(共36张PPT)
植物对外界的刺激能做出反应吗？
思考：
通过观察，你能解答刚才的疑惑了吗？
植物对哪种刺激做出了反应？
感应性：
植物感受刺激，并发生反应的特性。
早在130多年前，达尔文在研究植物向光性时发现，在单侧光照射下，胚芽鞘发生向光弯曲；
达尔文实验
用锡箔罩子把尖端罩上
生长但不弯曲
用锡箔罩子把尖端下部罩上
推测：
胚芽鞘尖端可能产生了某种物质促进了尖端以下部位的生长和向光弯曲。
温特的实验
琼脂块
温特的实验
琼脂块
思考1：
温特的实验能否证明胚芽鞘尖端产生了某种物质？
温特的实验
琼脂块
思考2：
这种物质对植物的生长有什么作用？
根据它的作用你能猜测一下它的名称吗？
对植物生长起促进作用的一种激素。
生长素：
温特的实验
琼脂块
思考3：
放有琼脂块的一端较另一端生长素浓度高还是低？生长快还是慢？
背光侧
向光侧
1、你能说说植物哪一侧生长快吗？
2、说明植物哪一侧生长素浓度高？
背光侧
向光侧
3、生长素在植物体内的分布最初是均匀的，是什么因素使其分布不均匀了呢？
背光侧
向光侧
4、通过上面的探究，你可以得出什么结论
解释植物向光性
在单侧光照射下，生长素由向光侧向背光侧运输，背光侧生长素浓度高，细胞生长快，植物向光弯曲生长。
背光侧
向光侧
5、这种现象对植物生长有什么意义？
议一议
你观察过植物开花吗？你知道桃花、莲花、菊花、梅花各是在什么时候开的吗？可能是环境中的什么因素影响它们开花的时间？
为什么路灯周围的落叶树落叶比其他树晚
光还能作为植物生长和发育的信号,调节植物的生命活动.
总结
除了阳光，你知道大自然为植物的生长还提供了哪些环境条件吗？
水、重力、空气等
植物又是如何适应这些环境条件的变化的呢？
通过观察，植物的根向着哪个方向生长，你能用自己的语言描述这一特性吗？
农民播种
猜想：
如果我们将一株幼苗横着放，它的根和茎会怎样生长？
你的猜想正确吗？
植物对重力的反应
茎背着重力作用的方向生长,称为负向重力性(负向地性)
根向着重力作用的方向生长,称为正向重力性(正向地性)
解释：
幼苗如果发生倒伏，为什么还能直立起来？
谜面：
叶柄长又长，长圆小叶密，用手碰碰它，叶合把身低。
含羞草
植物对机械刺激的反应
植物感受机械刺激的特性。
感震性：
猪笼草
捕蝇草
植物的向光性
1
植物的向水性
2
植物的向重力性
3
植物的感震性
4
这节课你有哪些收获？
谢谢7.5植物生命活动的调节
教学设计
教学目标
一、知识与技能
1.了解植物感应性现象
2.了解植物生长素发现的历史,体验科学发现的过程。
3.掌握植物向光性的实质及植物生长素的产生部位、作用部位。
二、过程与方法
1.通过交流探讨、看图分析等活动,发展学生获取信息、处理信息的能力。
2.处理一系列的交流活动,发展学生的语言表达能力和想象力。
三、情感态度价值观
激发学生的学习兴趣和对科学的探究欲望,让学生从生活中学习。
学情分析
本节内容与学生的生活联系紧密,学生有相关的生活体验,但是并不是很多,需要借助大量的图片和视频以及实物来帮助学生认识植物的感应性。学生知道可以用实验来验证植物是否具有这些感应性。但是具体如何去设计,如何选材、选装置 如何控制变量 整个方案的设计完整,是比较欠缺的,需要一步一步去引导。
重点难点
重点:生长素发现的过程。
难点:不同情况下生长素的作用。
教学过程
活动1【导入】回顾旧知，导入新课
通过前面的学习,我们已经知道人和动物通过神经调节和激素调节能对外界的变化做出相应的反应,从而更好地适应变幻莫测的环境。那么植物对外界的刺激能做出反应吗 带着这个疑问,我们来观察一个实验。
活动2【讲授】一、植物对光的反应
播放视频:观察植物的向光性
提问:1、通过观察,你能解答刚才的疑惑了吗
2、实验中植物对哪种刺激做出了反应
3、植物为什么会做出这样的反应呢
介绍:早在130多年前,达尔文在研究植物向光性时发现,在单侧光照射下,胚芽鞘发生向光弯曲;用锡箔罩子把尖端罩上,胚芽鞘生长但不弯曲;用锡箔罩子把尖端下部罩上,胚芽鞘依旧向光弯曲;
讲述:由此他推测,胚芽鞘尖端可能产生了某种物质促进了尖端以下部位的生长和向光弯曲。
介绍:直至48年以后,荷兰科学家温特把燕麦胚芽尖端切下,放到琼脂块上。琼脂能吸收胚芽鞘尖端的某种物质,他将琼脂块放在胚芽鞘的一端,结果发现朝对侧弯曲生长。为了排除琼脂块本身的干扰,他将未经任何处理的琼脂块放在胚芽鞘的一端,结果发现不生长也不弯曲。
提问:1、温特的实验能否证明胚芽鞘尖端产生了某种物质
2、这种物质对植物的生长有什么作用,根据它的作用你能猜测一下它的名称吗
3、放有琼脂块的一端该物质的浓度高还是低 生长快还是慢
讲述:结合温特实验,我们来试着解释植物为什么会向光弯曲生长。
提问:1、面朝阳光的一侧称为向光侧,背对阳光的一侧称为背光侧。你能说说植物哪一侧生长快吗
2、说明哪一侧生长素浓度高
3、生长素在植物体内的分布最初是均匀的,是什么因素使其分布不均匀了呢
4、你能进一步说说生长素的运输方向吗
整合:在逐个解决上述问题的同时,你已经解释了植物为什么会向光弯曲生长,请试着用连贯的语言完整地解释植物的向光生长。
过渡:植物除了向光生长,长短不同的日照时间又会对它有什么影响呢
提问:1、你知道桃花、莲花、菊花、梅花各是在什么时候开的吗
2、可能是环境中的什么因素影响它们开花的时间
解释:为什么路灯周围的落叶树落叶比其他树晚
小结:光还能作为植物生长和发育的信号,调节植物的生命活动。
讲述:现在我们已经理解了植物也能对外界刺激做出反应,植物的这种特性就称为感应性。
设问:除了阳光,你知道大自然为植物的生长还提供了哪些环境条件吗
回答:还有水、重力、空气等
提问:植物又是如何适应这些环境条件的变化的呢
活动3【讲授】二、植物根生长对水的反应
播放视频:观察植物生长的向水性
提问:通过观察,植物的根向着哪个方向生长,你能用自己的语言描述这一特性吗
活动4【讲授】三、植物对重力的反应
讲述:农民播种的时候,并不担心种子落下时的方向,因为胚根总是向下长,胚芽总是向上长。
猜想:如果我们将一株幼苗横着放,它的根和茎会怎样生长
讲述:植物体的根和茎能感受重力。在重力的作用下,根向着重力作用的方向生长,称为正向重力性或正向地性;茎背着重力作用的方向生长,称为负向重力性或负向地性。
提问:幼苗如果发生倒伏,为什么还能直立起来
活动5【讲授】四、植物对机械刺激的反应
讲述:有的植物体能感受机械刺激,并发生反应。当我们用手轻轻触碰含羞草的小叶,小叶会有什么反应 当有小飞虫靠近,猪笼草以及捕蝇草又会有什么反应
植物感受机械刺激的特性称为感震性。
活动6【讲授】小结
这堂课你有哪些收获呢
你们已经理解了植物也能对外界刺激做出反应,这种特性就称为感应性。包括向光性,你能解释植物的向光性了吗 以及向水性、向重力性和感震性。
