语文六年级下语文A版选读一《小橘灯》导学案2 表格式

《小橘灯》导学案
备课教师：
授课时间：
授课班级：
《小橘灯》
冰心
学习目标：1.了解作者，疏通字词，揣摩修饰词语对增强语言表现力的作用，训练学生辨析能力。2.理清文章结构层次及作者思路
教学重点：理清文章结构层次及作者思路
教学难点：小姑娘的性格特点。
教学过程：一、导入新课1.诵读训练：要求学生大声地、自由地朗读课文，体会课文所表达的情感。2.请同学们预习一下课文，写出生词、生字。生字：
生词：
3.根据幻灯片出示认识作者。二、自主学习，合作交流。（一）请同学们以“我”的行动为线索，理清文
( http: / / www.21cnjy.com )章的思路；将正确内容填写到空白处。
1.“我”去看朋友
故事的发生2.看见小姑娘
故事的起因3.探望小姑娘生病的妈妈
故事的结束4.见到朋友，补叙小姑娘一家的情况
故事的尾声5.怀念小姑娘
故事的发展（二）请同学们按照“小姑娘做什么”的问题，
( http: / / www.21cnjy.com )正确选择是课文内容和人物描写吻合。
1．（小姑娘）打电话请大夫——
2．谈家境，掏橘瓤，制橘灯——3．赠橘灯，送客人，做手势——A.写其言谈举止
B.写其动作表情
C.写其外貌神态。三、问题探究，解决疑难。1.展示学习成果。2.探讨解决学习过程中出现的问题。四、巩固与拓展。
1.给下列生字的声调表在正确位置上。
叩 kou
瓤 rang
挪动 nuo
揉捏 rou nie2.生词：将词语与相对解释连接。仄仄
惊奇，诧异。光景
遇到紧急的事不慌不忙。无聊
由于清闲而烦闷。惊异
这里表示估计时间或数量镇定
狭窄，倾斜3.根据段意给文章分三个部分。
第一部分：写初遇小姑娘，记叙小姑娘打电话为妈妈请医生的过程。
从
到
第二部分：写探望小姑娘母女的经过。侧重表现小姑娘的乐观精神。从
到
第三部分：交代小姑娘父亲的情况及作者对小橘灯的思念。从
到
4.题目设计（投影）：假如你是记者，受冰心委托，
( http: / / www.21cnjy.com )到重庆去看望当年的小姑娘。想象一下，小姑娘现在是什么样子？你可能见到哪些人？看到哪些情景？可以尽情想象，但要合情合理。
五、课后反思。