八下第8课《樵夫，别砍那棵树》 （练习）（含答案）
文档属性
| 名称 | 八下第8课《樵夫，别砍那棵树》 （练习）（含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.1KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-07-14 18:25:12 | ||
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文档简介
《樵夫，别砍那棵树》练习
一、给加点字注音
嬉戏（ ） 遮蔽（ ） 参天（ ） 心弦（ ）
拯救（ ） 愚蠢（ ） 樵夫（ ）
二、解释下列词语：
遮蔽：
参天：
心弦：
拯救：
愚蠢：
无所事事：
三、下面词语中有错别字的一项是 （ ）
A．樵夫 参天 抚摸 B．拯救 心弦 嬉戏
C．愚蠢 遮敝 曝雨 D．树阴 熟悉 紧绕
四、下列句子没有语病的一项是( )
A． 国家反恐工作领导小组决定，以新疆为主战场，其他省市区积极配合，开展为期一年的严厉打击暴力恐怖活动专项行动。21*cnjy*com
B．受马航事件影响，今年夏天或许是成都旅游界东南亚线路最冷的一年。
C．去年《舌尖上的中国》播出后，宜宾人发现里面竟然没有他们引以为傲的宜宾燃面，这立刻引起了广大网友的激烈讨论。www.21-cn-jy.com
D．我们不能不否认，读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
五、校园公益广告悄然兴起，替代了原先威严的警示牌。如“ 花草正在生长，请您不要打扰——请爱护草坪”，这样的广告语不仅亲切，而且能给人们一种美的享受，为宁静的校园平添了几分温馨。请从下面这些对象中选取一个为某学校拟一条公益广告。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）水龙头：_______________________________________________【出处：21教育名师】
（2）果皮箱：_______________________________________________【版权所有：21教育】
（3）食堂：_________________________________________________21教育名师原创作品
（4）阅览室：_______________________________________________21*cnjy*com
六、阅读
（一）樵夫，别砍那棵树
樵夫，别砍那棵树！
一根树枝也别碰！
我年轻时它遮蔽过我，
现在我得保护它。
这树是我先祖亲手
种在他的小屋边，
樵夫，让它立在那儿，
你的斧头别伤了它！
那棵熟悉的老树，
它的光荣和名声
已传遍各处，
你还要将它砍下？
樵夫，别砍了！
它的根已在土里扎固；
哦，别砍那棵老橡树，
它现在已是参天的大树！
当我还是个无所事事的小孩，
我就常到它凉爽的阴里；
我的姐妹也来到这里，
尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我，
我爸爸在这里将我的手抚摸。
原谅我愚蠢的泪水，
让那棵老橡树留着！
老朋友，我的心弦紧绕着你，
就像你的树皮一样与你连在一起！
野鸟在这儿歌唱时，
你还会把树枝弯下，
老树啊！你还能顶住狂风暴雨！
樵夫，离开那地方；
当我还能伸手拯救它时，
你的斧子别伤着它。
1.“我年轻时它遮蔽过我，我现在得保护它”，“我”现在保护它仅仅是因为它曾经遮蔽过“我”吗？为什么？ 21·cn·jy·com
答：
2.“原谅我愚蠢的泪水”，诗人为什么流泪？
答：
3．诗中的老橡树有着深刻的象征意义，说说你的理解。
答：
4．细读全诗，说说诗人的感情发生了怎样的变化？
答：
5．这首诗被作为环境保护的口号，请你为保护环境也拟一条标语。
答：
（二）树
王尔碑
一棵树，被人砍断了
剩下半截生命
荒凉，孤独
一半痛苦，一半愤怒
呵，它已被人遗忘……
春天，滴血的心上
又艰难地捧出，
一片新绿
绿的枝条，绿的叶子
都在笑：笑那斧头的锋利……
1．第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？诗人刻画了一个怎样的形象？
答：
2．第二节中“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？
答：
3．在这首诗中，“树”经历了从 到 到 的发展过程，塑造了一个 形象。 21教育网
4．请扼要分析这首诗的表现手法和思想内涵。
答：
5．现在越来越多的人都已经意识到环境保护的重要，请结合课文与本诗谈谈你的看法。
答：
《樵夫，别砍那棵树》参考答案21cnjy.com
一、给加点字注音。
解析：此题考查识记现代汉语字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。
答案：嬉戏（xī） 遮蔽（bì） 参天（cān） 心弦(xián)
拯救(zhěng) 愚蠢（yú） 樵夫（qiáo）
二、解释词语
遮蔽：掩藏
参天：（树木等）高耸在天空中。
心弦：指受感动而起共鸣之心。
拯救：救。
愚蠢：愚笨、不聪明。
无所事事：闲着什么事也不干。
三、解析：C选项中“遮敝”应为“遮蔽”；“曝雨”应为“暴雨”。
答案：C
四、解析：本题考查病句知识。B项“夏天”与结尾的“一年”搭配不当；C项可将“广大网友”改为“宜宾网友”；D项否定不当，可将第二个“不”删掉。2·1·c·n·j·y
答案：A
五、（1）滴滴情深自来水， 请你拭去我的泪。
（2）举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴。
（3）天地“粮”心，惜食莫蚀。
（4）求知而来，载知而归。
六、阅读
（一）1．不仅仅只是遮蔽过“我”，它还给了“我”美好生活的回忆，保护它，就是坚守这份美好。
2．诗人被树下的美好生活所感动，流下了泪水，用近乎哀求的口吻请求樵夫，可见诗人对老树的深厚感情。这泪水在别人看来可能是愚蠢的，但它是诗人内心情感的自然流露。
3．老树象征着小时候的美好时光，象征着家庭的温馨，也象征着一切美好的东西。
4．开头是义正词严的制止，退而恳求，再发展到近乎哀求，最后诗人表示要誓死保卫未老橡树，与它共存亡。
5．如：①保护环境，人人有责。 ②请爱护这片圣洁的净土。 ③绿色，生命的色彩，保护环境，高尚的举止。 ④手上留情花自在，脚下留情草如茵。 【来源：21·世纪·教育·网】
（二）【阅读提示】本诗与课文一样围绕着一棵树展开，抒发了自己关爱自然和生命的感情。但侧重点不同，课文意在唤起人们对美好生活的回忆，表达诗人对美的追求和向往；本诗赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强不屈的生命力，热情讴歌了不向命运屈服的强者风范。
答案：1．“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，因为自己的不幸和孤独；它“愤怒”，为自己命运的不公。这是一个荒凉中孤独的树的形象。21世纪教育网版权所有
2．“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生，“一片新绿”表现出“树”不灭的生命力。21·世纪*教育网
3．痛苦、愤怒 艰难地生存 最终笑傲 倔强、乐观、豪放的强者
4．本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残，但又富有顽强生命力的树。实际上，是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者，生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。同时，也形象地嘲笑了那些恶势力的卑鄙无耻。www-2-1-cnjy-com
5．随着现代化工业进程的加快和城市不断向农村扩展，高楼、工厂代替了田园、绿地，环境问题已越来越引起人们的重视。保护环境，人人有责，我们应该严惩乱砍滥伐者，还人们一个美好的家园。（言之成理即可）2-1-c-n-j-y
一、给加点字注音
嬉戏（ ） 遮蔽（ ） 参天（ ） 心弦（ ）
拯救（ ） 愚蠢（ ） 樵夫（ ）
二、解释下列词语：
遮蔽：
参天：
心弦：
拯救：
愚蠢：
无所事事：
三、下面词语中有错别字的一项是 （ ）
A．樵夫 参天 抚摸 B．拯救 心弦 嬉戏
C．愚蠢 遮敝 曝雨 D．树阴 熟悉 紧绕
四、下列句子没有语病的一项是( )
A． 国家反恐工作领导小组决定，以新疆为主战场，其他省市区积极配合，开展为期一年的严厉打击暴力恐怖活动专项行动。21*cnjy*com
B．受马航事件影响，今年夏天或许是成都旅游界东南亚线路最冷的一年。
C．去年《舌尖上的中国》播出后，宜宾人发现里面竟然没有他们引以为傲的宜宾燃面，这立刻引起了广大网友的激烈讨论。www.21-cn-jy.com
D．我们不能不否认，读那些文字粗糙内容单薄的消遣读物应该有所节制。
五、校园公益广告悄然兴起，替代了原先威严的警示牌。如“ 花草正在生长，请您不要打扰——请爱护草坪”，这样的广告语不仅亲切，而且能给人们一种美的享受，为宁静的校园平添了几分温馨。请从下面这些对象中选取一个为某学校拟一条公益广告。【来源：21cnj*y.co*m】
（1）水龙头：_______________________________________________【出处：21教育名师】
（2）果皮箱：_______________________________________________【版权所有：21教育】
（3）食堂：_________________________________________________21教育名师原创作品
（4）阅览室：_______________________________________________21*cnjy*com
六、阅读
（一）樵夫，别砍那棵树
樵夫，别砍那棵树！
一根树枝也别碰！
我年轻时它遮蔽过我，
现在我得保护它。
这树是我先祖亲手
种在他的小屋边，
樵夫，让它立在那儿，
你的斧头别伤了它！
那棵熟悉的老树，
它的光荣和名声
已传遍各处，
你还要将它砍下？
樵夫，别砍了！
它的根已在土里扎固；
哦，别砍那棵老橡树，
它现在已是参天的大树！
当我还是个无所事事的小孩，
我就常到它凉爽的阴里；
我的姐妹也来到这里，
尽情欢乐，尽情嬉戏；
我妈妈在这里吻过我，
我爸爸在这里将我的手抚摸。
原谅我愚蠢的泪水，
让那棵老橡树留着！
老朋友，我的心弦紧绕着你，
就像你的树皮一样与你连在一起！
野鸟在这儿歌唱时，
你还会把树枝弯下，
老树啊！你还能顶住狂风暴雨！
樵夫，离开那地方；
当我还能伸手拯救它时，
你的斧子别伤着它。
1.“我年轻时它遮蔽过我，我现在得保护它”，“我”现在保护它仅仅是因为它曾经遮蔽过“我”吗？为什么？ 21·cn·jy·com
答：
2.“原谅我愚蠢的泪水”，诗人为什么流泪？
答：
3．诗中的老橡树有着深刻的象征意义，说说你的理解。
答：
4．细读全诗，说说诗人的感情发生了怎样的变化？
答：
5．这首诗被作为环境保护的口号，请你为保护环境也拟一条标语。
答：
（二）树
王尔碑
一棵树，被人砍断了
剩下半截生命
荒凉，孤独
一半痛苦，一半愤怒
呵，它已被人遗忘……
春天，滴血的心上
又艰难地捧出，
一片新绿
绿的枝条，绿的叶子
都在笑：笑那斧头的锋利……
1．第一节中“剩下半截生命”的树为什么“一半痛苦，一半愤怒”？诗人刻画了一个怎样的形象？
答：
2．第二节中“又艰难地捧出，一片新绿”，表现了“树”怎样的特点？
答：
3．在这首诗中，“树”经历了从 到 到 的发展过程，塑造了一个 形象。 21教育网
4．请扼要分析这首诗的表现手法和思想内涵。
答：
5．现在越来越多的人都已经意识到环境保护的重要，请结合课文与本诗谈谈你的看法。
答：
《樵夫，别砍那棵树》参考答案21cnjy.com
一、给加点字注音。
解析：此题考查识记现代汉语字音的能力。主要考查生僻字、多音字、易读错的字、形似字。
答案：嬉戏（xī） 遮蔽（bì） 参天（cān） 心弦(xián)
拯救(zhěng) 愚蠢（yú） 樵夫（qiáo）
二、解释词语
遮蔽：掩藏
参天：（树木等）高耸在天空中。
心弦：指受感动而起共鸣之心。
拯救：救。
愚蠢：愚笨、不聪明。
无所事事：闲着什么事也不干。
三、解析：C选项中“遮敝”应为“遮蔽”；“曝雨”应为“暴雨”。
答案：C
四、解析：本题考查病句知识。B项“夏天”与结尾的“一年”搭配不当；C项可将“广大网友”改为“宜宾网友”；D项否定不当，可将第二个“不”删掉。2·1·c·n·j·y
答案：A
五、（1）滴滴情深自来水， 请你拭去我的泪。
（2）举手投足间，别忘了我饥饿的大嘴。
（3）天地“粮”心，惜食莫蚀。
（4）求知而来，载知而归。
六、阅读
（一）1．不仅仅只是遮蔽过“我”，它还给了“我”美好生活的回忆，保护它，就是坚守这份美好。
2．诗人被树下的美好生活所感动，流下了泪水，用近乎哀求的口吻请求樵夫，可见诗人对老树的深厚感情。这泪水在别人看来可能是愚蠢的，但它是诗人内心情感的自然流露。
3．老树象征着小时候的美好时光，象征着家庭的温馨，也象征着一切美好的东西。
4．开头是义正词严的制止，退而恳求，再发展到近乎哀求，最后诗人表示要誓死保卫未老橡树，与它共存亡。
5．如：①保护环境，人人有责。 ②请爱护这片圣洁的净土。 ③绿色，生命的色彩，保护环境，高尚的举止。 ④手上留情花自在，脚下留情草如茵。 【来源：21·世纪·教育·网】
（二）【阅读提示】本诗与课文一样围绕着一棵树展开，抒发了自己关爱自然和生命的感情。但侧重点不同，课文意在唤起人们对美好生活的回忆，表达诗人对美的追求和向往；本诗赞颂了一棵“剩下半截生命”的树的顽强不屈的生命力，热情讴歌了不向命运屈服的强者风范。
答案：1．“剩下半截生命”的树，它“痛苦”，因为自己的不幸和孤独；它“愤怒”，为自己命运的不公。这是一个荒凉中孤独的树的形象。21世纪教育网版权所有
2．“艰难地捧出”写出了“树”从伤残的身躯和滴血的心灵走向新生，“一片新绿”表现出“树”不灭的生命力。21·世纪*教育网
3．痛苦、愤怒 艰难地生存 最终笑傲 倔强、乐观、豪放的强者
4．本诗采用的是借物言志的象征手法。表面上勾画的是一个被压迫、摧残，但又富有顽强生命力的树。实际上，是赞美生活中所有劈波斩浪的真正强者，生动展示出强者“笑”到最后的胜利和风采。同时，也形象地嘲笑了那些恶势力的卑鄙无耻。www-2-1-cnjy-com
5．随着现代化工业进程的加快和城市不断向农村扩展，高楼、工厂代替了田园、绿地，环境问题已越来越引起人们的重视。保护环境，人人有责，我们应该严惩乱砍滥伐者，还人们一个美好的家园。（言之成理即可）2-1-c-n-j-y
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