语文六年级上语文A版7.20《火的节日》导学案

20、课《火的节日》导学案
编号：
教师：
审核：
包科领导：
课型：
总课时：
1
组别：
高年级语文
[学习目标]
1.认识5个生字和1个多音字，会写8个字。自主积累词语。
2.朗读课文，了解火把节的来由，感受节日喜庆的气氛。
[学习重、难点]
了解火把节的来由，感受火把节欢快、热烈的气氛。
[使用说明与学法指导]
1、养成良好的阅读习惯，学会圈点勾画、批注及编写文段序号。
2、通过独立思考、深情朗读、小组合作：①在通读课文基础上，找感受最深的部分；②小组说说感受最深的原因。
3、认真研究学案，独立思考；规范书写，运用好双色笔；小组合作，答疑解惑。
[内容导航]
火把节在西南民族中影响甚广。民间广泛流传的起源是"火烧松明楼"的故事。相传在唐代，大理
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"_blank )地区六诏之一的蒙舍诏首领皮逻阁
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"_blank )企图吞并其他五沼。六月二十四这天，皮逻阁诱召各诏首领到松明楼喝酒，纵火将他们烧死。邓赕诏主的柏洁夫人早就看穿皮罗阁
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"_blank )的野心，劝丈夫不要去，但迫于祭祖
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"_blank )和南诏
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"_blank )的威力，不得不去。柏节夫人知道此去凶多吉少，于是将一只铁钏戴在丈夫的手上，后据此认出了丈夫的遗体。南诏王见柏节夫人貌美聪慧，便逼她为妾。柏节夫人假意答应，但回去将丈夫掩埋后，率众与围城的南诏兵浴血奋战，弹尽粮绝后于六月二十五日投海而死。
每到六月二十五这天，大理、剑川
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"_blank )、洱源
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"_blank )等白族聚居区城乡各族群众都要穿上节日的盛装，杀猪宰羊，庆祝节日。小孩忙着劈火把，姑娘们忙着把从山上挖来的金风花根捣碎，包在手上染成红指甲，大人们在村寨广场中央，用一根20来米高的木杆竖在地上，周围用麦秆、干竹等捆成一个大火把，上面插着预示五谷丰登的彩色升斗，一根根彩线串起的梨果挂满火把。入夜，人们点燃大火把后，孩子们各自举着小火把在田野上奔跑喊叫，不时将一把把松香面撒在火苗上，腾起阵阵烈焰。靠近海边的村庄，还要进行划船比赛。人们以此来纪念高风亮节、坚贞不屈的柏节夫人。
[学习过程]：
【自主预习】：
1．谈话导入
师：课前大家都搜集了很多有关白族火把节的资料，下面请同学们交流一下你们搜集到的资料。（学生展示资料）
　　板书课题：火的节日
2、出示学习目标，让学生齐读，明确学习目标
阅读提示：
1、认识生字，理解新词。
（1）归纳生字、多音字。
（2）联系上下文内容理解下列词语。
2、轻声读课文，注意把字词读准确，把句子读通顺，在最喜欢的地方作上记号，想想课文讲了哪些内容？
【预习检测】：
一、看拼音，写词语。
　　　
cháo　xué　　　　chuán　xián　　　liè　yàn
　　　（　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　　）
　　　
chéng　hūn　　　　qì　fēn　　　　　yīng　ér
　　　（　　　　）　　（　　　　　）　　（　　　　）

二、看拼音组词。
　　　朝cháo（　　）　　喷pèn（　　）
　　　朝zhāo（　
）　　喷pēn（　　）

三、想一想，在（　）内填上合适的词语。
　　　
（　
　）的火　　　（　
　）的天空
　　　
（　
　）的火　　　（　　
）的天空
　　　　欢快地（　
　）　　尽情地（　
　）
　　　　欢快地（　
　
）　
尽情地（　
　）
【小组探究】：（自学互动，教师适时点拨）
做完了预习检测，请同学们根据下面两个问题再次认真地阅读课文，不懂的地方可通过小组合作解决。
1、回顾课文，课文从哪些方面写了火的节日？
2、说说火把节过程中你印象最深的一个细节。
3、文的叙述顺序是（
）——（
）——（
）
　这样写有什么好处？
　　
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【拓展延伸】：
1、说说本节课你有哪些收获？
2、你还知道哪些少数民族的传统节日？
【达标检测】：

1、一比，看哪个句子好。再照样子扩写句子。
　　
①火把的火苗把村子映红。
　　
②燃烧的火把噼啪噼啪地响着，炽烈的火苗把整个村子上空映得一片通红。
　　
我认为，第（　）个句子好，因为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　
天空飘着白云。
　
　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　火把联结成火龙。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、把节里有哪些欢快的场面？把你喜欢的一个场面抄写下来。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　3、一读，用带下划线的词语写句子。
　　火呀，到处是热烈的火，到处是炽烈的火，到处是从欢乐的心儿里飘起来的火。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
　　啊，整个村子充满了喜庆的气氛。
　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【课外作业】：
以小组为单位做一份有关少数民族节日的手抄报。