《解决问题》练习
一．选择题。
1、一把椅子12元，一张桌子的价钱是一把椅子的6倍，买35套这样的桌椅一共需要( ) 钱 。
A．252 B.2520 C.2250
2．3台磨面机8小时磨面1560千克，平均1台磨面机1小时磨面（ ）千克。
A．45 B.65 C．60
3．一个书架有4层，每层可以放24本书，23个这样的书架可以放（ ）本书。
A．2208 B．2280 C． 2028 D.208221*cnjy*com
4．学校把480本书平均分给三年级的4个班，每个班有8个小组，平均每个小组可以分到（ ）本书。
A．28 B．25 C.15 D.20
二．填空题。
1．一个人一天编18个筐，照这样计算，4个人16天能编（ ）个筐。
2. 5台织布机8小时织布160米，平均每台织布机每小时织布（ ）米。
3. 连环画书37本，故事书是连环画的12倍，科技书是故事书的3倍，科技书有（ ）本。
4. 电池厂生产了720节电池，每8节装一盒，每6盒装一箱，一共可以装（ ）箱。
三．判断题。
1. 一只青蛙一天吃害虫85只，4只青蛙31天吃多少只害虫，列式为：85×4×31。（ ）
2.学校给三好学生买奖品，买了2盒钢笔，每盒10支，一共用去160元，每支钢笔8元钱。（ ）
3. 一瓶药有80粒，爷爷每次吃4粒，每天吃3次，这些药够爷爷吃7天。 （ ）
4. 图书馆买来新书240本，平均放在3个书架上，每个书架放4层，平均每层放多少本，列式为240÷3×4。（ ）【来源：21cnj*y.co*m】
四．解答题。
1、幼儿园买来一些糖果，平均分给3个班，每班有18个小朋友，每个小朋友分4块糖，幼儿园一共买来多少块糖？【出处：21教育名师】
2、林林浇了3行花，晶晶浇的行数是林林的2倍，他们俩一共浇了144棵花，平均每行有多少棵花？
3、一个商店运进5箱热水瓶，每箱15个，每个热水瓶卖51元，一共能卖多少钱？
4、商店卖出3箱西裤，每箱24条，每条45元，一共卖了多少钱？
参考答案
一．选择题。
1.答案：B
解析: 一把椅子12元，一张桌子的价钱是 ( http: / / www.21cnjy.com )一把椅子的6倍，求买35套这样的桌椅一共需要多少钱，列式为12×6×35=2520（元），所以答案选项为B.21世纪教育网版权所有
2.答案：B
解析：3台磨面机8小时磨面1560千克，求平均1台磨面机1小时磨面多少千克，列式为1560÷3÷8=65千克，所以答案选项为B。21cnjy.com
3. 答案：A
解析：一个书架有4层，每层可以放24本书，求23个这样的书架可以放多少本书，列式为24×4×23=2208本，所以答案选项为A。21·cn·jy·com
4. 答案：C
解析：学校把480本书平均分给三年级的4个 ( http: / / www.21cnjy.com )班，每个班有8个小组，求平均每个小组可以分到多少本书，列式为480÷4÷8=15本，所以答案选项为C。www.21-cn-jy.com
二．填空题。
1．答案：1152
解析：一个人一天编18个筐，照这样计算，求 ( http: / / www.21cnjy.com )4个人16天能编多少个筐。可以先求4个人1一天能编多少个，再求4个人16天一共能编多少个，列式为18×4×16=1152个。也可以先求1个人16天能编多少个，再求4个人16天能编多少个，列式为18×16×4=1152个。21教育网
2.答案：4
解析：5台织布机8小时织布 ( http: / / www.21cnjy.com )160米，求平均每台织布机每小时织布多少米，可以先求1台织布机8小时能织布多少米，再求1台织布机1小时织布多少米，列式为160÷5÷8=4米。也可以先求5台织布机1小时织布160米，再求1台织布机1小时织布多少米，列式为160÷8÷5=4米。2·1·c·n·j·y
3.答案：2332本
解析：连环画书37本，故事书是连环画的 ( http: / / www.21cnjy.com )12倍，科技书是故事书的3倍，求科技书有多少本。可以先求故事书的本数，再求科技书的本数，列式为37×12×3=2332本。
4. 答案：15
解析：电池厂生产了720节电池，每 ( http: / / www.21cnjy.com )8节装一盒，每6盒装一箱，一共可以装多少箱。可以先求720节电池可以装多少盒，再求可以装多少箱。列式为720÷8÷6=15箱。
三．判断题。
1. 答案：√
解析：一只青蛙一天吃害虫85只，求 ( http: / / www.21cnjy.com )4只青蛙31天吃多少只害虫，可以先求4只青蛙一天能吃多少只害虫，再求4只青蛙31天能吃多少只害虫。列式为：85×4×31。
2.答案：√
解析：学校给三好学生买奖品，买了2盒钢笔，每 ( http: / / www.21cnjy.com )盒10支，一共用去160元，每支钢笔8元钱。可以先求一盒钢笔多少元，再求一支钢笔多少元，列式为160÷2÷10=8元。
3. 答案：×
解析：一瓶药有80粒，爷爷 ( http: / / www.21cnjy.com )每次吃4粒，每天吃3次，看这些药够不够爷爷吃7天。可以求爷爷7天需要吃多少粒药。先求爷爷一天吃多少粒，再求7天共吃多少粒。列式为3×4×7=84粒。84>80，所以80粒药不够爷爷吃7天。【来源：21·世纪·教育·网】
4. 答案：×
解析：图书馆买来新书24 ( http: / / www.21cnjy.com )0本，平均放在3个书架上，每个书架放4层，求平均每层放多少本，可以先求1个书架上可以放多少本书，再求平均每层放多少本书，列式为240÷3÷4。2-1-c-n-j-y
四．解答题。
1.答案：18×4×3=216（块）或18×3×4=216（块）
答：幼儿园一共买来216块糖。
解析：幼儿园买来一些糖果，平均分给3个 ( http: / / www.21cnjy.com )班，每班有18个小朋友，每个小朋友分4块糖，求幼儿园一共买来多少块糖，可以先求1个班分多少块糖，再求3个班一共分多少块糖，列式为18×4×3=216（块）；或者可以先求一共有多少个小朋友，再求一共买来多少块糖。列式为：18×3×4=216（块）21·世纪*教育网
2.答案：144÷（3×2+3）=16（棵）
答：平均每行有16棵花。
解析：林林浇了3行花，晶晶浇的行数是林 ( http: / / www.21cnjy.com )林的2倍，他们俩一共浇了144棵花，求平均每行有多少棵花，可以先求一共有多少行花，再求每行有多少棵花。列式为144÷（3×2+3）=16（棵）www-2-1-cnjy-com
3.答案：51×15×5=3825（元）或15×5×51=3825（元）
答：一共能卖3825元。
解析：一个商店运进5箱热水瓶，每箱 ( http: / / www.21cnjy.com )15个，每个热水瓶卖51元，求一共能卖多少钱，可以先求1箱能卖多少钱，再求5箱能卖多少钱。列式为51×15×5=3825（元），也可以先求一箱一共有多少个暖水瓶，再求一共能卖多少钱。列式为：15×5×51=3825（元）
4. 答案：45×24×3=3240（元）或24×3×45=3240（元）
答：一共卖了3240元。
解析：商店卖出3箱西裤，每箱24条，每条 ( http: / / www.21cnjy.com )45元，求一共卖了多少钱，可以先求1箱一共卖了多少钱，再求3箱一共卖了多少钱，列式为45×24×3=3240（元），也可以先求3箱一共有多少条，再求3箱一共卖了多少钱。列式为24×3×45=3240（元）。
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【教学目标】
1. 知识与技能
通过对应用题的阅读理解，分析解答，回顾反思，进一步掌握所学的运算顺序，提高列综合算式的能力。
2.过程与方法
理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法，知道一道题也可以用多种方法解答，进一步提高综合运用知识的能力。www.21-cn-jy.com
3.情感态度与价值观
在小组合作学习探究活动中感受学习数学的乐趣。
【教学重点】
理解连乘、连除应用题的数量关系，掌握解答方法。
【教学难点】
分析题中数量关系并解答，列综合算式。
【教学方法】
启发式教学、自主探索、合作交流、讨论法、讲解法。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）复习旧知，导入新课。
1、师：同学们，我们学过了除法和乘法，现在老师遇到了两道难题，你能帮老师解答出来吗？（课件第2张） 2·1·c·n·j·y
（1）一个毛绒玩具熊需要15元，王老师要买20个，一共需要多少钱？
师：你知道了哪些信息？要解决什么问题？
生：知道了一个玩具熊15元，一共要买20个，求一共需要多少钱。
师：你会解答这道题吗？
总价=单价×数量。所以要用乘法计算。
15×20=300（元）
答：一共需要300元。
（2）全校有284名同学，平均分成4个方阵，每个方阵有多少人？ （课件第3张）
师：你知道了哪些信息？要解决什么问题？
生：知道了一共有284名同学，平均分成4个方阵，求每个方阵多少人。
师：你会解答这道题吗？
生：每个方阵人数=总人数÷方阵数量。所以要用除法计算。
284÷4=71（人）
答：每个方阵有71人。
【设计意图】
本节课的教学内容是连乘连除应用题，通过练习两道简单的一步乘法和一步除法应用题，引起学生学习兴趣，为下面学习两步计算的应用题打基础。【来源：21·世纪·教育·网】
师：看起来同学们对解决难题很拿手，这节课我们就来学习复杂一些的解决问题的知识。（板书课题）
（二）探究新知
1.学习连乘应用题（出示课件第4张）
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
师：你知道了哪些信息？
生1：知道了一箱保温壶有12个，每个卖45元。一周卖了5箱。
生2：要求5箱保温壶一共卖了多少钱。
师：应该怎样解答呢？
2.小组讨论：怎样求5箱保温壶一共卖了多少钱？说说先求什么，再求什么，你是怎么想的？
【设计意图】
用小组讨论的方式，可以让学生自己探索计算方法，帮助学生能更清晰地发现每一步的计算过程，培养学生的思维能力和语言表达能力。21·世纪*教育网
3.汇报交流：（出示课件第6张）
生1: 可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
（1）一箱卖了多少钱？45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5=2700（元）
师：怎样列综合算式？生：45×12×5=2700（元）
生2:还可以先求5箱保温壶一共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）一共有多少个？ 12×5=60（个）
（2）一共卖了多少钱？ 60×45=2700（元）
师：怎样列综合算式？生：12×5×60=2700（元）
4.回顾与反思：（课件第7张演示）
师：刚才我们是怎样分析解答这道题的？
生1：知道数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总钱数。
生2：两种方法都可以求出卖了2700元。
生3：分析题中的已知条件，求几个几是多少，用乘法计算。
45×12×5=2700（元）
12×5×60=2700（元）
答：一共卖了2700元。
5. 牛刀小试（出示课件第8张）
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
（1）第一步：阅读理解。从题中知道了什么条件？要求什么问题？
生1：从题中知道了一共有16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃。
生2:还知道要求的问题是一共要安装多少块玻璃.
（2）第二步：分析解答。（课件第8张）
生1：先求每间教室装，再求一共安装多少块玻璃。
6×8=48（块）
48×16=768（块）
列综合算式是： 6×8×16=768（块）
生2：先求16间教室共有多少扇窗子，再求共安装多少块玻璃。
16×6=96（块）
96×8=768
列综合算式是：16×6×8=768（块）
第3步：回顾与反思。
生：求几个几是多少，用乘法计算。
答：一共安装768块玻璃。
6.学习连除应用题。（课件第9张）
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？
按照“阅读理解——分析解答——回顾反思”的步骤小组讨论，试着解答。
7.小组活动：按照“阅读理解——分析解答——回顾反思”的步骤先讨论，再试着解答。说说你是怎么想的？ 21·cn·jy·com
每个同学都有发言，教师巡视指导。
8.汇报交流。（出示课件第11张）
（1）阅读与理解：你知道了什么：
生：知道了参加表演的一共有60人，平均分成两队，每队平均分成3组，求每组有多少人。
怎样解答呢？
（2）分析与解答：（课件第11张）
生1：将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。
60÷2=30（人）
将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。
30÷3=10（人）
师：怎样列综合算式？
60÷2÷3=10（人）
生2：还可以先求这60人一共可以分成多少小组。
2×3=6（组）
将60人平均分成6个小组，可以求出每组有多少人。
60÷6=10（人）
师：怎样列综合算式？
60÷（2×3）=10（人）
（3）回顾与反思（课件第12张）
每组10人，每队30人。每队30人，2队60人。解答正确。
一共6个小组，每组10人，6组60人。解答正确。
师：这道题为什么用除法计算？
把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
60÷2÷3=10（人） 60÷（2×3）=10（人）
答：每组有10人。
9.牛刀小试（课件第13、14张）
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？
（1）阅读理解。
生1：从题中知道了一共有960个杯子，每6个杯子装一盒，每8盒装一箱。
生2：知道要求的问题是这960个杯子可以装多少箱？
（2）分析解答。
生1：先求960个杯子可以装多少盒，再求可以装多少箱。
960÷6=160（个）
160÷8=20（箱）
960÷6÷8=20（箱）
生2：先求一箱一共有多少个杯子，再求可以装多少箱。
6×8=48（个）
960÷48=20（箱）
960÷（6×8）=20（箱）
（3）回顾反思：
生：1箱8盒，20箱共160盒，一盒6个杯子，160盒共960个杯子。解答正确。
答：一共可以装20箱。
【设计意图】
学习了新的知识，紧接着进行练习，可以使学生对新知识加以巩固，能更好地掌握解答应用题的方法。
12.小结：解决问题：（课件第15张）
（1）阅读理解——分析解答——回顾反思。
（2）求几个几是多少，用乘法计算；把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
（三）课堂练习
谈话：同学们，你们学得怎么样了？我们一起到智慧乐园挑战一下自己吧！有没有信心呢？
1、解决问题。（课件第16张）
小明的集邮册中，每页贴7行邮票，每行贴6张，9页一共贴多少张邮票？
方法一：
（1）每页可以贴多少张邮票？
7×6=42（页）
（2）9页一共贴多少张邮票？
42×9=378（张）
7×6×9=378（张）
答：9页一共贴378张邮票。
方法二： （课件第17张）
（1）9页一共多少行？
7×9=63（行）
（2）9页一共贴多少张邮票？
63×6=378（张）
7×9×6=378（张）
答：9页一共贴378张邮票。
【设计意图】
本题的设计让学生更牢固地掌握连乘应用题的解题方法。进一步认识到应用题可以用多种方法解答。
2、2辆车3次可以运完9600千克货物，平均每辆车每次运多少千克？（课件第18张）
方法一：
（1）2辆车每次运多少千克？
9600÷3=3100（千克）
（2）每辆车每次运多少千克？
3100÷2=1050（千克）
怎样列综合算式？
9600÷3÷2=1050（千克）
答：平均每辆车每次运1050千克。
方法二： （课件第19张）
（1）9600千克用一辆车要运多少次？
2×3=6（次）
（2）每辆车每次运多少千克？
9600÷6=1050（千克）
怎样列综合算式？
9600÷（3×2）=1050（千克）
答：平均每辆车每次运1050千克。
（四）拓展提高。（课件第20张）
180个同学分两批参观美术展览，第一批分成5个小组，第二批分成4个小组，每组人数相等。每一批去了多少个同学？ 21世纪教育网版权所有
先求一共分成了几个小组，再求每个小组有多少人。
5+4=9（个）
180÷9=20（人）
再分别求出第一批和第二批的参观人数。
20×5=100（人）
20×4=80（人）
答：第一批去了100人，第二批去了80人。
（五）课堂总结
师：通过学习，你有什么收获？
生交流：
1. 阅读理解——分析解答——回顾反思。
2. 求几个几是多少，用乘法计算；把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
（六）板书设计
解决问题
45×12×5=2700（元）
12×5×45=2700（元）
答：一共卖了2700元。
60÷2÷3=10（人）
60÷（2×3）=10（人）
答：每组10人。
【教学反思】
应用题教学理当重视数量关系的分析与 ( http: / / www.21cnjy.com )解题思路的梳理。本节课在分析应用题时，让学生按照阅读理解、分析解答、回顾反思的步骤来分析解决问题。提出问题和解决问题的这个过程是学生思维的过程，教师在课堂上给学生留有充足的时间和空间，让学生去议论、去争辩、去探索。这样教学不仅使学生的主体地位得到了充分的体现，也使学生的创新思维得到的发展。21教育网
连乘连除应用题出现了两种不同的解法， ( http: / / www.21cnjy.com )而且学生普遍能讲出道理来，学生真正成为学习的主人，积极的参与教学的每一个环节，努力的探索解决问题的方法，大胆发表自己的观点。 在课堂上以小组活动为主体，创造了一种和谐的、民主和学习氛围。每个问题的分析解决，先是由学生独立思考，再到两人商讨，然后小组交流，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。21cnjy.com
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解决问题
人教版三年级下册第四单元第三课
一个毛绒玩具熊需要15元，王老师要买20个，一共需要多少钱？
解决问题
激趣导入
每个15元
你知道了哪些信息？要解决什么问题？
知道了一个玩具熊15元，一共要买20个，求一共需要多少钱。
你会解答这道题吗？
总价=单价×数量。所以要用乘法计算。
15×20=300（元）
答：一共需要300元。
全校有284名同学，平均分成4个方阵，每个方阵有多少人？
解决问题
激趣导入
你知道了哪些信息？要解决什么问题？
知道了一共有284名同学，平均分成4个方阵，求每个方阵多少人。
你会解答这道题吗？
每个方阵人数=总人数÷方阵数量。所以要用除法计算。
284÷4=71（人）
答：每个方阵有71人。
探究新知
解决问题
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？
你知道了哪些信息？要解决什么问题？
知道了一箱保温壶有12个，每个卖45元。一周卖了5箱。
要求5箱保温壶一共卖了多少钱。
应该怎样解答呢？
探究新知
解决问题
小组讨论：怎样求5箱保温壶一共卖了多少钱？
小组活动：
说说你是怎么想的？
探究新知
解决问题
可以先求一箱卖了多少钱，再求一共卖了多少钱。
还可以先求5箱保温壶一共有多少个，再求一共卖了多少钱。
（1）一箱卖了多少钱？
45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？
540×5=2700（元）
45×12×5=2700（元）
（1）一共有多少个？
12×5=60（个）
60×45=2700（元）
12×5×60=2700（元）
（2）一共卖了多少钱？
怎样列综合算式？
怎样列综合算式？
探究新知
回顾与反思
知道数量和每个保温壶的价钱，就可以求出总钱数。
两种方法都可以求出卖了2700元。
45×12×5=2700（元）
12×5×60=2700（元）
分析题中的已知条件，求几个几是多少，用乘法计算。
答：一共卖了2700元。
探究新知
牛刀小试
阅读理解
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子，每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
分析解答
回顾反思
方法一：
（1）每间教室装多少块玻璃？
6×8=48（块）
（2）一共要装多少块玻璃？
48×16=768（块）
6×8×16=768（块）
方法二：
（1）16间教室共有多少扇窗子？
16×6=96（扇）
（2）一共要装多少块玻璃？
96×8=768（块）
16×6×8=768（块）
探究新知
解决问题
按照“阅读理解——分析解答——回顾反思”的步骤小组讨论，试着解答。
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？
探究新知
解决问题
小组讨论：按照“阅读理解——分析解答——回顾反思”的步骤先讨论，再试着解答。
小组活动：
说说你是怎么想的？
探究新知
解决问题
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？
阅读与理解
分析与解答
将60人平均分成2队，可以求出每队有多少人。
将每队30人平均分成3组，可以求出每组有多少人。
60÷2=30（人）
30÷3=10（人）
60÷2÷3=10（人）
先求这60人一共可以分成多少小组。
将60人平均分成6个小组，可以求出每组有多少人。
2×3=6（组）
60÷6=10（人）
60÷（2×3）=10（人）
回顾与反思
探究新知
解决问题
三年级女生要进行集体舞表演。老师将参加表演的60人平均分成2队，每队平均分成3组。每组有多少人？
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
每组10人，每队30人。每队30人，2队60人。解答正确。
一共6个小组，每组10人，6组60人。解答正确。
为什么用除法计算？
把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
60÷2÷3=10（人）
60÷（2×3）=10（人）
答：每组有10人。
探究新知
牛刀小试
分析解答
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？
960÷6=160（个）
160÷8=20（箱）
960÷6÷8=20（箱）
6×8=48（个）
960÷48=20（箱）
960÷（6×8）=20（箱）
先求960个杯子可以装多少盒，再求可以装多少箱。
先求一箱一共有多少个杯子，再求可以装多少箱。
阅读理解
回顾反思
探究新知
牛刀小试
分析解答
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。960个杯子可以装多少箱？
960÷6÷8=20（箱）
960÷（6×8）=20（箱）
1箱8盒，20箱共160盒，一盒6个杯子，160盒共960个杯子。解答正确。
阅读理解
回顾反思
答：960个杯子可以装20箱。
探究新知
解决问题：
1.阅读理解——分析解答——回顾反思。
2.求几个几是多少，用乘法计算；把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
课堂练习
解决问题
小明的集邮册中，每页贴7行邮票，每行贴6张，9页一共贴多少张邮票？
方法一：
（1）每页可以贴多少张邮票？
答：9页一共贴378张邮票。
（2）9页一共贴多少张邮票？
7×6=42（页）
42×9=378（张）
7×6×9=378（张）
课堂练习
解决问题
小明的集邮册中，每页贴7行邮票，每行贴6张，9页一共贴多少张邮票？
方法二：
（1）9页一共有多少行？
答：9页一共贴378张邮票。
（2）一共贴多少张邮票？
7×9=63（行）
63×6=378（张）
7×9×6=378（张）
课堂练习
解决问题
（1）2辆车每次运多少千克？
答：平均每辆车每次运1050千克。
（2）每辆车每次运多少千克？
9600÷3=3100（千克）
3100÷2=1050（千克）
9600÷3÷2=1050（千克）
平均每辆车每次运多少千克？
2辆车3次能运完。
共9600千克。
方法一：
怎样列综合算式？
课堂练习
解决问题
方法二：
（1）9600千克用一辆车要运多少次？
答：平均每辆车每次运1050千克。
（2）每辆车每次运多少千克？
2×3=6（次）
9600÷6=1050（千克）
9600÷（3×2）=1050（千克）
平均每辆车每次运多少千克？
2辆车3次能运完。
共9600千克。
怎样列综合算式？
拓展提高
解决问题
180个同学分两批参观美术展览，第一批分成5个小组，第二批分成4个小组，每组人数相等。每一批去了多少个同学？
5+4=9（个）
再分别求出第一批和第二批的参观人数。
先求一共分成了几个小组，再求每个小组有多少人。
180÷9=20（人）
20×5=100（人）
20×4=80（人）
答：第一批去了100人，第二批去了80人。
课堂总结
1.阅读理解——分析解答——回顾反思。
2.求几个几是多少，用乘法计算；把一个数平均分成几份，求一份是多少，用除法计算。
解决问题：
作业布置
完成教材54页3、4题；55页8题。
板书设计
45×12×5=2700（元）
答：一共卖了2700元。
答：每组10人。
解决问题
12×5×45=2700（元）
60÷2÷3=10（人）
60÷（2×3）=10（人）
