦色 严肃
解析：本题我们在熟悉课文内容的基础上，根据课文内容将相关的修饰语和后面的动词填上。结合下面语句可以填空。“我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。”，“有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。”“老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说”，“ 老师的神情变得严肃了。”21世纪教育网版权所有
4. 在文中找出下列各词的近义词。
叮嘱 认真
严肃 教诲
解析：本题是写近义词，我们在理解词语的意思基础上，在文中找到意思相近的词语。
5. 按课文内容填空。
看的角度 杨桃的样子 五角星 忙着发笑 看看人家是从什么角度看的 什么样的 画成什么样21cnjy.com
解析：本题是在理解文章内容的基础上，用文中的词语和自己的语言填空，我们找到文章中相关的语段，根据内容填写词语。21·cn·jy·com
6. 照样子，写词语。
安安静静 模模糊糊 清清楚楚 平平安安
解析：本题是仿写词语题，我们首先理解词语的特点，然后按照这种特点进行仿写。认认真真、老老实实是AABB式结构，我们根据这种结构写出来词语即可。【来源：21·世纪·教育·网】
二、阅读理解题。
1. 给加点字注音。
shěn shǎnɡ sù huì xī
解析：本题考查对字音的把握，我们写出正确的字音即可。
2. 我会写反义词。
陌生 怀疑 结束
解析：本题是写出词语的反义词，我们在理解词语意思基础上，写出意思相反的词语。熟悉意思是了解得清楚，清楚地知道，反义词是陌生。相信意思是认为正确、确实而不怀疑，反义词是怀疑。开始意思是着手进行;从头起;从某一点起，反义词是结束。2·1·c·n·j·y
3. 我的座位在前排靠边的地方，而其他同学的座位在后面，位置不一样，看到的杨桃的样子不一样。
解析：本题是理解文章的内容，我们结合相关语句进行分析。文中说“我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。”“老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。”看到的结果和我一样。可以看出是因为大家的位置不一样，看到的杨桃的样子不一样。21·世纪*教育网
4. 我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看，去想，一切从客观存在的实际出发。坚持这种科学的思想方法，就能终生受益。
解析：本题是理解文章的讲的道理，我们首先理解老师和父亲讲的道理的意思，然后谈谈对我们的生活有什么启发。父亲叮嘱我：“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”老师告诉我们：“当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”老师和父亲的话都说明了做事要实事求是。其道理不仅适用于画画，而且适用于做任何事情，我们可以将这个道理运用到生活中的每一件事中。www-2-1-cnjy-com
5. 不好走，因为工程师和工人们保护了路边的橡树，所以人们赞叹。
解析：本题是理解文章的主旨，我们结合文章的内容进行分析，根据语句“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。”看出马路修成了马蹄形，弯曲成马蹄形的公路肯定不好走，但是“工程师拿出一根楔子，走到离橡树100米的地方，把楔子打进了地里。”说明为了保护橡树，道路进行了绕道，可以看出他们的环保意识，热爱树木的爱心，所以大家赞叹。