一年级英语下册教案 Unit 1(4)（新世纪版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语下册教案 Unit 1(4)（新世纪版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 新世纪版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2014-02-26 19:37:44 | ||
图片预览
文档简介
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 1 School Again
单元教材分析
单元主题
1B Unit 1 School again
本单元学习的是两个学习用品名称的单词：pencil, knife和两个形容词: new, old.补充给学生一些形容词如：big, small, nice, beautiful, long, short等来描述学习用品，以丰富学生的语言。
本单元教学中，要引导学生学会用“I’m not…”说话
帮助学生从小懂得讲文明，会用礼貌用语与人交往。能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
考虑到一年级学生注意力持续时间短暂，兴趣容易转移的特点，在教学中穿插Chant和游戏帮助学生学习，并且引导学生仔细观察，大胆用英语进行表述。
单元教学目标
知识目标
单词认读：pencil, knife，new, old。学习能力强的学生要能单独认读单词这四个单词；其余学生能在实物或者PPT演示文稿的帮助下认读。
引导学生在谈论身份时学会用“I’m not…”说话。
能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
能力目标
全体学生能听懂pencil, knife，new, old。
学习能力较强的学生能用补充的形容词: big, small, nice, beautiful, long, short等形容词来描述学习用品。
引导学生在和别人谈论身份时用“I’m not…”说话。
创设情景让学生学会运用：Sorry. 或Thank you.。
情感目标
引导学生学会自然，大方地用英语介绍自己的身份。
引导学生能真诚地赞美别人的物品。
单元课时安排
序号 类型 内容 课时
1 单词教学 pencil, knife，new, old 1课时
2 对话教学 School again. 1课时
第一课时
预习：课前要求学生听Unit 1 Wonderland的录音。
课前准备：教唱歌曲“Happy New Year!”、PPT演示文稿制作、头饰制作、图片、单词pencil, knife，new, old卡片、将班级学生分成5个学习小组，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；为每个学生安排Pair work时的Partner。
教学目标
单词认读：pencil, knife，new, old。学习能力强的学生要能单独认读单词这四个单词；其余学生能在实物或者PPT演示文稿的帮助下认读。
引导学生在和别人谈论身份时用“I’m not…”说话。
引导学生学会自然，大方地用英语介绍自己的身份。
课型：单词教学
课堂活动
活动过程 教师活动 学生活动 设计意图
Pre-task preparation Sing a song ‘Happy New Year!’ Sing the song ‘Happy New Year!’ 新学年的第一堂英语课，学生和老师用上英语课 的形式互祝新年好，创造和谐的师生关系。
While-task procedure 活动一 new old出示图片：Tommy和他的书包。T: Look, this is Tommy. He’s got a gift. Please guess: What’s this Yes, it’s a bag. It’s new.教师示范组词：A new bag.出示一只旧书包。T: Is this bag new No, it’s old.教师示范组词：An old bag. ChantNew, new, new, a new bag.Old, old, old, an old bag.活动二 pencil T: Please guess: What’s in the bag 引出单词：pencil.拿出许多不同的铅笔，让学生组词。Chant: A new pencil, an old pencil. I can see. A new pencil, an old pencil. I love you. 活动三 knife教师拿铅笔画画，铅笔断了，问学生是否有小刀。T: I can’t draw a picture with the pencil Have you got a knife (边说边做削铅笔的动作)教师示范造句。出示幻灯片。A new ___, an old ___, I can see. A new___, an old___, I love you. Learn the word: new.Make some phrases: A new___!Learn the word: old.Make some phrases: an old ___Read the chant and make a new chant.Learn the new word: pencil.Make some phrases.Learn the chant.Learn the word: knife.Make some sentences.Make a chant. 通过猜Tommy的礼物，引出单词:new。通过组词，操练所学单词。通过比较新旧书包，引出单词old。通过组词，操练所学单词。通过朗读和创编chant, 巩固操练所学单词。通过猜一猜的游戏，引起学生兴趣，并引出单词。通过组词，巩固所学单词。通过学习chant，把new, old和pencil组合在一起让学生操练。让学生试着说说，演演，丰富学生的语言。通过教师的语言和动作引出单词，让学生有一个直观的印象。通过造句，操练单词。通过创编chant，巩固所学单词。
Post-task activities 播放录音。 Show pictures and words.出示四张图片，抽掉一张。示范对话。What’s this It’s a pencil.Is it new or old It’s old. It’s an old pencil. Listen and repeat.Match the pictures and the words.Play the game: What’s missing Make a new dialogue. 培养学生听录音模仿的习惯。通过单词图片配对，让学生记住词义和词形。通过游戏帮助学生记忆新单词。利用以前所学内容替换编对话，运用新学词汇。
教学反思
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（新世纪版）一年级英语下册教案
Unit 1 School Again
单元教材分析
单元主题
1B Unit 1 School again
本单元学习的是两个学习用品名称的单词：pencil, knife和两个形容词: new, old.补充给学生一些形容词如：big, small, nice, beautiful, long, short等来描述学习用品，以丰富学生的语言。
本单元教学中，要引导学生学会用“I’m not…”说话
帮助学生从小懂得讲文明，会用礼貌用语与人交往。能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
考虑到一年级学生注意力持续时间短暂，兴趣容易转移的特点，在教学中穿插Chant和游戏帮助学生学习，并且引导学生仔细观察，大胆用英语进行表述。
单元教学目标
知识目标
单词认读：pencil, knife，new, old。学习能力强的学生要能单独认读单词这四个单词；其余学生能在实物或者PPT演示文稿的帮助下认读。
引导学生在谈论身份时学会用“I’m not…”说话。
能根据生活中的实际情景用英语说: Sorry. 或Thank you.
能力目标
全体学生能听懂pencil, knife，new, old。
学习能力较强的学生能用补充的形容词: big, small, nice, beautiful, long, short等形容词来描述学习用品。
引导学生在和别人谈论身份时用“I’m not…”说话。
创设情景让学生学会运用：Sorry. 或Thank you.。
情感目标
引导学生学会自然，大方地用英语介绍自己的身份。
引导学生能真诚地赞美别人的物品。
单元课时安排
序号 类型 内容 课时
1 单词教学 pencil, knife，new, old 1课时
2 对话教学 School again. 1课时
第一课时
预习：课前要求学生听Unit 1 Wonderland的录音。
课前准备：教唱歌曲“Happy New Year!”、PPT演示文稿制作、头饰制作、图片、单词pencil, knife，new, old卡片、将班级学生分成5个学习小组，并指派Group leader（Group 1:＊＊＊；Group 2:＊＊＊；Group 3:＊＊＊；Group 4:＊＊＊；Group 5:＊＊＊；）；为每个学生安排Pair work时的Partner。
教学目标
单词认读：pencil, knife，new, old。学习能力强的学生要能单独认读单词这四个单词；其余学生能在实物或者PPT演示文稿的帮助下认读。
引导学生在和别人谈论身份时用“I’m not…”说话。
引导学生学会自然，大方地用英语介绍自己的身份。
课型：单词教学
课堂活动
活动过程 教师活动 学生活动 设计意图
Pre-task preparation Sing a song ‘Happy New Year!’ Sing the song ‘Happy New Year!’ 新学年的第一堂英语课，学生和老师用上英语课 的形式互祝新年好，创造和谐的师生关系。
While-task procedure 活动一 new old出示图片：Tommy和他的书包。T: Look, this is Tommy. He’s got a gift. Please guess: What’s this Yes, it’s a bag. It’s new.教师示范组词：A new bag.出示一只旧书包。T: Is this bag new No, it’s old.教师示范组词：An old bag. ChantNew, new, new, a new bag.Old, old, old, an old bag.活动二 pencil T: Please guess: What’s in the bag 引出单词：pencil.拿出许多不同的铅笔，让学生组词。Chant: A new pencil, an old pencil. I can see. A new pencil, an old pencil. I love you. 活动三 knife教师拿铅笔画画，铅笔断了，问学生是否有小刀。T: I can’t draw a picture with the pencil Have you got a knife (边说边做削铅笔的动作)教师示范造句。出示幻灯片。A new ___, an old ___, I can see. A new___, an old___, I love you. Learn the word: new.Make some phrases: A new___!Learn the word: old.Make some phrases: an old ___Read the chant and make a new chant.Learn the new word: pencil.Make some phrases.Learn the chant.Learn the word: knife.Make some sentences.Make a chant. 通过猜Tommy的礼物，引出单词:new。通过组词，操练所学单词。通过比较新旧书包，引出单词old。通过组词，操练所学单词。通过朗读和创编chant, 巩固操练所学单词。通过猜一猜的游戏，引起学生兴趣，并引出单词。通过组词，巩固所学单词。通过学习chant，把new, old和pencil组合在一起让学生操练。让学生试着说说，演演，丰富学生的语言。通过教师的语言和动作引出单词，让学生有一个直观的印象。通过造句，操练单词。通过创编chant，巩固所学单词。
Post-task activities 播放录音。 Show pictures and words.出示四张图片，抽掉一张。示范对话。What’s this It’s a pencil.Is it new or old It’s old. It’s an old pencil. Listen and repeat.Match the pictures and the words.Play the game: What’s missing Make a new dialogue. 培养学生听录音模仿的习惯。通过单词图片配对，让学生记住词义和词形。通过游戏帮助学生记忆新单词。利用以前所学内容替换编对话，运用新学词汇。
教学反思
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