鄂教版小学语文一年级下册课文4 21迷路的小鸭子教学设计

《迷路的小鸭子》教案
教学目标
1．学会“路、送、往”等8个生字，会认8个生字，正确流利地朗读课文。
2．初读课文，分角色朗读课文,感受互相关心，互相帮助的美好情感。
3．记住必要的个人信息，能够在迷路的时候，尽快找到家。
教学重点
掌握本课会记会读的生字。
教学难点
分角色朗读课文，感受互相关心，互相帮助的美好情感。
教学方法
情景教学法、读悟结合法。
课前准备
教师：搜集资料，制作课件。
学生：依据学案预习课文。
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
创设情境
同学们，今天祝老师给大家带来了一个新朋友
( http: / / www.21cnjy.com )，瞧！出示图片，小鸭子。可是，有一天小鸭子迷路了，找不着家了。今天我们就来一起读读这只迷路的小鸭子的故事。
板书课题：《迷路的小鸭子》
二、新课
（一）初读课文，疏通字词
1．师：迷路的小鸭子怎样回到自己的家呢？借助拼音自由地读读课文，遇到生字多读几遍。
2．同桌互读课后的生字，
3．集中卡片认读生字。出示生字：
路
送
住
宝
办
泪
听
拍
鸦
伤
热
抱
4．认读生词。
师：这么多的生字宝宝都认会了，你们可真了不起，表扬一下自己吧！现在字宝宝们要手拉手连在一起来考考你们了，你们还会吗？出示：
拍着　帮助　潺潺流
嘎嘎叫　伤心　哭得好伤心　抱住
打听　急急忙忙　叹了口气　眼睛
睁得　溜溜儿圆
小朋友们读得真棒，看，这些词语朋友都跳到大屏幕上去了，咱们一起来读一读吧！
5．那现在咱们把这些词语朋友放回课文中，再读一读吧，一边读一遍数数课文有几个自然段？
过渡：想一想小鸭子一路上遇到了哪些好心的朋友？
生回答。（师板书：小白兔图片小青蛙图片小松鼠图片小鸟图片）
（二）学习课文1-2段
1．鸭子一路上遇到了小白兔、小青蛙、小松鼠
( http: / / www.21cnjy.com )还有小鸟的帮助，她多幸运哪！那好心的小白兔是怎么帮助小鸭子的呢？它是怎么说怎么做的呢？请同学们自己小声的读读课文的一二自然段，拿出你的小铅笔，用直线画出有关的句子。
2．师：太阳下山了，天快黑了，小鸭子迷路了
( http: / / www.21cnjy.com )，他害怕极了，想到亲爱的爸爸妈妈，小鸭子哭了，“呜呜呜，我要回家！”小鸭子哭得好伤心！听到这哭声，出示课件插图及小鸭子的话“呜呜呜，我要回家”。
3．小兔子跑过来，他是怎么安慰小鸭子的？，
出示“不哭，不哭，小鸭子，我送你回家。”小白兔多热心呀！谁来当这只小白兔，安慰一下小鸭子。
小白兔多想帮助小鸭子找到家呀！
我们分角色读读小鸭子和小白兔的对话吧！看着大屏幕，先指名分角色学读再男女生分读：插图及小白兔和小鸭子的对话）
师：小鸭子说我的家就在有水的地方，哪有水呢？生自由答。
小白兔领着小鸭子来到森林里的一条小河边。
这里没有小鸭子的家。指名问：小鸭子，你现在心情怎么样？
由于小鸭子没有说清楚自己的家具体在哪，热心的小白兔没法找到小鸭子的家，接下去小鸭子会怎样呢？
（三）学习第3自然段。
1．小鸭子又哭了，这可怎么办呢？自由读第3段，小鸭子又遇到了谁？
2．用直线标出：小青蛙帮助它的句子，是怎么说的，怎么做的。指名回答。
3．小青蛙能帮它找到家吗？为什么？指名回答。
4．出示课件（小青蛙和小鸭子的对话）男女生分角色读，老师读旁白。
每个人都有自己的爸爸妈妈，到底是哪位爸爸妈妈呀。出示卡片：发愁，指名读。教师引述：小青蛙发愁了，到哪儿去找呢？
5．小鸭子说不清楚自己的爸爸妈妈叫什么，小青蛙也没办法帮它找到家，小鸭子哭得更厉害了。
（四）学习第4自然段。
1．听到这哭声，小松鼠从树上跳下了。自由读第4段，边读边用横线划出：它帮助小鸭子的句子。指名读。
2．读对话，一组学生读小青蛙，另一组读小鸭子。它能找到小鸭子的家吗？为什么？
教师：连自己的名字都说不清楚，出示词卡：叹了口气，不知道该怎么办。
（五）学习第五自然段。
1．天渐渐黑了，小鸭子哭得
( http: / / www.21cnjy.com )更厉害了。听到这哭声，小鸟飞来了。它又是怎样帮助小鸭子找到了鸭妈妈呢？自由读第五段划横线。指名回答。出示课件（小鸟的动作和语言）
2．指导朗读。读中思考想象：小鸟“一路不停地打听”时，会碰到哪些小动物怎么打听？启发想象，发散思维。
3．在大家的努力下，瞧！出示课件（鸭妈
( http: / / www.21cnjy.com )妈图）鸭妈妈急急忙忙跑来了，指名读鸭妈妈的话。它怎么知道是自己丢的的小宝宝呢？小鸭子见了妈妈嘎嘎叫，带着眼泪拍着翅膀笑了。它会对妈妈说什么？
（六）联系生活，读中探究。
1．这么多小动物都热心地帮助小鸭子，最终通过小鸟的四处打听，才找到小鸭子的妈妈。迷路的小鸭子应该怎样说，别人才能很快帮它找到家？
2．教师小结：原来小鸭子说不清楚自
( http: / / www.21cnjy.com )己的名字、爸爸妈妈的名字、自己家的地址，所以他的家很难找。那同学们能说清楚吗？指名回答这三个问题。如果你迷路了，别人一定可以很快帮你找到家。
3．互动识字，规范书写。
（1）认读生字，互动交流识记生字方法。强调结构。
（2）学生练写生字，老师巡视，提示写字姿势。
三、练习
1．读拼音写词语
mí
lù
yā
zi
tài
yáng
luò
shān
shāng
xīn
（
）（
）（
）（
）（
）
2．辩字组词
路（
）
送（
）
住（
）
各（
）
关（
）
主（
）
3．填合适的词语
（
）的地方
（
）的宝贝
（
）的家
（
）的鸭子
四、总结
这篇故事告诉我们，一定要记住爸爸妈妈的名字、电话号码、家庭住址，当真的迷路时，这些信息可以帮到我们，另外，我们还可以拨打110求助电话。
五、作业
1．抄写字词。
2．写下自己的家庭住址、爸妈的电话号码。　
六、板书
　　　　　　　　　　　　　21、迷路的小鸭子
　　　　　　　　　　　　　兔图　　你的家在哪儿？
　　　　　　　　　　　　　蛙图　　你爸爸妈妈叫什么名字？
　　　　　　　　　　　　　松鼠图　你叫什么名字呀？
　　　　　　　　　　　　　鸟图　　红脚红嘴巴，一身黄绒毛……