第17课 统一多民族国家的巩固和发展 教学设计（表格式）

单元章节
第三单元
课
题
第17课
统一多民族国家的巩固和发展
时间：
第
周
年
月
日，星期
第
节
教学目标
知识技能
了解清初评定准葛尔部贵族和大小和卓叛乱，册封打来和班禅，设驻藏大臣和伊犁将军，进行多伦会盟，建避暑山庄和外八庙等史实。列举清初为巩固的多民族国家所采取的的措施。认识清初民族政策恩威并施、刚柔并济的特点。
过程方法
收集历史上中央政权加强对台湾、西藏和新疆地区管辖的有关史实，学习收集信息和提取有效信息。通过回答问题，提高分析问题和综合问题的能力。识读“清朝疆域图”，嘉禾课文内容，按地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施，文图结合，灵活处理学习材料。
情感态度价值观
通过本课的学习，更加深对台湾、西藏和新疆是祖国领土不可分割的一部分这一问题的认识。
教学重点
平定准葛尔部贵族和大小和卓的叛乱，设置驻藏大臣和伊犁将军，多伦会盟和修健避暑山庄是本课的教学重点。
教学难点
清朝加强对边疆地区的管辖所涉及的区域广，空间跨度大，初一学生相应的地理知识准备不足，学生按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施比较难。
教学准备
学生提前预习和复习相关知识点
教学课时
1个课时
教学方法
1．自主学习法；2.合作探究法；3.师生互动法；4.小组讨论法；5.启发深入法6.情景导入法；7.实验演示法；8实物参观法；9。练习法；10。赏析带动法
教
学
过
程
设
计
第17课
统一多民族国家的巩固和发展
学生活动
教师个性教案
教学过程设计
一、导入新课：从幻灯片“清朝前期疆域图”入手，让学生通过观察加深印象，从而对清朝初期的疆域和民族关系有所了解。具体引导学生指图说明清朝疆域的四至以及主要少数民族聚居地的位置。二、新课讲解：1.平定准葛尔部、回族贵族叛乱（1）请学生分析平定准噶尔部贵族叛乱的必要性，然后指图讲解平定准噶尔部贵族叛乱的简单过程。教师指出，准葛尔部是蒙古族的一支，自葛尔丹上台后，表面上臣服于清朝，实际上是不断侵犯周边各部，企图统一蒙古，然后联合沙俄，妄想攻打北京，康熙听闻后，马上做好准备，起驾亲征。请学生讲康熙亲征，打败噶尔丹的故事——乌兰布通战役，清军击溃“驼城”。（2）教师指出，回部指居住在天山以南广大地区、信仰伊斯兰教的维吾尔族。（伊斯兰教旧称回教）和卓是对伊斯兰教上层的称呼，说明大小和卓的叛乱是回部上层的叛乱，他们分裂祖国，残害维族人民，激起当地人民的不满。请学生讲述平定大小和卓的叛乱的简单经过：乾隆时，天山以南的回部上层贵族大小和卓发动叛乱，祸及当地人民。清政府招降不成，调兵平定了叛乱，而后设置伊犁将军，管辖整个新疆地区。请同学们思考为什么清政府能够平定大小和卓叛乱？强调清政府注意政策，得到维族人民支持，终于平定了叛乱。换位思考：假如你是乾隆，在平定叛乱后会做些什么？学生回答后指出后来清政府设置伊犁将军和参赞大臣管辖整个新疆地区，这就加强了对西北地区的管辖。2.驻藏大臣（1）请同学联系以前学过的知识说明历史上西藏地区和中原王朝的关系。应引导学生复习唐朝与吐蕃的关系，元朝西藏正式成为元朝的一个行政区域，属宣政院管辖。这些史实，充分说明藏族是中华民族的一员，西藏地区是我国领土不可分割的一部分。（2）教师结合本课后的材料阅读讲解：西藏宗教主要是佛教。它有许多派，其中的黄教创始人是宗喀巴，他的弟子中最著名的是达赖喇嘛和班禅额尔德尼，他们是西藏佛教地位最高的两位领袖。请同学思考这段史料说明了什么？从而使学生能通过史料理解清政府的对藏政策。那么清政府为了加强对西藏地区的管理，有哪些具体措施呢？（3）请同学看书后总结：一是清政府确定了达赖、班禅的册封制度，从此，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封；二是清政府设置的驻藏大臣与达赖、班禅共同管理西藏，从而加强清政府对西藏的统治。讲解：册封指皇帝向臣下封爵时，将宣读授给爵位的称号的册文、印玺一起给被封者。
结合课件，教师讲解具体事件包括①顺治帝赐予五世达赖以“达赖喇嘛”封号和康熙帝赐予五世班禅以“班禅额尔德尼”封号，并赐以册印。从此以后，历世达赖和班禅都必须经过中央政府的册封，从而加强了对西藏的管辖。②设置驻藏大臣，代表中央与达赖和班禅共同管理西藏。③“金瓶挚签”制度的确立，使清政府紧紧握住达赖和班禅继承人的确定权。教师提问“这些措施对西藏而言产生了什么作用？”学生回答——这些措施稳定了西藏政局，密切了西藏同内地的联系，有利于西藏地区的经济发展，进一步使西藏成为祖国不可分割的领土。　　关于清政府加强对边疆其他地区的管辖，可让学生在“清朝前期疆域图”上找出伊犁、乌里雅苏台、盛京、黑龙江、吉林等位置，并由教师做简单介绍。3.多伦会盟与避暑山庄大屏幕显示有关图片后，说明：这些图片所反映的历史事实都与清政府的民族政策有关。提出问题请学生讨论：如果你是清前期的统治者，在坚决镇压少数民族上层分子叛乱的同时，你还会采取哪些政策？（学生自由回答）教师总结后进一步提问：你能举出历史上统治者对少数民族采取笼络政策的先例吗？　　请学生看书后明确：（1）清前期，清政府对少数民族采取的笼络政策有哪些方式？(2)清朝为什么要用近一个世纪的时间修建承德避暑山庄和外八庙？有人说这是康熙贪图享乐，你同意这种说法吗？(3)综上所述，你认为清初民族政策的特点是什么？　　小结：明确“外八庙和避暑山庄”是清朝第二政治中心。利用“清朝疆域图”，请学生结合课文内容，按照地理方位说出清初加强对边疆地区管辖的措施。讨论清朝民族政策的特点是什么？恩威并用，刚柔并济。　　之后引导学生探讨怎样理解清前期统一多民族国家的巩固和发展？提示学生要联系这一单元前面几课的内容来思考和讨论。教师要参与到学生的讨论当中。三、教师小结：
1.梳理知识点。2.
通过本课的学习，更加深对台湾、西藏和新疆是祖国领土不可分割的一部分这一问题的认识。四、反馈练习：1.幻灯片练习2.练习册《优化设计》的练习。五、板书设计：第17课
统一多民族国家的巩固和发展平定准葛尔部、回部贵族叛乱平定准葛尔部：葛尔丹，联合沙俄（1）乌兰布通战役：1690，康熙，驼城平定回部叛乱——大小和卓兄弟回部：信仰伊斯兰教的维吾尔族时间：18世纪中期作用：清朝平定大小和卓叛乱，重新统一新疆，促进了维吾尔族同中原地区的交流，对巩固西北边疆起到了重大作用。清政府管理新疆和西北地区伊犁（新疆）、吉林、黑龙江、盛京、乌里雅苏台：将军
西北地区：参赞大臣，兼管军务和民政驻藏大臣达赖喇嘛与班禅额尔德尼：顺治；康熙驻藏大臣：1727，中央驻藏代表职权变化：同达赖、班禅共同管理西藏↓
官吏任免、行政、财政、军事、涉外事务
↓乾隆：金瓶挚签：金奔巴瓶——决定达赖、班禅的人选3.作用：（1）稳定了西藏政局；（2）密切了西藏同内地的联系，有利于西藏地区的经济发展；（3）进一步使西藏成为祖国不可分割的领土。多伦会盟与避暑山庄多伦会盟避暑山庄与外八庙：清朝的第二政治中心民族政策（特点）：恩威并重、刚柔并济
1.齐读课文。2.看图观察。
教学反思