第4课 盛唐气象 教学设计

第4课
盛唐气象
教学设计
一、教学目标：
能简要叙述唐朝历史从唐太宗的“贞观之治”、武则天的“贞观遗风”、唐玄宗前期的“开元盛世”及后期的“安史之乱”的大致历史走向。
通过对生产工具革新的学习，理解科技推动人类进步的道理。
了解盛唐在农业、手工业、商业、对外交流、社会生活方面的具体表现。体会认识唐朝经济居当时世界的先进地位。体会祖国的伟大，增强民族自尊心、自信心和责任感。
教学重点和难点分析：
重点：农业生产工具的改造：
曲辕犁和筒车的创制；丝织业和陶瓷业的发达；长安商业的繁荣；社会生活的多姿多采。
难点：分析出现盛世景象的原因。
教学方法：本课采用讲授——问答教学类型。通过由浅入深的启发式设问贯穿全课，辅之以讨论法。充分发挥、鼓励学生积极参与、主动学习的意识和能力。通过讨论，积极思考、大胆质疑，从而更全面、深入地了解历史。
教学过程：
（新课导入）提问学生是否知道世界各国唐人街、唐人、唐装？
提问唐朝为什么会产生如此大的影响力呢？
总结：唐朝国势强盛，经济繁荣、文化昌盛，在中国封建时代是空前的，在当时世界上是仅有的，因而受到各国尊重，享有很高的声望。从这个时期起，唐朝成为中国的象征，各国人民开始把中国人称作唐人，这种称呼至今仍在一些国家中。我们今天就一起来领略盛唐气象，板书
经济繁荣
（一）概况：p18第一段
（二）表现：1、农：垦田面积逐渐扩大；农业生产技术不断改进；发明并推广了一些重要的生产工具：曲辕犁和筒车；兴修水利。
老师：大家回忆上一课学习的杜甫的一首诗《忆昔》反映了哪一行业的兴盛。学生回答后，老师总结：开元盛世年间粮食丰收，国家民间富足的景象。
工：p18页第一段最后一句，其中最著名的是陶瓷业中的唐三彩。
商：（1）商业十分繁荣，出现了一些繁华的大都市：长安、洛阳、扬州、益州、广州等，每个城市有专门的商业区域叫“市”。
长安城是当时各名族交往的中心，也是国际性的大都市。
社会开放：
在当时的唐朝，妇女受过诗书、音乐等教育，骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动深受百姓喜爱。整个社会风气开放、社会充满活力。人们昂扬进取、积极向上。无论官方还是百姓的衣食住行都受到西北少数民族习俗影响，刚健豪迈的尚武风气盛行一时。（介绍李白仗剑行走天下并写下著名《侠客行》一诗）
师问：唐朝时期为什么会有这么开放活跃的社会风气呢？
原因：唐朝国力强盛，制度先进，思想开放，兼容并蓄；实行了开明的民族政策。民族之间交往频繁；对外贸易活跃。
社会风气：以高度开放的心态广泛接纳外来文化。
唐代的音乐舞蹈：
大型宫廷乐舞：代表作：唐太宗时的《秦王破阵乐》和唐玄宗时的《霓裳羽衣舞》
小型舞蹈：胡旋舞、胡腾舞。
多彩的文学艺术—诗歌兴盛
中国诗歌史的黄金时代：唐朝
诗仙—李白
诗歌特点：豪迈奔放、清新飘逸、想象丰富、语言轻快。
诗圣—杜甫
诗歌特点：“诗史”气魄雄浑、沉郁悲呛、语言锤炼、凝重。
田园诗：特点：以恬淡悠闲的情调，描绘宁静深幽的意境。代表人物：王维
边塞诗：特点：以雄浑绚烂的词句，抒发慷慨激昂的胸怀。代表人物：高适、王昌龄等。
五、课后总结：正是因为经济的繁荣，开放的社会风气，多彩的文学艺术以及民族之间的交融造就了空间绝后的盛唐气象。
课后作业：1、盛唐时期农经济繁荣的主要表现是什么？
盛唐时期的社会风气是怎样的？为什么会有这么开放活跃的社会风气？