5、太阳系 课件

课件16张PPT。太阳系小学科学（教科版）六年级下册第三单元第5课1.这些天体有哪些特点？ 2.它们之间是如何排列的？ 除地球外，还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？ 快乐探究：

1.了解太阳系的组成。
2.通过分析八大行星的有关数据， 认识八大行星及太阳系的情况。水星
距离太阳最近，我国古称辰星；
表面没有水和大气，只有许多很深的陨石坑；表面温度变化范围很大（-2000C~+6000C），不可能有生命存在；
自转周期58.6日，公转周期为88日；
赤道半径为2440KM，表面重力为地球的0.37倍。 天空中除太阳和月球外最亮的一颗星体；
金星表面是一片不毛之地，有一层浓密的大气覆盖，具有腐蚀性，气压高出地球的气压100倍，有很强的硫酸雨滴；主要成分为二氧化碳，温室效应很强，温度很高；
由于大气的保护作用，固体表面平坦，但有山地（主峰麦克斯韦山峰高达12000M）、有1200KM的裂谷；表面温度可以达到4300C；
类地行星；自转方向与公转方向相反（自东向西）；
自转周期243日，公转周期为225日；
赤道半径为6050KM，表面重力为地球的0.88倍。金 星地球距离太阳大约1.5亿千米，用光速大约需要8分20秒 ；
有大气层（主要成分为氧气），密度适中。表面温度一般为平均值13~150C，适合生物生存；
自转周期为1太阳日，公转周期为365.2422 日；
是太阳系目前发现惟一有生命存在的行星。 火星 南北极都有白色的极冠，已经证明主要是干冰和冰水；冬天极冠增大，夏天消融；
大气稀薄，气压是地球的0.5%~0.8%;主要成分为二氧化碳，其云层的主要成分为干冰。干燥，昼夜温差很大；无陆地生物—低温的影响；
表面有氧化铁组成的棕红色的土壤层，其天空呈现橙红色；
温差很大，所以时常发生“尘暴”，席卷全球；可以持续数月之久；自转周期为24时37分，公转周期为1.88年；有2颗卫星；
平均半径为3395KM，表面重力是地球重力的0.38倍；木星 亮度仅次于金星；有许多不同颜色的斑纹和平行与赤道的明暗相间的条带；质量和体积是9大行星中最大的一颗；到2003年发现有61颗卫星；表面是浓厚的大气，底下是液态的海洋；
表面有一个低压气旋型的大红斑，组成物质为红磷，其存在有上百年；有光环，由大大小小的石块组成；磁层影响有极光现象。土星 密度最小但可能有岩石固态核，质量仅次于木星而居于第二位；有美丽的光环，与土星隔离。三环之间也相互隔离。其主要为碎冰块、岩石块、尘埃颗粒组成（1M~1KM）而绕土星转动；
大气层下面无岩石表面，为液态表面；表面温度低（-1800C），气体物质都冻结成小晶体、形成云带、层层包围土星，并绕着土星在运动；
有平行于出倒的亮暗条纹，他是云带，主要成分是氢、甲烷和氨；到2003年发现土星有31颗卫星；1955年发现土卫六，已经证明其上可能有低级的生命，因为表面有有机层。天王星海王星 表面围绕着大气层，主要成分为氢和氦。云层物质及其状态不清楚；表面推测可能有很厚的冰层。
到1997年发现天王星有卫星24颗，但都很规则。
1986年发现天王星也有光环至少有10个，主要还是石头、尘埃颗粒和冰块组成；总宽度有7000KM。 有四季的变化；蓝绿色的圆球状天体；有浓密的大气（甲烷和氢），所以反射率较高；风暴多，大气层中有亮斑和黑斑，有类似木星的“大黑斑”，其是逆时针方向运动的气团。
太阳系：以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。 水星金星火星地球天王星土星木星海王星太阳系八大行星有关资料探究活动一尝试根据八大行星与太阳的距离来建模型 1.如何在桌面上将八大行星摆列出来？（预设：把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。） 2.如果要对八大行星与太阳距离的数据进行处理，该如何处理？ 3.试将橡皮泥球粘在铁丝制成的支架上代表八大行星，在桌面上建立模型。 4.建好之后有何发现？与我们平时看到的太阳系的示意图有何不同？探究活动二 尝试依据八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径进行建模。 （1）如果要利用八大行星与太阳的距离，以及八大行星的赤道直径这两组数据来建造模型，该怎么做？
（2）数据处理后的结果如何？我们还能在桌面上建太阳系模型吗？为什么？
（3）如果要建一个较为合理的模型，有什么好办法？ 在建太阳系模型的过程中，你们有什么体会或发现吗？ 再见