语文六年级上语文A版选读9《牛郎织女》导学案 表格式

学习内容
《牛郎织女》
(第1课时自学跟踪课)
学习目标
1．我会读写本课7个生字，理解由生字组成的词语。2．我能正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3、通过自学，我能初步理清文章脉络。
学
习
过
程
一、【挑战自己，初露锋芒】☆☆☆☆☆1、我能根据拼音写出下列词语：
dà
sǎo
niú
péng
shuāi
ruò
zhēng
zhá
xīn
jí
rú
fén
（
）（
( http: / / www.21cnjy.com )
）（
）（
）
(
)
bō
tāo
xiōng
yǒng
niú
láng
zhī
nǚ
bào
tiào
rú
léi
xī
xì（
）（
）（
）(
)
2、组内交流识记本课生字词的方法，然后指派一名同学说说本组认为难读难写的生字词（包括四字词语），最后全班交流。3、给下列多音字注音并组词：将
（
）
挣
_____（
）　　　挑____（
）
_____（
）
_____（
）
　
_____（
）
4、我能根据意思写词语。1）、形容大发脾气的样子。（
）2）、心里急得像着了火似的。（
）3）、形容波浪又大又急。（
）5、我能写出词语的近义词和反义词。近义词：轻盈--
装饰--
搭救--
霎时--反义词：周到--
惩罚--
吃苦--
灿烂--二、【挑战他人，勇攀高峰】☆☆☆☆☆1、请每个组派一人或老师指定一位同学进行赛读课文，生评价。2、分小组进行朗读，生评价。3、认真阅读课文，思考并回答下面问题；（1）课文主要讲了
。（2）《牛郎织女》是我国四
( http: / / www.21cnjy.com )大
故事之一，其他三个分别是：
、
、
。（3）再读课文，给课文分段并写出段意。第一段（
1~
自然段）：第二段（
~
自然段）：第三段（
~
自然段）：第四段（
~
自然段）：第五段（
~
自然段）：4、小组交流讨论、各组汇报展示。
学习内容
《牛郎织女》
(第2课时合作展示课)
学习目标
1．我能流利、有感情地朗读课文。复述课文。2.凭借课文的语言文字，感受人物的特点，体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感以及对美好生活的追求。（重难点）
学
习
过
程
一、【挑战阅读，能力提升】☆☆☆☆☆1、课文主要讲述
、
牛郎从小与
为伴，在
的老牛的帮助下，与
、
的织女结为夫妻，有了儿女，却被
、
的王母娘娘强迫分开，使他们隔河相望，最后在喜鹊的帮助下，他们每年
（时间）在鹊桥相会。阅读全文画出有关语段，反复诵读。2、读完全文，你认为主要是以谁为线索写的？3、《牛郎织女》是一个感人的故事，课文里哪些地方让你感动？请把最让你感动的句子画下来，并说明原因。1）、每段告诉我们什么？从哪里看出来？2）找重点句，体会人物特点及情感。4、小组讨论5、展示质疑。6、学完课文，你想对王母娘娘说什么呢？我想对王母娘娘说：“
。二、【终极挑战，超越自我】☆☆☆☆☆1、
读完这篇民间故事，我认识了
的牛郎；
的织女；
的王母娘娘。2、我尝试：王母娘娘暴跳如雷的样子是怎样的？展开想象，把王母娘娘暴跳如雷的动作、语言、神态等用几句话具体描写出来。
3、组内交流、汇报展示。●导学航线:1.独学
2.小组群学、交流，准备展示3.各组展示温馨提示：回去听写生字词、完成本课练习册作业。